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《小學(xué)教師學(xué)校文化認(rèn)同現(xiàn)狀及對(duì)策研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過(guò)的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫(xiě)曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說(shuō)明并表示衷心感謝。學(xué)位敝儲(chǔ)、=孫崎簽字魄p鄉(xiāng)年"／o日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院(籌)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或
2、掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)，本論文：口不保密，口保密期限至年月止)。學(xué)位論文作者簽名：昌帚f銅廣導(dǎo)師簽名：己扭等簽字日期：p侈年午月(．日簽字日期：PJ；年,q-月IP日目錄摘要????????????????????????????????IAbstract????????????????????????????????????????．．III導(dǎo)論??????????????????????????????????????????1一、研究緣起???????????
3、????????????????1(一)學(xué)校文化建設(shè)成為當(dāng)今學(xué)校變革的重要路徑???????????1(二)教師對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同制約學(xué)校文化作用的有力發(fā)揮???????1二、文獻(xiàn)綜述???????????????????????????2(一)學(xué)校文化相關(guān)研究??????????????????????2(二)文化認(rèn)同相關(guān)研究?????????????????????．1O(三)學(xué)校文化認(rèn)同研究現(xiàn)狀???????????????????．．12(四)研究述評(píng)?????????????????????????．13
4、三、基本概念界定????????????????????????．13(一)小學(xué)教師學(xué)校文化認(rèn)同的概念界定??????????????．13(二)小學(xué)教師學(xué)校文化認(rèn)同的特點(diǎn)????????????????．17(三)小學(xué)教師學(xué)校文化認(rèn)同的價(jià)值分析??????????????．17四、研究意義??????????????????????????．I8(一)理論意義??????????????????????????18(二)實(shí)踐意義?????????????????????????。l9第一章研究設(shè)計(jì)與過(guò)程????
5、???????????????????20一、研究的理論基礎(chǔ)???????????????????????．20(一)小學(xué)教師學(xué)校文化認(rèn)同的結(jié)構(gòu)分析??????????????．．20(二)小學(xué)教師學(xué)校文化認(rèn)同的形成路徑??????????????．2l(三)小學(xué)教師學(xué)校文化認(rèn)同的發(fā)展階段??????????????．24二、研究設(shè)計(jì)??????????????????????????．25(一)研究目的?????????????????????????．．25(二)研究?jī)?nèi)容???????????????????
6、??????．25(三)研究方法?????????????????????????．25(四)研究思路?????????????????????????．26三、研究過(guò)程??????????????????????????．27(一)問(wèn)卷的編制與修訂?????????????????????．27(二)問(wèn)卷的發(fā)放與訪談過(guò)程???????????????????．33第二章研究結(jié)果與分析???????????????????????35一、小學(xué)教師學(xué)校文化認(rèn)同的現(xiàn)狀與結(jié)果分析????????????．35(一)小學(xué)
7、教師學(xué)校文化認(rèn)同的總體現(xiàn)狀分析????????????．35(二)不同人口統(tǒng)計(jì)變量上小學(xué)教師學(xué)校文化認(rèn)同的差異分析?????．37(三)結(jié)論分析?????????????????????????．45二、小學(xué)教師學(xué)校文化認(rèn)同存在的問(wèn)題???????????????．46(一)教師的學(xué)校文化認(rèn)同意識(shí)薄弱????????????????．．46(二)對(duì)學(xué)校文化認(rèn)知的表面化??????????????????．47(三)行為認(rèn)同存在偏差?????????????????????一48三、小學(xué)教師學(xué)校文化認(rèn)同的影響因素分
8、析?????????????．49(一)教師自身因素???????????????????????．49(二)教師群體的因素??????????????????????。5l(三)學(xué)校方面的因素??????????????????????．52第三章研究建議??????????????????????????55一、培養(yǎng)教師學(xué)校文化認(rèn)同感的內(nèi)在策略????????????
