語(yǔ)文s版三下《為什么不反過(guò)來(lái)試試》word教案

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1、主備教師閆愛(ài)霞時(shí)間：2012年3月13日課題12為什么不反過(guò)來(lái)試試第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、輔導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，受到思想啟發(fā)。2、通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)和增進(jìn)學(xué)生的自讀自學(xué)的能力。3、會(huì)認(rèn)生字：寧、怨、載、罷、沾、捷、悅。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)自學(xué)掌握課文內(nèi)容，了解布斯發(fā)明吸塵器的經(jīng)過(guò)。認(rèn)識(shí)到做事要善于動(dòng)腦，靈活地調(diào)整自己的思維。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)“為什么不反過(guò)來(lái)試試”這句話(huà)的含義。教學(xué)用具教學(xué)方法自學(xué)法合作探究教學(xué)過(guò)程修改備注一、導(dǎo)入新課，啟發(fā)質(zhì)疑1、板書(shū)課題，質(zhì)疑。啟發(fā)：讀了課題，你有什么問(wèn)題嗎？（預(yù)設(shè)：什么叫反過(guò)來(lái)試試？反過(guò)來(lái)試什么呢？）2、過(guò)渡：究竟課文說(shuō)反過(guò)來(lái)試什么呢？讓我們一起

2、走進(jìn)課文去瞧瞧吧！二、初讀課文，整體感知1、引導(dǎo)學(xué)生讀課文，了解文章意思。提出要求：1）課文寫(xiě)的是誰(shuí)？主要講了他的什么事？2）要先一段一段地讀認(rèn)真了解每一段的意思，然后再通讀全篇。3）自學(xué)生字新詞，認(rèn)清字形，把讀音讀正確。2、檢查自學(xué)。組織交流學(xué)習(xí)收獲，加深對(duì)文章中心思想的感受，指導(dǎo)要圍繞課文內(nèi)容重點(diǎn)和文章中心思想。三、引導(dǎo)討論，深入理解課文。1、提出問(wèn)題1）什么事情引起了布斯的注意，使他產(chǎn)生了研制掃地機(jī)的念頭？2）布斯在研制掃地機(jī)的過(guò)程中，遇到了什么困難？他是怎樣克服的？3）布斯的母親給予他哪些幫助？母親的什么話(huà)啟發(fā)了布斯？4）布斯的成功說(shuō)明了什么？2、全班交流，重點(diǎn)

3、理解：1）布斯的母親給予他哪些幫助？出示句子：“為什么不可以把木塞壓進(jìn)去呢？”提問(wèn)：媽媽是在什么情況下說(shuō)這句話(huà)的？學(xué)生朗讀“看到兒子苦悶的樣子······可軟木塞怎么也拔不出來(lái)”，從中體會(huì)布斯的執(zhí)著精神和媽媽對(duì)兒子的關(guān)心。2）媽媽的一句話(huà)，為什么給了布斯那么大的啟示？（引導(dǎo)學(xué)生從兩個(gè)方面思考：一是通過(guò)認(rèn)真研讀布斯研制“掃地機(jī)”的過(guò)程，感受到布斯對(duì)“掃地機(jī)”的研究達(dá)到了癡迷的程度，正因?yàn)槿绱耍瑡寢尩脑?huà)才會(huì)讓他靈光一現(xiàn)；二是布斯本人頭腦靈活，善于動(dòng)腦，媽媽的話(huà)讓他在思維的死角處拐了個(gè)彎。）媽媽無(wú)意中說(shuō)的一句話(huà)，卻給了布斯巨大的啟示。布斯從“木塞”——“龍卷風(fēng)”——“吸灰塵”

4、這一連串的想法，對(duì)你有什么啟發(fā)？你如何理解課題“為什么不反過(guò)來(lái)試試”的含義？3、看第二幅插圖，全班交流：布斯在干什么？文中是怎樣把它寫(xiě)具體的？學(xué)生默讀第14段，畫(huà)出描寫(xiě)布斯動(dòng)作的詞語(yǔ)，體會(huì)人物的品質(zhì)。4、全班齊讀第14段，體會(huì)布斯的執(zhí)著精神。5、引導(dǎo)討論：布斯的成功說(shuō)明了什么？（做事要有決心，肯動(dòng)腦筋。）三．總結(jié)全文，啟發(fā)思維。1、談話(huà)：你覺(jué)得布斯是一個(gè)怎樣的人？讀了這個(gè)小故事，你想對(duì)布斯說(shuō)些什么？2、交流：這件事對(duì)你思考問(wèn)題有什么啟發(fā)？板書(shū)設(shè)計(jì)：12為什么不反過(guò)來(lái)試試掃灰塵————————吸灰塵執(zhí)著追求善于動(dòng)腦換個(gè)方式去思考教學(xué)反思：