資源描述：
《高校創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究——以重慶市部分高校為例》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、單位代碼11799學(xué)號(hào)2010652080工商管理碩士（MBA）研究生學(xué)位論文論文題目：高校創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究——以重慶市部分高校為例作者姓名：徐珮杰所在學(xué)院：MBA教育中心學(xué)科專(zhuān)業(yè)：工商管理研究方向：人力資源管理學(xué)業(yè)導(dǎo)師：羅勇教授提交日期：2013年3月中國(guó)?重慶獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目：高校創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究——以重慶市部分高校為例本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過(guò)的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫(xiě)曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了
2、明確說(shuō)明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者：簽字日期：年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解重慶工商大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)重慶工商大學(xué)研究生處可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)）本論文：□不保密，■保密期限至2023年6月止）。學(xué)位論文作者簽名：導(dǎo)師簽名：簽字日期：年月日簽字日期：年月日1ResearchandCou
3、ntermeasuresofentrepreneurshipeducationinCollegesandUniversities——SomecollegesanduniversitiesinChongqingcityasanexample2摘要?jiǎng)?chuàng)業(yè)伴隨著人的一生，創(chuàng)業(yè)的觸角遍及生活的每一個(gè)角落。1998年世界高等教育大會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出：高等教育應(yīng)主要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能和主動(dòng)精神，畢業(yè)生將愈來(lái)愈不僅僅是求職者，而首先是工作崗位的創(chuàng)造者。黨的十八大提出“創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”和“推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)”，因此，高等學(xué)校積極開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
4、，鼓勵(lì)高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)于創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措；是深化高等教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑；是落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施。本文通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外高校創(chuàng)業(yè)教育的對(duì)比，并通過(guò)問(wèn)卷的形式針對(duì)重慶市42所高校的學(xué)生和教師的創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)高校在對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)上可以說(shuō)是做了很大的努力，但是通過(guò)對(duì)現(xiàn)狀的闡述也可以發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育在高校內(nèi)的開(kāi)展只是處于初級(jí)階段，無(wú)論是在理論內(nèi)容上還是實(shí)踐操作上都缺乏系統(tǒng)化體系化的全方位開(kāi)發(fā)。本篇文章正是基于上述調(diào)研
5、的成果進(jìn)行總結(jié)歸納而形成的。他山之石，可以攻玉，文章的最后，根據(jù)重慶市高校創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀和問(wèn)題，結(jié)合美國(guó)等創(chuàng)業(yè)教育典型國(guó)家和我國(guó)其他省市先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)改進(jìn)我市高校創(chuàng)業(yè)教育做出了一些思考。關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀高校對(duì)策3AbstractEntrepreneurship,alongwithpeople’slifetime,spreadstoeverycorneroflife.In1998,theWorldConferenceonHigherEducationputforwardthat:highereducationshouldpri
6、marilydeveloptheentrepreneurialskillsandinitiativespiritofcollegestudents.Thecollegegraduatesshouldnotonlybethejobhunter,butalsobecomethejobcreator.The18thNationalCongressofCPCproposedtheslogansthat“Pioneeringpromotesemployment”and“Deliveringabetterjobincreatingemp
7、loyment”.Thus,collegesanduniversitiesactivelycarryingouttheinnovationandentrepreneurshipeducation,encouragingtheself-employmentofthegraduates,arethesignificantstrategicmeasurestodeeplylearnandpracticethescientificoutlookondevelopmentandtoconstructaninnovativecountr
8、y;aretheimportantmeanstodeepenthereformofeducationandteachingaswellastocultivatethecreativespiritandpracticalability;andarealsotheessentialmeasur
