2015語(yǔ)文s版語(yǔ)文三下《奇異的植物世界》word教案

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1、奇異的植物世界核心提示：一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課生字“嚼醉蠅膜”會(huì)寫“園棚碰摘?jiǎng)儭钡?3個(gè)字。學(xué)習(xí)“奇異、花棚、艷麗、醉意、清脆”等詞語(yǔ)。2.學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察的方法。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。3.引導(dǎo)學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課生字“嚼醉蠅膜”會(huì)寫“園棚碰摘?jiǎng)儭钡?3個(gè)字。學(xué)習(xí)“奇異、花棚、艷麗、醉意、清脆”等詞語(yǔ)。2.學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察的方法。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。3.引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)植物世界的奇異，激發(fā)探索植物世界奧秘，熱愛大自然的思想情感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)植物世界的奇異

2、；學(xué)習(xí)本課的敘述方法，理解有關(guān)詞語(yǔ)句子。三、教法：以讀代講法、引導(dǎo)點(diǎn)拔法、指導(dǎo)朗讀法四、學(xué)法：朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法、教具準(zhǔn)備掛圖、生字卡教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，宣布課題。解題。1.在我們美麗的地球上，生長(zhǎng)著各種各樣的植物?；ā⒉?、樹木隨處可見，下面老師要為大家介紹一些十分有趣的植物。你們看?。c(diǎn)擊課件,讓學(xué)生觀看一些奇異植物的圖片）大家覺得這些植物怎么樣？今天咱們就一起走進(jìn)這奇異的植物世界。板書課題，：15、奇異的植物世界。齊讀課題。2.引導(dǎo)分析：從課題你能知道課文寫的對(duì)象是什么嗎？從哪個(gè)詞語(yǔ)你還能

3、看出課文要寫的重點(diǎn)嗎？（植物）（奇異）二、初讀課文，整體感知1.以自己喜歡的方式讀課文。2.讀中思考：課文寫了哪幾種植物？三、再讀課文，自學(xué)生字1.畫出生字，借助注音讀準(zhǔn)字音。有有興趣的學(xué)生可結(jié)合詞語(yǔ)查字典了解字義。2.老師檢查學(xué)生認(rèn)讀情況。學(xué)習(xí)生字交流記憶的方法。3.說(shuō)一說(shuō)自己最感興趣的句子。4.質(zhì)疑問(wèn)難。教師根據(jù)學(xué)生提出的疑難，一般放在細(xì)讀課文時(shí)解決。有的問(wèn)題則可立即解決。四、再讀課文，理清文章的脈絡(luò)。1.小組討論：每個(gè)自然段寫了什么？2.交流，反饋情況。五、學(xué)習(xí)課文第1自然段。1.你讀懂了什么？2.交流，反饋。3.學(xué)生自學(xué)自己

4、最感興趣的植物，在旁邊寫上自己的感受。六、小結(jié)植物世界里的植物有多么神奇呢？我們下一節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。七、作業(yè)布置1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.寫生字組詞。第二課時(shí)一、溫習(xí)知識(shí)，導(dǎo)入新課1.聽寫詞語(yǔ)。2.通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)，你知道了什么？二、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。1.教師范讀課文。2.引導(dǎo)學(xué)生讀。學(xué)生邊讀邊想：李叔叔向同學(xué)們介紹了哪幾種植物？這些植物奇異的地方是什么？3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二三自然段課文，教給方法。4.教師出示思考題。學(xué)生自讀課文第2自然段，然后組織議論。思考題：（1）這個(gè)自然段有幾句話，每句話寫什么？（2）這個(gè)自然段主要

5、寫什么？（3）這個(gè)自然段的第1句話和寫植物有什么關(guān)系？二、指導(dǎo)朗讀，讀出感情1.提出朗讀要求，學(xué)生自由練讀。2.教師范讀，并指導(dǎo)。1、學(xué)生邊讀邊想：李叔叔向同學(xué)們介紹了哪幾種植物？這些植物奇異的地方是什么？3.讀課文第二自然段思考：課文寫了哪種植物？（哈哈樹）是怎樣寫的？（先寫大家聽到哈哈的笑聲，再寫李叔叔的介紹。）它奇異的地方是什么？（會(huì)發(fā)出哈哈大笑聲）4.離開了哈哈樹，李叔叔把我們帶到了花棚下，看見了------（帶電花）誰(shuí)來(lái)告訴老師“帶電花”的奇異之處(帶電花的確全身帶電)（板書：帶電）小星就有被帶電花電到親身的體驗(yàn)。請(qǐng)看句子

6、：出示句子，指導(dǎo)朗讀：小星越看越喜歡,便伸手去摸。誰(shuí)知，他的手指剛碰到葉子，就感到一陣麻木，好像觸了電似的?！鞍?！”他驚叫著把手縮了回來(lái)。你覺得這句該怎么讀？(當(dāng)你觸到電源是，你的心情是怎樣的？觸電，的確讓人害，怕得讓人緊張，所以我們應(yīng)該把害怕緊張的心情讀出來(lái)。)指名讀。集體讀.5.同學(xué)們讀得真不錯(cuò)！我們繼續(xù)向前走吧，咦----這小路旁的大樹上掛著一條條像蠟燭一樣的東西。這是什么呀？（蠟燭樹）你們知道嗎？剝開它的皮，用火一點(diǎn)，它真的像蠟燭一樣，能點(diǎn)著呢?。◣煱鍟合裣灎T）男同學(xué)讀這段話。6.下面再請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用剛才的匯報(bào)方法來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)

7、“醉草”“捕蠅草”“水笛荷”的奇異之處：醉草含有酒精（板書：含有酒精）小星吃過(guò)醉草后就覺得有點(diǎn)醉了。7.那捕蠅草的奇異之處呢？你能把捕蠅草捉蟲子的句子找出來(lái)嗎？讓我們?cè)侔堰@個(gè)句子讀一讀吧！點(diǎn)擊出示：一個(gè)蟲子剛爬到草葉上，那蚌殼一樣的草葉，就閉合起來(lái)。等葉子再?gòu)堥_時(shí)，那蟲子已被“吃”掉了。想不想認(rèn)識(shí)一下“捕蠅草”呢？點(diǎn)擊課件你們覺得這捕蠅草奇怪嗎？8.誰(shuí)又來(lái)說(shuō)說(shuō)水笛荷的奇異之處？水笛荷能發(fā)出像笛子一樣的聲音。（板書：笛聲）你們想知道這笛聲是怎樣發(fā)出來(lái)的嗎？（師解釋）書中又是怎樣描寫它發(fā)出笛聲的呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘谄咦匀欢卫镎页鱿嚓P(guān)的句子，

8、一起讀讀。這清脆柔和的笛聲1、2起------三、師看板書小結(jié)，課文精彩回顧：1同學(xué)們，課文給我們介紹了會(huì)笑的哈哈樹、帶電的帶電花、像蠟燭的蠟燭樹、含有酒精的醉草、能捕蠅的捕蠅草、會(huì)發(fā)出笛聲的水笛荷，這些植物實(shí)在是讓我們大開眼界！2.