教師招聘面試小學(xué)體育《跨越式跳高》說(shuō)課稿.doc

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教師招聘面試小學(xué)體育《跨越式跳高》說(shuō)課稿　　一、指導(dǎo)思想　　本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的教學(xué)基本理念以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，著眼于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康的學(xué)習(xí)，具備終身體育能力?！　《⒔滩姆治觥　〗滩姆治錾虾靡惶谜n的關(guān)鍵，我來(lái)說(shuō)一下我對(duì)教材的認(rèn)識(shí)。跨越式跳高是田徑運(yùn)動(dòng)中一項(xiàng)非常重要的技術(shù)，它對(duì)于發(fā)展學(xué)生速度、力量、柔韌等身體素質(zhì)有著極大的幫助。本節(jié)課選自人教版水平三《體育與健康》六年級(jí)的教材，是田徑運(yùn)動(dòng)跳躍類的內(nèi)容，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握正確的跳躍技術(shù)動(dòng)作，更能培養(yǎng)學(xué)生自信、果斷、堅(jiān)毅等優(yōu)良品質(zhì)?！　∪?、學(xué)情分析　　沒(méi)有學(xué)情分析的教學(xué)策略往往是教師一廂情愿的自我表演，因此深入了解學(xué)情是一堂課的關(guān)鍵部分，我所面對(duì)的學(xué)生具有以下特點(diǎn)：水平三的的學(xué)生自我意識(shí)有所發(fā)展，自尊心進(jìn)一步增強(qiáng)，自主性要求日趨強(qiáng)烈，開(kāi)始有獨(dú)立見(jiàn)解，但缺少克服困難的意志和毅力，且自覺(jué)性、主動(dòng)性、持久性都較差，遇到困難和挫折，容易產(chǎn)生動(dòng)搖。思維過(guò)程已能在表象和概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行抽象的分析與綜合，比較能力也隨之提高。在生理發(fā)育方面，速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)的最佳發(fā)展階段快要過(guò)去，力量、耐力等素質(zhì)的敏感期即將到來(lái)。在教學(xué)中注重大小肌群協(xié)同發(fā)展?！　∷?、教學(xué)目標(biāo)　　教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，根據(jù)教材和學(xué)情確定了以下三維目標(biāo)：　　【知識(shí)與技能】　　學(xué)生能正確的做出跨越式跳高的技術(shù)動(dòng)作?！　　具^(guò)程與方法】　　通過(guò)起跳過(guò)桿練習(xí)，發(fā)展學(xué)生跳躍能力和身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀】　　培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)?！　∥濉⒔虒W(xué)重難點(diǎn) 　　為了課堂教學(xué)能夠達(dá)到最優(yōu)化，我將教學(xué)的重難點(diǎn)確定為：　　【重點(diǎn)】　　助跑的速度和節(jié)奏，助跑與起跳技術(shù)?！　　倦y點(diǎn)】　　助跑與起跳街接技術(shù)，擺動(dòng)腿內(nèi)旋下壓，過(guò)桿動(dòng)作協(xié)調(diào)。　　六、教學(xué)方法　　新課程教學(xué)中的指導(dǎo)思想是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，基于此，我將采用以下的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)：　　教法：講解示范法、糾正錯(cuò)誤法、圖示法、游戲法。　　學(xué)法：探究法、觀察法，分組練習(xí)法，分層練習(xí)法。　　七、教學(xué)過(guò)程　　圍繞以上教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，根據(jù)“教師指導(dǎo)—學(xué)生主體—訓(xùn)練主線”的原則，設(shè)計(jì)以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：　　(一)開(kāi)始部分　　我會(huì)進(jìn)行課堂常規(guī)，包括：體委整隊(duì)，師生問(wèn)好，簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生，在宣布課的內(nèi)容時(shí)我會(huì)進(jìn)行談話導(dǎo)入：同學(xué)們，大家知道跳高技術(shù)有哪些嗎?哪一過(guò)桿技術(shù)中最早采用和最簡(jiǎn)易?通過(guò)本部分能使學(xué)生由下課狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樯险n狀態(tài)，并明確本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)?！　?二)準(zhǔn)備部分　　針對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，準(zhǔn)備活動(dòng)我將采用游戲和配樂(lè)韻律操練習(xí)：　　1.熱身小游戲—森林運(yùn)動(dòng)會(huì)?！　∥視?huì)帶領(lǐng)學(xué)生圍繞操場(chǎng)慢跑，在跑的過(guò)程中我會(huì)隨即說(shuō)出一種小動(dòng)物，然后學(xué)生模仿小動(dòng)物行走的樣子。之所以這樣設(shè)計(jì)是因?yàn)橛螒蚰軌蚣ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不僅提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，降低肌肉粘滯性，加大關(guān)節(jié)靈活性，也為新授技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。　　2.配樂(lè)韻律操　　其次是配樂(lè)韻律操練習(xí)，在體操隊(duì)形下進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)教師講解示范，學(xué)生隨著音樂(lè)的節(jié)奏跟著。通過(guò)韻律操，進(jìn)一步拉伸肌肉和韌帶同時(shí)防止運(yùn)動(dòng)損傷?！　?三)基本部分　　1.示范 　　我會(huì)組織學(xué)生成四列橫隊(duì)，前兩排蹲下，給學(xué)生做完整的動(dòng)作側(cè)面示范。并讓學(xué)生思考：助跑路線是什么?哪只腿先落地?通過(guò)完整示范，學(xué)生對(duì)于整個(gè)動(dòng)作形成一個(gè)完整的動(dòng)作表象，為課程的順利進(jìn)行打基礎(chǔ)?！　?.講解　　隨后我會(huì)結(jié)合掛圖進(jìn)行講解，動(dòng)作要點(diǎn)如下：側(cè)面直線助跑，助跑方向與橫桿的夾角為30~60度，一般跑6~8步;助跑逐漸加速，在距離橫桿垂直線三四腳的地方，用有力腳起跳;起跳以腳跟先著地、快速過(guò)渡到全腳掌并稍屈膝、以前腳掌快速有力蹬地起跳，同時(shí)擺動(dòng)腿積極向上擺起，兩臂配合協(xié)調(diào)上擺;過(guò)桿時(shí)上體前傾，擺動(dòng)腿屈膝，大腿靠近胸部，擺至橫桿上后稍內(nèi)旋，積極下壓;過(guò)桿后上體稍前傾并向橫桿方向扭轉(zhuǎn)，接著起跳腿迅速向上擺起、高抬外旋，兩腿相繼過(guò)桿;擺動(dòng)腿先落地，然后起跳腿落地，屈膝緩沖。　　為了將動(dòng)作表象回歸到實(shí)際的動(dòng)作技術(shù)上我設(shè)置了以下的練習(xí)環(huán)節(jié)：　　3.練習(xí)　　(1)原地或行進(jìn)間的擺腿練習(xí)：學(xué)生成四列橫隊(duì)依次向前進(jìn)行擺腿練習(xí)，要求腿盡量抬高?！　?2)上一步起跳，跨越式過(guò)桿練習(xí)，找到慣用腳：四列橫隊(duì)均有一個(gè)橫桿練習(xí)，每隊(duì)之間相距3米，提示學(xué)生按照順序跳躍，注意安全?！　?3)上三步起跳，跨越式過(guò)桿練習(xí)：左腳起跳的學(xué)生先練習(xí)，右腳起跳后練習(xí)，重點(diǎn)體會(huì)三步節(jié)奏。在此練習(xí)中易出現(xiàn)跳起后后沖落橫桿的問(wèn)題，我會(huì)讓這些學(xué)生反復(fù)做3~5步助跑起跳后用擺動(dòng)腿腳尖觸懸垂物的練習(xí)，體會(huì)助跑節(jié)奏和最后一步蹬地起跳的身體感覺(jué)?！　?4)慢速助跑6-8步，跨越式過(guò)低桿練習(xí)：提示學(xué)生動(dòng)作要盡量標(biāo)準(zhǔn)?！　?5)快速跑助跑6-8步，跨越式過(guò)桿練習(xí)：學(xué)生助跑速度要快，落地注意緩沖。此練習(xí)中的易犯錯(cuò)誤是騰空過(guò)桿時(shí)坐桿或過(guò)桿后髖碰桿，具體糾正方法是提示擺動(dòng)腿過(guò)桿后，腳尖內(nèi)轉(zhuǎn)下壓，上體轉(zhuǎn)向橫桿?！　⊥ㄟ^(guò)以上循序漸進(jìn)的練習(xí)，學(xué)生在富有趣味性的練習(xí)中逐漸的掌握跨越式跳高的動(dòng)作要領(lǐng)，通過(guò)教師鼓勵(lì)性的話語(yǔ)極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使課堂氛圍達(dá)到高潮?！　?.檢驗(yàn)—優(yōu)生展示　　在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓各組選舉出每組技術(shù)動(dòng)作比較好的同學(xué)進(jìn)行動(dòng)作展示。我這樣做的目的是通過(guò)優(yōu)生展示，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固正確的技術(shù)動(dòng)作。　　(四)結(jié)束部分　　在最后的結(jié)束部分我進(jìn)行了如下三個(gè)活動(dòng)：　　1.放松活動(dòng)—配樂(lè)放松操。 　　全班成體操隊(duì)形，在音樂(lè)的伴奏下跟隨教師進(jìn)行放松練習(xí)，我這樣做能使學(xué)生能夠從激烈的比賽狀態(tài)中過(guò)渡到相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)?！　?.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生。我這樣做的目的是檢驗(yàn)本堂課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，為我的課后反思提供理論基礎(chǔ)?！　?.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材?！　“?、預(yù)計(jì)負(fù)荷：　　本課的練習(xí)密度：35%-40%;平均心率：120-130次/分;學(xué)生表現(xiàn)良好，積極主動(dòng)參與，達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)?！　【拧?chǎng)地器材：　　本課所采用的場(chǎng)地是：田徑場(chǎng)一塊;所用器材有跳高架4個(gè)、橫桿4個(gè)、墊子4個(gè)、掛圖一幅、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶2盒?！　∈?、課后反思：　　以上就是我的說(shuō)課，謝謝各位考官的聆聽(tīng)!