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《如何讓孩子愛上閱讀》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、如何讓孩子愛上閱讀?????莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！睔v史上很多名人都酷愛讀書，自幼年就開始與書籍為伴。早期閱讀對人的成長進步起著重要的作用，是幼兒增長知識、開闊眼界和陶冶情操的有效方法，對孩子一生的發(fā)展將產(chǎn)生深遠的影響?！ ∈紫?，讀書可以提高孩子的智力。幼兒在讀書時會調(diào)動大腦的各部分機能思考書中故事的含義，并提出自己的理解;在自己不能理解書中內(nèi)容的時候，會向父母尋找答案;在讀書時還會將書中內(nèi)容和自己的生活相聯(lián)系，在生活中舉一反三，活用知識?！ ∑浯?，書籍不僅能為孩子帶來豐富的知識，更能陶冶性情，幫助孩子全面發(fā)展。兒童讀物都是經(jīng)過若干代專家精心挑選出來的作品，韻律
2、優(yōu)美，語言精煉，適合幼兒認知和誦讀特點。閱讀使得幼兒得到了知識和審美的雙重教育，為孩子的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?！ 〉谌?，讀書可以提高孩子運用語言的能力，養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。兒童文學(xué)作品中所用的語言通俗易懂，又充滿趣味，孩子在閱讀中逐步了解并學(xué)習(xí)使用這樣形象化的語言，自然而然地提高了語言表達技巧?！ ∮泻芏嗉议L認為3-6歲的孩子太小，不可能學(xué)會閱讀。實際上3-6歲正是大腦發(fā)育的黃金時期，只要選擇適合的教學(xué)方法，順應(yīng)孩子的興趣，孩子就能在短時間內(nèi)認識足夠的字，學(xué)會閱讀。研究顯示，只要掌握了1500個左右常用漢字，幼兒就能獨立閱讀自己喜歡的圖書了。閱讀不只是增長知識的手段，更重要的是，
3、閱讀可以豐富孩子的心靈，讓孩子的生活充滿色彩，讓孩子學(xué)會享受思考的樂趣。家長應(yīng)當幫助孩子形成早期閱讀的習(xí)慣，讓孩子的思想和身體在家長的呵護下一起快速成長?！?兩個重要的觀念 1、閱讀不以識字為目的，卻可以讓兒童在不知不覺中學(xué)習(xí)識字。爸媽在為兒童逐字朗讀的時候，一邊用手指的動作引導(dǎo)兒童注意每一個字的字形。同時讀出每一個字的發(fā)音。這樣，兒童可以在聽故事的過程中，學(xué)著把自己聽到的字音和看到的字形一一對應(yīng)起來，從而意識到每一個字形都負載著一個精確的發(fā)音。在以后的閱讀活動中，同樣的一個字，兒童會在不同的語言環(huán)境中多次遇見。這樣一方面會讓他有一定的親切感，另一方面也可以不斷加深和豐富兒童
4、對該字的理解。 2、重要的不是在閱讀中學(xué)習(xí)，而是學(xué)會閱讀。有些家長認為早期閱讀的最大好處是讓孩子開闊視野，學(xué)習(xí)知識。其實不然，早期閱讀之所以被稱為“早期閱讀”。除了它發(fā)生的時間早以外，更重要的是它和普通閱讀的目的不同。早期閱讀是讓孩子學(xué)會閱讀，而不是在閱讀中學(xué)習(xí)。所謂“學(xué)會閱讀”，就是指體驗到閱讀的樂趣、掌握閱讀的技能、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。強調(diào)閱讀不以識字為主要目的，也不是為了學(xué)習(xí)知識等等，都是為了讓孩子能夠把閱讀活動和一切愉快的情緒體驗聯(lián)系起來，讓孩子喜歡閱讀。?早期閱讀的具體方法 ????閱讀重在享受過程的快樂，和孩子一起閱讀不只是一種讀書形式，更多時候，它是一種觀念，父母只
5、有樹立了這樣的觀念，才能留心、用心，把閱讀帶進日常生活中?！ ±首x法 成人用自然的氣息，清晰而響亮的聲音，正確而流暢的語音，把圖書中的文字一字一句的念給兒童聽的方法。這是一種旨在使兒童通過語言接受圖書信息的、具有傳遞關(guān)系的指導(dǎo)方法。朗讀圖書是最簡單、最方便的一種指導(dǎo)方法，而且通過國外學(xué)者的研究發(fā)現(xiàn)，圖書朗讀對兒童早期的閱讀提高具有十分積極的意義。 成人要選擇適合于兒童特定年齡階段的興趣特點和需要的圖書，在朗讀之前，要先對圖書有一個大致的了解，對于故事發(fā)展情節(jié)、角色人物的特點、語言風格有所理解，從而有助于朗讀時更好地運用聲音、語氣、語速去表達作品。讓兒童坐在自己的身邊，書的高
6、度與兒童視線平行，集中孩子的注意力。還可以在朗讀前引導(dǎo)兒童通過觀察封面圖畫預(yù)測故事情節(jié)，然后向兒童提出驗證各自預(yù)測的要求，使兒童帶著問題聆聽故事，吸收新的信息，思考新的問題，建構(gòu)圖式?！ ≈v故事法 成人以口語的形式，加上適當?shù)谋砬?、動作，把圖書里的故事內(nèi)容講給兒童聽。美國有一項研究發(fā)現(xiàn)，兒童聽成人講故事是一種社會性交往活動。講故事是用一種交談或?qū)υ挼姆绞竭M行的活動，這對兒童的閱讀能力和文字認識能力的發(fā)展有很大的影響?！ ≈v故事法與朗讀法的不同之處在于，不僅要用口頭語言來講故事，還需要運用適當?shù)捏w態(tài)語言去演繹故事的內(nèi)容。成人在講故事時應(yīng)根據(jù)故事的內(nèi)容，控制自己說話的聲調(diào)、音量和
7、速度，用臉部的表情和身體的動作等來表達角色和故事情節(jié)的變化。在講故事的同時，可以引導(dǎo)兒童一邊聽故事，一邊看圖書插圖及文字，可以促進兒童理解口頭語言和書面語言的對應(yīng)關(guān)系?！ ∮懻摲ā ∮懻撌浅扇伺c兒童一起圍繞所閱讀的圖書，提出一定的問題，進行相關(guān)的討論，以幫助兒童更好地理解和閱讀圖書的方法?？梢允且贿吚首x或講故事，一邊與兒童進行討論;也可以是閱讀前或閱讀后的討論，具有一種兒童與成人共同獲取圖書信息、共同建構(gòu)意義的關(guān)系。 在討論中，成人的提問需要掌握一定的技巧和方法。就提問的類型而言，有以下幾
