《模仿小動(dòng)物跳》教案

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1、《模仿小動(dòng)物跳》—、指導(dǎo)思想木課根據(jù)一年級(jí)學(xué)牛（水平一）好表現(xiàn)、善于模仿、喜歡玩游戲的特點(diǎn)運(yùn)用情境教學(xué)來(lái)提高學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性；將教材內(nèi)容通過(guò)游戲的形式展開，讓學(xué)生模仿他們喜愛的小動(dòng)物的跳躍方式；并通過(guò)游戲使學(xué)生一到課堂上就感到生動(dòng)冇趣、形式新穎，興趣指向一下了就集中到練習(xí)Z中；二、案例介紹：小學(xué)一年級(jí)（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容1、模仿各種小動(dòng)物跳2、游戲一：小動(dòng)物渡河3、游戲二：小動(dòng)物接力賽（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、參與目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)牛對(duì)體育活動(dòng)的情趣，培養(yǎng)學(xué)牛積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。

2、2、技能目標(biāo)：通過(guò)木課教學(xué)，使學(xué)牛?在活動(dòng)中學(xué)會(huì)雙腳腳尖同吋登地起跳的動(dòng)作，以及游戲的方法和規(guī)則。3、發(fā)展目標(biāo)：發(fā)展跳躍的能力，提高學(xué)牛:的協(xié)調(diào)能力和力量索質(zhì)4、社會(huì)H標(biāo)：通過(guò)練習(xí)和比賽，能夠讓學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到提升，并體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的感受。（三）教材分析木節(jié)課的內(nèi)容是水平一（四）跳躍章節(jié)的第三部分，模仿不同動(dòng)物的跳躍，也是FI常生活中的實(shí)用性技能，具冇很大的實(shí)用價(jià)值，是一項(xiàng)深受低年級(jí)小學(xué)生喜愛的基本活動(dòng)教材。該教材內(nèi)容豐富、形式多樣，牛動(dòng)活潑而富有童趣，能有效地提高學(xué)牛?的跳躍能力，

3、增強(qiáng)下肢力量，提高協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)，冇利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、克服困難的自信心和勇氣。（四）學(xué)情分析本次課的授課對(duì)象因?qū)W生年齡小，白控能力較差，在體育活動(dòng)小白我意識(shí)強(qiáng)，友好合作精神不夠。注意力容易分散，不易長(zhǎng)時(shí)間集中，所以在木課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，我根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，采用游戲活動(dòng)為主要教學(xué)手段，不斷變化游戲方法，用游戲引趣、激趣、促趣，使學(xué)綸逐步養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)。（五）教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：雙腳前腳掌同時(shí)踏地起跳和落地的方法。2、難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)。（六）教法學(xué)法：1、教法：

4、講解示范法、實(shí)踐法、糾正錯(cuò)課法、評(píng)價(jià)激勵(lì)法。2、學(xué)法：通過(guò)觀察引導(dǎo)-------誘導(dǎo)表達(dá)------模仿練習(xí)------設(shè)疑------白練------參與比賽------互相評(píng)價(jià)、互相激勵(lì)的整個(gè)過(guò)程。（七）教學(xué)流程1、開始部分（2分鐘）按教學(xué)常規(guī)進(jìn)行教學(xué)安排，用精煉的語(yǔ)言使學(xué)牛了解這次課的主要內(nèi)容。2、準(zhǔn)備部分（6分鐘）教學(xué)中通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形變換來(lái)引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。A、立正、稍息（為了把學(xué)生的精神集中到課堂上，我運(yùn)用了集中注意力的游戲“反口令練習(xí)”）B、左右轉(zhuǎn)體設(shè)計(jì)意圖：1、集屮學(xué)牛的注意力；2

5、、加強(qiáng)學(xué)主的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)；3、激發(fā)于生的學(xué)習(xí)興趣，提高展示自己的能力。3、基本部分（28分鐘）3.1創(chuàng)設(shè)情景3.1.1語(yǔ)言導(dǎo)入冃的：引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感和親切感，營(yíng)造積極活躍向上的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的情境。3.2導(dǎo)入情境3.2.1語(yǔ)言引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（如：同學(xué)們以前有沒有跟爸爸媽媽去過(guò)動(dòng)物園？生答：有；問：是不是看過(guò)很多可愛的小動(dòng)物??？生答：是；師說(shuō):這些小動(dòng)物在動(dòng)物園里一天到晚蹦蹦跳跳可快樂了，小朋友你們想不想知道他們是怎么跳的嗎？生答：想；今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起去體驗(yàn)一

6、下小動(dòng)物是怎么跳的。）3.2.2說(shuō)兒歌，猜謎語(yǔ)。自編兒歌:1小腳丫踮起來(lái)，小耳朵豎起來(lái)，1、2、3,蹦蹦跳——小兔子；2小腳丫跳開來(lái)，小手臂舉起來(lái)，1、2、3,呱呱呱——小青蛙；3.3融于情境3.3.1學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下邊喊兒歌邊模仿不同動(dòng)物的跳躍姿勢(shì)。（原地）——（行進(jìn)間）3.3.2小動(dòng)物渡河1教師講解示范2組織學(xué)生分組練習(xí)3教師巡視糾正錯(cuò)i吳4根據(jù)學(xué)生練習(xí)的情況，提出一定的耍求5比比哪紐的小動(dòng)物過(guò)河的本領(lǐng)最棒3.4.1小動(dòng)物接力賽1教師講解示范，并提出要求2組織學(xué)生分組練習(xí)3教師巡視糾止錯(cuò)誤

7、4組織比賽，比比哪紐的小動(dòng)物接力賽的速度最快，跳到河里的小動(dòng)物越少。設(shè)計(jì)意圖：a.體會(huì)雙腳前腳學(xué)同時(shí)登地起跳和輕巧落地的方法；b、身體的協(xié)調(diào)配合;c、提高自我表現(xiàn)的能力；d、通過(guò)練習(xí)初步學(xué)會(huì)連續(xù)雙腳跳的技術(shù)；e、培養(yǎng)遵守公平競(jìng)爭(zhēng)?的習(xí)慣；f、休驗(yàn)成功與失敗。4、結(jié)束部分（5分鐘）1、閉眼做放松操。2、說(shuō)說(shuō)口己本節(jié)課的收獲和需要努力的地方，說(shuō)說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)。3老師總結(jié)，師主再見。三、案例分析n這節(jié)課教案編寫的主要特點(diǎn)是體現(xiàn)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提侶的以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”的教學(xué)理念。培養(yǎng)

8、對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高學(xué)牛參與體育活動(dòng)的積極性是小學(xué)階段體育課的重要口標(biāo)之一，為達(dá)到這冃標(biāo)，將其歸納為：“樂中練，動(dòng)中練，玩中練”。這里的練是發(fā)展能力的手段，而“樂、動(dòng)、玩”則是培養(yǎng)學(xué)牛興趣的牛動(dòng)體驗(yàn)。1、本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)耍求，努力改革體育教學(xué)方法，通過(guò)悄境教學(xué)模式，用兒歌形式通過(guò)游戲活動(dòng)貫穿在教學(xué)的全過(guò)程。本課的“導(dǎo)入’，把猜謎語(yǔ)、聽音樂、看圖片和模仿練習(xí)緊密結(jié)合在一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生視、聽、木體感覺一起參與到體冇活動(dòng)中去，使學(xué)生一入課堂就感覺到生動(dòng)冇趣，形式新穎，興趣的指向始終集中在各項(xiàng)活動(dòng)Z