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《山西省太原市排球傳統(tǒng)項目學(xué)校軟式排球開展現(xiàn)狀調(diào)查與分析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、山西省太原市排球傳統(tǒng)項目學(xué)校軟式排球開展現(xiàn)狀調(diào)查與分析 摘要：軟式排球作為一項新興的體育運動項目，近幾年在全國得到大力推廣。文章采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、邏輯法等研究方法，對山西省太原市部分排球傳統(tǒng)項目學(xué)校的軟式排球開展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查和分析，結(jié)果顯示，學(xué)生學(xué)習(xí)軟式排球的興趣較濃厚，但是太原市排球傳統(tǒng)學(xué)校軟式排球的課堂教學(xué)比重不足以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，在開展形式和開展內(nèi)容等方面還存在問題。關(guān)鍵詞：中學(xué)體育教學(xué)軟式排球開展現(xiàn)狀軟式排球作為一項新興的體育項目，因其不需要充氣、球速慢、質(zhì)地軟、技戰(zhàn)術(shù)難度難度小、傷害少、趣味性高、娛樂性強、健身價值高等特點，被很多體育鍛煉人群接受和喜
2、愛。軟式排球運動符合學(xué)校體育的教改方向，能夠滿足學(xué)校開展大眾化體育活動的要求。目前在我國軟式排球的推廣應(yīng)用已成為學(xué)校體育改革的一項重要內(nèi)容。軟式排球的有效推廣不但增加了學(xué)校體育教學(xué)的內(nèi)容，而且促進(jìn)了學(xué)生體質(zhì)的改善，對學(xué)生形成體育愛好，建立終身體育思想產(chǎn)生積極影響，從而推動和促進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)一步開展。1.研究對象與方法1.1研究對象6本文以山西省太原市進(jìn)山中學(xué)、成成中學(xué)、太原第十五中、太原第二外國語學(xué)校4所排球項目傳統(tǒng)學(xué)校的軟式排球開展現(xiàn)狀為研究對象。1.2研究方法1.2.1文獻(xiàn)法1.2.2調(diào)查法1.2.2.1問卷調(diào)查法：根據(jù)研究需要，對上述排球項目傳統(tǒng)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行隨機
3、調(diào)查，共發(fā)放問卷200份，回收問卷196份。回收率為98%。1.2.2.2訪談法：在調(diào)查過程中，制定訪談提綱，對太山西省太原市部分排球傳統(tǒng)學(xué)校體育組組長和教授軟式排球的體育老師進(jìn)行訪談，了解他們學(xué)校開展軟式排球的情況及他們對在中學(xué)開展軟式排球的看法和見解。1.1.3邏輯法2.結(jié)果與分析2.1太原市排球傳統(tǒng)項目學(xué)校軟式排球開展現(xiàn)狀分析2.1.1軟式排球開展方式分析通過調(diào)查可知，這幾所太原市排球傳統(tǒng)項目學(xué)校都開展了軟式排球運動，且開展方式都是以課堂教學(xué)、課外活動和競賽等方式為主。每個學(xué)校的學(xué)生在參加軟式排球的學(xué)習(xí)與練習(xí)時，都以本校開展的方式為主。6從表1我們可以看出學(xué)生參加
4、軟式排球的方式與學(xué)校開展的方式有很大關(guān)系，這說明學(xué)校的組織對學(xué)生參加體育鍛煉有直接關(guān)系。另外，我們也對學(xué)生參加軟式排球的形式進(jìn)行了調(diào)查。學(xué)生在進(jìn)行軟式排球活動和比賽時，參加的形式不定，有45%的學(xué)生經(jīng)常采用6人制的形式比賽和活動，另外55%的學(xué)生經(jīng)常采用的是4人制或3人制等其他形式。這說明太原市排球傳統(tǒng)學(xué)校學(xué)生在參加軟式排球活動的形式，是根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行選擇的，學(xué)校對此沒有明確規(guī)定。2.1.2學(xué)生對學(xué)習(xí)和練習(xí)軟式排球的態(tài)度分析從表2可以看出，大部分學(xué)生都認(rèn)為軟式排球的技術(shù)比較容易學(xué)習(xí)和接受，僅有大約10.2%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)和練習(xí)軟式排球是非常難的，這反映了學(xué)生認(rèn)為
5、學(xué)習(xí)和練習(xí)軟式排球的難易程度適中。2.1.3學(xué)生掌握軟式排球基本技術(shù)分析軟式排球與室內(nèi)排球一樣也有五大基本技術(shù)，即墊球、傳球、發(fā)球、扣球和攔網(wǎng)。我們對太原市排球傳統(tǒng)學(xué)校的學(xué)生掌握軟式排球技術(shù)的情況做了調(diào)查，通過調(diào)查可以得出學(xué)生掌握軟式排球的技術(shù)是參差不齊的，僅有大約40%學(xué)生能熟練運用墊球技術(shù)和39%的學(xué)生能熟練地運用傳球技術(shù)。2.1.4學(xué)校舉行軟式排球比賽和學(xué)生參與的情況分析6對于初學(xué)者來說，任何一項運動都需要有好的榜樣和目標(biāo)對比，才會產(chǎn)生參與興趣。因此，開展多種形式的軟式排球比賽，既可提高學(xué)生的興趣，又可使學(xué)生通過比賽進(jìn)一步了解這項運動的規(guī)則和技巧，感受這項運動帶給
6、他們的樂趣，從而提高他們的興趣和主動參與意識。軟式排球比賽開展的形式既可以通過學(xué)校統(tǒng)一組織，又可以通過體育教師在課堂上組織，還可以在課余體育鍛煉時自發(fā)組織，等等。通過調(diào)查，我們了解到這些學(xué)校都沒有舉行專門的軟式排球比賽，只是每年舉行次的運動會中把軟式排球作為其中一個項目。而且學(xué)生在平時僅有20.1%的學(xué)生經(jīng)常參加軟式排球比賽，有23.5%的學(xué)生從來都不參加軟式排球的比賽，剩下56.4%的學(xué)生偶爾參加過軟式排球的比賽。2.2影響太原市部分傳統(tǒng)學(xué)校軟式排球開展因素分析2.2.1教育的觀念對項目開展的影響任何新事物的出現(xiàn)總會有一個逐步適應(yīng)的過程，原有室內(nèi)排球教育觀念的存在，很
7、大程度上制約軟式排球的發(fā)展。在對教授軟式排球的體育教師進(jìn)行調(diào)研時，發(fā)現(xiàn)大部分體育教師在教學(xué)過程中還是采用室內(nèi)排球教學(xué)觀念，特別是對于以前從來沒有接觸過軟排的體育教師往往一時很難接受這一新生事物，在實際推廣和教學(xué)中不免帶有一定的主觀情緒，某種程度上影響軟式排球運動的發(fā)展。因此，盡早轉(zhuǎn)變他們對軟式排球的認(rèn)識和對室內(nèi)排球的依賴，將對軟式排球的發(fā)展起到巨大的促進(jìn)作用。2.2.2比賽對學(xué)校開展軟式排球的影響6比賽是促進(jìn)一項運動開展的重要因素，體育工作的其中一條基本原則就是以賽促學(xué)，以賽促練。只有通過比賽，學(xué)生才能了解自己在技戰(zhàn)術(shù)上的不足，只有求勝的
