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《高職院校學(xué)生就業(yè)心理指導(dǎo)研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、高職院校學(xué)生就業(yè)心理指導(dǎo)研究 摘要：在我國當(dāng)前情況下，就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻，同時(shí)隨著高等院校的不斷擴(kuò)招，高職院校的迅速發(fā)展，使得當(dāng)前學(xué)生就業(yè)的壓力越來越大，尤其是高職院校的學(xué)生。面對(duì)此狀況，高職院校的學(xué)生在就業(yè)心理上不可避免的產(chǎn)生一定的問題，本文就其問題進(jìn)行分析，并探討相應(yīng)的就業(yè)心理指導(dǎo)策略?！ ￡P(guān)鍵詞：高職就業(yè)問題對(duì)策心理指導(dǎo) 1.前言 眾所周知，隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的迅速提高，各行各業(yè)對(duì)其職員的要求也越來越高，這給本已嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)又帶來了一定的難度。相對(duì)于高等院校的畢業(yè)生而言，尤其是重點(diǎn)高校的學(xué)生，就業(yè)本就不夠樂觀，而對(duì)高職院校的學(xué)
2、生更是壓力巨大。因此對(duì)高職院校學(xué)生就業(yè)心理的指導(dǎo)就顯現(xiàn)出其舉足輕重的地位。本文在初步分析高職院校學(xué)生就業(yè)心理上出現(xiàn)的問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討如何去恰當(dāng)?shù)膶?duì)其進(jìn)行心理指導(dǎo)?！ ?.高職院校學(xué)生在就業(yè)心理上存在的問題 面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)這一不爭(zhēng)的事實(shí)，高職院校的學(xué)生如何能在有限的就業(yè)崗位中獲得一席之地，是困擾他們最大的問題。高強(qiáng)度的就業(yè)壓力使得他們不可避免的出現(xiàn)一些相應(yīng)的心理問題。這些心理問題已經(jīng)引起相關(guān)專家和教師的重視?！ ?.1缺乏信心，有一定的自卑心理 由于高職院校的學(xué)生相較于高等院校的學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)方面可能存在一些
3、不足，不管是外界給予其相應(yīng)的定位外，有些學(xué)生自身也在主觀心理上對(duì)自己的定位存在一些問題。他們內(nèi)心對(duì)自己是有一定期望的，但是迫于現(xiàn)實(shí)的壓力，他們不得不承認(rèn)現(xiàn)實(shí)與理想之間的差距，加之別人對(duì)其評(píng)價(jià)的影響，久而久之會(huì)讓高職院校的學(xué)生產(chǎn)生一定的自卑心理，在求職的過程中會(huì)出現(xiàn)一定的自卑心理?！ ?.2跟風(fēng)隨大流，存在一定的盲目心理 高職院校的主要職責(zé)就是培養(yǎng)學(xué)生從事專門的職業(yè)，相對(duì)于按部就班的高等院校學(xué)生而言，高職院校的學(xué)生會(huì)較早的步入社會(huì)，面對(duì)擇業(yè)就業(yè)，并進(jìn)入職場(chǎng)從事相關(guān)職業(yè)。由于學(xué)校的要求，家長的期望，加之學(xué)生自身年齡方面的問題，在畢業(yè)選擇職
4、業(yè)時(shí)會(huì)產(chǎn)生一定的盲目性[1]。比如計(jì)算機(jī)相關(guān)的專業(yè)一直是比較熱門的專業(yè)，就業(yè)也相對(duì)容易，有些家長只看到這一點(diǎn)就盲目的幫孩子選擇。另外有些高職學(xué)生看到其他學(xué)生選擇什么職業(yè)，也不考慮自身情況也盲目的選擇。因此不管是受外界影響還是自身問題，在就業(yè)選擇職業(yè)方面高職學(xué)生缺乏理性思考，存在一定的盲目心理?！ ?.3擇業(yè)困難，存在一定的情緒不穩(wěn) 每個(gè)面臨畢業(yè)，面臨擇業(yè)的學(xué)生都不可避免的出現(xiàn)一定的情緒問題。高職院校的學(xué)生在求職的過程中也許會(huì)多次碰壁，加上現(xiàn)實(shí)與理想之間的差距等因素，可能會(huì)引起他們情緒上的劇烈波動(dòng)。有些高職學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一定的攀比心理，出現(xiàn)
5、在攀比過程中欲速則不達(dá)的狀況，這很容易引起他們情緒上的焦躁不安。有些性格較內(nèi)向的高職學(xué)生情緒問題會(huì)更嚴(yán)重，因?yàn)槠浔旧砭筒簧蒲哉?，若在鼓起勇氣去求職的過程中又遭受失敗時(shí)，他們必定會(huì)產(chǎn)生低落的情緒，嚴(yán)重的可能會(huì)產(chǎn)生抑郁等心理問題?！ ?.心理指導(dǎo)對(duì)高職院校學(xué)生的就業(yè)具有重要意義 嚴(yán)峻的就業(yè)壓力使各院校的畢業(yè)生都憂心忡忡，尤其是高職院校的學(xué)生。本文針對(duì)高職院校學(xué)生在就業(yè)擇業(yè)時(shí)出現(xiàn)的心理問題進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析，除了文章中所提到的幾點(diǎn)常見的心理問題外，還存在其他相關(guān)的問題。因此，對(duì)高職院校的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)、恰當(dāng)?shù)男睦碇笇?dǎo)具有重要意義?！ ?.1心理
6、指導(dǎo)使高職院校學(xué)生重拾信心 上文中首先分析的就是高職院校的自卑心理問題，可見，讓學(xué)生在就業(yè)擇業(yè)時(shí)摒棄自卑心理，對(duì)自己充滿自信是非常重要的。心理指導(dǎo)教師及相關(guān)專家在給學(xué)生指導(dǎo)時(shí)要先讓學(xué)生學(xué)會(huì)肯定自己，所有的信心都源自對(duì)自己的肯定。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，在此基礎(chǔ)上，全面搜集相關(guān)的就業(yè)資料來不斷地充實(shí)自己。自卑心理的出現(xiàn)很大程度上是學(xué)生自身儲(chǔ)備的知識(shí)資料不夠，只要正確的指導(dǎo)學(xué)生在適當(dāng)時(shí)間做適當(dāng)?shù)墓ぷ?，就能讓學(xué)生充滿信心的準(zhǔn)備就業(yè)，即使是在嚴(yán)峻的就業(yè)過程中遭到失敗后也不會(huì)信心全失[2]。因此，心理指導(dǎo)對(duì)高職院校學(xué)生重拾信心起到重要的作
7、用?！ ?.2心理指導(dǎo)使高職院校學(xué)生理性就業(yè) 高職院校的學(xué)生在擇業(yè)時(shí)不可避免的會(huì)出現(xiàn)一定盲目的心理，這是學(xué)生就業(yè)失敗的決定性因素。而心理指導(dǎo)專家就針對(duì)此心理問題對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，使學(xué)生能理性擇業(yè)，成功就業(yè)。首先要指導(dǎo)學(xué)生清楚并正確的認(rèn)識(shí)自己，了解自己的所具備的條件，同時(shí)能根據(jù)自身的條件和現(xiàn)狀去選擇適合自己的職業(yè)。另外，指導(dǎo)教師還要指導(dǎo)學(xué)生擺正對(duì)熱門專業(yè)熱門職業(yè)的認(rèn)識(shí)，不要跟風(fēng)隨大流，不顧自身?xiàng)l件去盲目擇業(yè)。高職院校的學(xué)生很大程度上會(huì)受到家長或者身邊其他同學(xué)的影響，不能理智的確定自己的就業(yè)目標(biāo)，心理指導(dǎo)專家可以及時(shí)的指導(dǎo)學(xué)生理性并恰當(dāng)
8、的確定自己的理想職業(yè)。由此可見，心理指導(dǎo)對(duì)高職院校學(xué)生理性擇業(yè)具有不可或缺的意義?！ ?.3心理指導(dǎo)能使高職院校學(xué)生提高就業(yè)成功地幾率 上文提到高職院校在面臨嚴(yán)峻的就業(yè)問題時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些不穩(wěn)定的情緒，這大大
