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《樵夫別砍那棵樹.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、葫蘆島市建昌聯(lián)中大家好樵夫，別砍那棵樹教學目標：１、把握詩的內(nèi)容，理解詩的主題思想２、在朗讀中感受詩人的思想感情，樹立環(huán)境保護意識．作者簡介及背景喬治.珀金斯.莫里斯(1802---1864),美國記者﹑詩人和戲劇家,19世紀20年代,他當過<<紐約鏡報>>的編輯,他最著名的是他多愁善感的詩,其中最主要的一首就是<<樵夫,別砍那棵樹>>由于工業(yè)和城市的擴展取代了鄉(xiāng)村的景象,人們便十分珍愛這首詩,它喚起人們對過去的懷念,又是對“進步”的一種有禮貌的抗議.學海泛舟品讀第一節(jié)思考題:1.前兩句的作用是什么?2.找出本節(jié)中表達詩人與這棵樹之間的深厚感情的句
2、子.3.本節(jié)詩寫的是什么?4.詩人對樵夫的態(tài)度怎樣?開篇入題,發(fā)出真誠的呼吁,表達對老橡樹的深情.作者真誠呼吁樵夫別砍那棵樹.平和勸說我年輕時它遮蔽過我,是我先祖親手種在他的小屋邊.品讀第二節(jié)思考題:1.這節(jié)寫了不讓樵夫砍樹的哪些原因呢?2.詩人對樵夫的態(tài)度怎樣?他的光榮和名聲已傳遍各處→貢獻大→德高望眾它的根在土里扎固→扎根牢→深得民心它現(xiàn)在已是參天的大樹→已成才→建功立業(yè)動情責問品讀第三節(jié)思考題:詩人對于樵夫的態(tài)度,又有了什么變化?為何?真切懇求因為那里有詩人美好的童年,美好的回憶.品讀第四節(jié)思考題:1.第四節(jié)包含哪兩方面內(nèi)容?2.這節(jié)詩寫的是
3、什么?①.對老橡樹訴說衷情,表明自己對老橡樹的深厚感情.②警告樵夫別砍那棵樹.嚴厲警告樵夫贊成別砍還能頂住狂風暴雨的那棵老樹.綜合思考題:本文僅僅是寫作者對老橡樹的熱愛之情嗎?這首詩本身是寫作者對一棵老樹的感情,實際上它所喚起的是人們對往事的追憶,對先人的懷念,對手足親情和無憂無慮的童年生活的向往.在這棵老棵身上,寄托了詩人所有美好的回憶,具有深刻的象征意義.小組討論詩的主題：詩人以深情的語言，表達對一棵老橡樹的真摯感情，勸說樵夫別砍那棵樹．實話實說1.你愛樹嗎?愛什么樹?為什么?2.春天來了,你為綠化做什么?寫作天地：對于作者的”老朋友”那棵老橡
4、樹,你閉上眼睛想象一下它的風姿.描寫一下這棵百年老樹.(提示:可從樹身,枝葉,樹形靜態(tài)方面寫,也可以從風起時的動態(tài)方面寫)謝謝光臨再見
