早教市場(chǎng)分析及其營(yíng)銷策略探究——以金寶貝鄂爾多斯早教中心為例

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1、內(nèi)蒙古大學(xué)碩士學(xué)位論文早教市場(chǎng)分析及其營(yíng)銷策略探究--以金寶貝鄂爾多斯早教中心為例姓名：杜涓申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：工商管理指導(dǎo)教師：黃小葵201205摘要在我國(guó)，目前的早期教育市場(chǎng)供求極不平衡，市場(chǎng)潛力無(wú)窮。由于供需不均，導(dǎo)致我國(guó)的國(guó)民素質(zhì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展都受到嚴(yán)重的制約。在絕大多數(shù)商品和服務(wù)呈現(xiàn)供大于求的“買方市場(chǎng)”的背景下，教育卻依然是最為短缺的“賣方市場(chǎng)”，此能容納的教育需求是巨大的。而人們對(duì)早期教育的需求隨著家庭收入的提高顯現(xiàn)出強(qiáng)勁的力量。從供給層面上看來(lái)，教育供給不足，這種狀況為早教機(jī)構(gòu)發(fā)展提供百年

2、一遇的機(jī)會(huì)。但是我國(guó)的早期教育也存在諸多問(wèn)題，如果能克服這些問(wèn)題，那么就能更好地推動(dòng)我國(guó)早期教育行業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)早教機(jī)構(gòu)的發(fā)展壯大。文章針對(duì)我國(guó)早期教育領(lǐng)域當(dāng)中存在的一些問(wèn)題，如市場(chǎng)觀念淡薄、早教機(jī)構(gòu)之間競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈、辦學(xué)效益不高等問(wèn)題與挑戰(zhàn)，借鑒非營(yíng)利組織營(yíng)銷理論與內(nèi)部營(yíng)銷理論，通過(guò)引入市場(chǎng)營(yíng)銷的理念與解決問(wèn)題的模式與機(jī)制，以期盡早為我國(guó)早期教育逐步建立起適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要、符合教育規(guī)律的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，為早教機(jī)構(gòu)如何制定營(yíng)銷導(dǎo)向的發(fā)展戰(zhàn)略與內(nèi)部營(yíng)運(yùn)策略，提供一些有益的思路與策略。作者嘗試著從非營(yíng)利組織營(yíng)銷學(xué)入

3、手，用它的一些理論來(lái)指導(dǎo)幼兒早期教育改革。文章內(nèi)容分為五章。第一章是緒論，主要講的是早教市場(chǎng)分析及其營(yíng)銷策略探究的研究背景、當(dāng)前的研究現(xiàn)狀、問(wèn)題的提出，研究的主要內(nèi)容、意義和方法．o第二章主要講的是早教市場(chǎng)營(yíng)銷的一些基礎(chǔ)理論，如非營(yíng)利組織營(yíng)銷理論、早期教育市場(chǎng)闡述和早期教育市場(chǎng)營(yíng)銷觀察。第三章主要講的是早期教育市場(chǎng)分析，以早期教育市場(chǎng)環(huán)境分析、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析為基礎(chǔ)對(duì)鄂爾多斯早教市場(chǎng)、鄂爾多斯早教市場(chǎng)現(xiàn)狀、金寶貝鄂爾多斯早教中心和鄂爾多斯早教市場(chǎng)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析。第四章主要以鄂爾多斯早教市場(chǎng)環(huán)境為基礎(chǔ)，提供

4、鄂爾多斯金寶貝早教中心進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷的策略。第五章主要是就我國(guó)早教市場(chǎng)及鄂爾多斯金寶貝早教中心一些現(xiàn)實(shí)環(huán)境做出結(jié)論，并對(duì)我國(guó)早教行業(yè)和鄂爾多斯金寶貝早教中心進(jìn)行展望。關(guān)鍵詞：教育市場(chǎng)，早教，金寶貝，營(yíng)銷策略AbstractInC11ina，thesitua：tionofsupplyanddem鋤【doftheearlyeducationis鏟eatlyunbalancedatpresenLWhichindicatesthatithaSthein五Ilitepotemialfordevelopment．The

5、veryunbalancedsupplyaIlddemandsituationof也eeallyeducationhaSanadverSee虢ctontheimprovementofthecitizens’小腳itiesandmedevelopmentofeconomyinourcouIIt】夠U11dertheoveraU．circumstallcesof“thebuyers’market’’that廿lesupplysⅢpassesthedemandin矗eldsofmallycommoditiesa

6、11dservices．t11emarketoftheeducationstillremainstheleaStdeVeloped“t11esellers’market，，wmchactuallyisi11greatneedofdemalld．Asmef．鋤ilies’liVingstandardhasbeen鏟eatlyiIlll)∞ved，theirneedfortheearlyeducationisincreaSingVigorously．Seen矗romtheaLspectofthesupply，

7、educationm缸ketislackoftllesupply，W}lichprovidesmeinvalⅨlblechancesforthedevelopmentoftheearlyeducationcenters．However，吐lerestiUexiStmaJlyproblemsiIltheearlyeducationmarket．nmeseexistingproblemscaIlbepropenysolVed，也en吐1eearlyeducationinourcountUwillhaVeaf瓠

8、cillatiI培previewof1aterdeVelopment，bywllichthedeVelopmentandeXtensionoftheeadyeducationcenterswillbe蓼eatlyprompted．ByexposiIlgmemostcommonproblemseXistinginmeeduCationmarketi11ourcountrysuchaspeopIehavinglinleseIlse