資源描述：
《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的實驗教學(xué)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、基于學(xué)科核心素養(yǎng)的實驗教學(xué) 摘要：物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理實驗教學(xué)是落實學(xué)科核心素養(yǎng)的重要途徑，是提高教學(xué)質(zhì)量的核心手段。教育教學(xué)的轉(zhuǎn)型，對實驗教學(xué)提出更高的要求。如何實施基于學(xué)科核心素養(yǎng)的實驗教學(xué)呢？本文對此作了闡述?！ ￡P(guān)鍵詞：物理學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)實驗教學(xué) 一、實驗教學(xué)的重要性 物理觀念、科學(xué)思維、實驗探究、科學(xué)態(tài)度和責(zé)任是新近公布的高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)。物理實驗是高考必考內(nèi)容，而物理實驗教學(xué)則是落實物理學(xué)科核心素養(yǎng)的重要途徑，是提高物理教學(xué)質(zhì)量的核心手段?！ 』诤诵乃仞B(yǎng)的物理教學(xué)正如國家教學(xué)成果特
2、等獎獲得者、北京交通大學(xué)王玉風(fēng)教授所說：“使物理不再是干巴巴的理論和公式，要讓學(xué)生看到多彩的物理世界。不僅要讓學(xué)生理解知識，還要提高興趣，啟發(fā)創(chuàng)新思維?！币虼嗽诰唧w的教學(xué)過程中，學(xué)生必須充分參與、時空必須開放、形式必須體現(xiàn)探究性、培養(yǎng)必須注重個性化、手段必須多樣化。5 為了落實核心素養(yǎng)，依據(jù)物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，在物理教學(xué)中，無論怎樣強(qiáng)調(diào)實驗都不為過，所以物理實驗教學(xué)不但不能弱化，反而必須強(qiáng)化。其重要性具體體現(xiàn)在通過實驗教學(xué)能使學(xué)生：（1）經(jīng)歷科學(xué)過程，體會科學(xué)方法，樹立物理觀念；（2）更熱愛科學(xué)，體驗科學(xué)工
3、作的樂趣，樹立科學(xué)價值觀；（3）學(xué)習(xí)科學(xué)知識，提高實驗操作和探究能力；（4）不僅動手，而且動腦，培養(yǎng)科學(xué)思維能力；（5）形成實事求是、尊重事實的科學(xué)態(tài)度?！ 』趯W(xué)科核心素養(yǎng)，為了實現(xiàn)物理教學(xué)目標(biāo)，物理實驗教學(xué)的性質(zhì)、形式、要求都會發(fā)生新的變化。物理實驗教學(xué)的性質(zhì)應(yīng)以探究性實驗教學(xué)為主，驗證性實驗教學(xué)為輔；實驗的形式應(yīng)該多樣化；實驗教學(xué)的要求應(yīng)該符合學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)校的條件及學(xué)生的實際?！ 《?、實驗形式的多樣化 1.學(xué)生分組實驗：按照教學(xué)要求，用物理實驗室內(nèi)的器材，由學(xué)生分組合作所做的定量實驗?！ ?.教師演示實驗：一
4、般由教師在課堂上操作，學(xué)生們進(jìn)行觀察并進(jìn)行討論的實驗?！ ?.學(xué)生自主性實驗：學(xué)生為解決疑問自行設(shè)計的實驗，這些實驗一般應(yīng)在課后進(jìn)行?！ ?.學(xué)生隨堂實驗：比學(xué)生分組實驗簡單，用時短且多為定性地在課堂上由學(xué)生自己操作完成的實驗。 三、實驗教學(xué)的要求5 1.學(xué)生分組實驗教學(xué)要求：基于學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)生分組實驗教學(xué)，教師只要對每個實驗講清其目的要求、原理、基本做法和注意事項，稍作指導(dǎo)后讓學(xué)生自己去探索、去考慮完成實驗的步驟。要求學(xué)生在實驗操作前做出計劃方案，想好先做什么、后做什么、考慮在實驗中可能出現(xiàn)的問題？問題是什么原
5、因引起的？應(yīng)該怎樣防止？問題應(yīng)該怎樣解決等？要求學(xué)生自己設(shè)計記錄數(shù)據(jù)的表格和分析的方法，同組實驗的同學(xué)合作寫出實驗報告、公布自己的實驗成果、發(fā)表個性化的見解并進(jìn)行交流。 這樣的學(xué)生分組實驗教學(xué)能強(qiáng)化學(xué)生實驗方案的自我設(shè)計，經(jīng)歷實驗探究的過程，重視對實驗結(jié)果的評估，激發(fā)學(xué)生實驗探究的興趣，提高學(xué)生的實驗探究能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識?！ ?.教師演示實驗教學(xué)要求：基于學(xué)科核心素養(yǎng)的演示實驗教學(xué)，要盡量讓學(xué)生一起參與演示實驗，在學(xué)生觀察演示實驗時要求觀察需要有目的、有中心。要觀中有察，察中有想，
6、要求學(xué)生具體做到：（1）帶著問題看實驗；（2）通過實驗看出問題；（3）邊看邊想問題；（4）觀察后進(jìn)行討論。5 為了充分發(fā)揮教師演示實驗的功效，教師不但要根據(jù)教材的要求進(jìn)行演示實驗，更重要的是要根據(jù)學(xué)生的實際問題創(chuàng)新演示實驗，這是培養(yǎng)學(xué)生研究科學(xué)的方法和形成物理觀念的一種有效途徑。所以教師應(yīng)從下面幾個方面考慮設(shè)計演示實驗：（1）研究學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計一些有引導(dǎo)性作用的實驗。教學(xué)中的有些內(nèi)容，從提出課題到進(jìn)行典型實驗，直至導(dǎo)出結(jié)果，中間思維跨度較大，此時需要教師對學(xué)生的認(rèn)識過程作必要的引導(dǎo)，如果能增加有引導(dǎo)性作用的實驗，
7、必將有利于啟迪學(xué)生的思維發(fā)展，保證學(xué)生的思維探索不間斷。（2）分析學(xué)生學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑難點，設(shè)計些有針對性的實驗，找出學(xué)生發(fā)生困難的癥結(jié)之處，針對他們所缺乏的感知，用設(shè)計的實驗顯示出來，這樣做有助于學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的障礙，解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的疑難點。（3）對于推導(dǎo)出的重要結(jié)果，設(shè)計些驗證性實驗。在物理學(xué)的研究中，僅靠邏輯推理是不充分的，對于推導(dǎo)出來的結(jié)果，還必須經(jīng)過實踐的檢驗才是可靠的。這樣做不但可引導(dǎo)學(xué)生重視物理實驗，而且對于培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)研究方法和形成科學(xué)態(tài)度都能起到潛移默化的作用?！ ?.學(xué)生自主性實驗要求：為了落實學(xué)
8、科核心素養(yǎng)，必須增加學(xué)生的自主性實驗，學(xué)校實驗室必須對學(xué)生開放?！ W(xué)生的自主性實驗可分為兩類：（1）教師命題，學(xué)生自行設(shè)計的實驗。教師命題要有一定的范圍，學(xué)生依據(jù)給出的范圍設(shè)計并進(jìn)行實驗。（2）學(xué)生自己命題，自行設(shè)計的實驗。學(xué)生命題可取材于對所學(xué)定理、定律的驗證和探究，對習(xí)題中的現(xiàn)象，自己學(xué)習(xí)、生活中聯(lián)想到的物理過
