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《三位數(shù)加減三位數(shù)（練習課）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、三位數(shù)加減三位數(shù)（練習課）學情分析：學生已經學習了三位數(shù)加減三位數(shù)的計算方法，也掌握了三位數(shù)加減三位數(shù)的估算方法，只是學生的計算速度和計算的難度有待提高。教學目標：1、引導學生鞏固整十整百的加減口算，三位數(shù)的加減法的計算方法，并能正確進行計算。2、培養(yǎng)學生認真計算，自覺驗算的良好習慣，提高學生的計算能力。3、發(fā)展學生提出問題，解決問題的能力。教學重難點：引導學生的邏輯思維能力，能較熟練的應對一些變式計算。教具準備：小黑板教學過程：一、談話導入。同學們，你們平常都自己買東西嗎？（買），哦，你們真能干，那現(xiàn)在老師這里也
2、有幾樣東西賣給你們，看看你們該怎么買，該準備多少錢？（師出示商品圖案）二、復習進位加法（我買我最愛）電視機：872元電飯煲：392元高壓鍋：268元電話機：135元師：你們想買哪兩樣就買哪兩樣，但要計算一下，你們該準備多少錢？1、先讓學生自己用豎式獨立計算。2、指明學生說出自己的意見，并說出計算的過程。生1：我想買電視機和電飯煲，我該準備的錢是：872+392=1264（元）生2：我想買高壓鍋和電話機，我該準備的錢是：268+135=403（元）……3、師小結：同學們計算的可真快，很不錯，不過我還想考考大家計算減法
3、的速度。三、復習退位減法（我最會買）師：如果我準備1000元錢，可以買哪些東西，還剩多少錢？1、學生獨立用豎式計算。2、同桌交流，看誰剩的錢多。3、全班交流反饋。生1：我買的是電飯煲和高壓鍋，我還剩的錢是：1000－392－268=340（元）生2：我買的是一臺電視機，我還剩的錢是：1000－872=128（元）……四、拓展練習。師：剛才同學們的精彩表現(xiàn)讓老師感到非常高興，那老師這里還有三道關卡來考驗你們，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？（生：愿意）好，那我們開始闖關。第一關：我會連（把相加的和為1000的兩個數(shù)連起來）235
4、1233425098774917656581、學生獨立思考。2、小組交流自己的想法。3、反饋信息。（小組選代表起來說）生1：我是用找數(shù)字的規(guī)律來計算的。1000的個位和十位、百位都是0，所以只要個位數(shù)字和為10，十位上的數(shù)字和為9，百位上的數(shù)字和為9就可以了。因此235和765連起來，123和877連起來，342和658連起來，509和491連起來。生2：我是通過計算來做的。用1000減那個數(shù)，最后得到哪個數(shù)，就把這兩個數(shù)連起來。……生3：我是用估算的方法來算的。……第二關：我會填□7□23□□□+2□﹣□5﹣16
5、610019□□□□(差最大、差最小)1、學生獨立思考，在方框里填出合適的數(shù)。2、學生選一個自己喜歡的豎式來填，要說出過程。3、師小結：同學們真是愛動腦的孩子，我們在填這種豎式的時候要注意幾點：一是一般要先從個位開始思考；再就是要注意進位和退位的數(shù)位不要加漏了或者借了的要記得拿出來。第三關：我會換（1）△﹢□=200△+△+□+□=（）（2）△+△+△+△+□+□+□=1000△+△+△+□+□+□=900△=()□=()1、學生認真看題。2、小組討論交流。3、小組派代表發(fā)表意見。4、師小結。第四關：我來考考你（學
6、生自己出題，再讓其他學生解答）。一、總結今天同學們表現(xiàn)得實在是太好了，你們不但擁有了數(shù)學的眼睛，而且擁有了數(shù)學的邏輯思維，我希望你們繼續(xù)帶著這種眼光和思維尋找你們身邊的更多的數(shù)學知識。教學反思：這節(jié)鐘學生學習的積極性很高，思維也放得較開，學生的表述也較清楚到位，特別是我會連那道題，學生找出不同的方法來做，其中普學蓮就通過找數(shù)字的規(guī)律來解答，個位上的數(shù)相加滿十，十位和百位相加為9即可；陳政宇、熊翊博等是通過計算來做的；在此時，我以為學生想不到用估算的方法來算，沒有想到唐夢蝶想到用估算的方法進行計算；后來第二關我會填的
7、那道題其差最大、最小那題，學生都能通過思考、討論得出答案。但由于時間的調控沒有掌握好，所以最后讓學生自己出題，讓其他同學來解答這個環(huán)節(jié)讓學生表達的時間較少?？v觀整堂課，基本上達到了訓練學生邏輯思維的能力，讓學生自己思考，自己表達，自己提意見等，也符合陽光教育的基本理念，但如果能再把時間分配好就更好了，還有就是“扶放”過程中，我還應該在適當?shù)臅r候多扶一下，把學生瑣碎的語言整理一下，精煉一下就更好了。
