民族聲樂(lè)演唱表現(xiàn)特征

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1、民族聲樂(lè)演唱表現(xiàn)特征民族聲樂(lè)演唱表現(xiàn)特征民族聲樂(lè)演唱表現(xiàn)特征　　【摘　要】民族聲樂(lè)是以中華民族的一種語(yǔ)言和音樂(lè)風(fēng)格，表達(dá)中華兒女思想、感情的聲樂(lè)作品及表演形式。作為歌唱藝術(shù)的重要組成部分，民族聲樂(lè)的演唱風(fēng)格有多元化的特點(diǎn)，因此，它就有著不同的處理和表現(xiàn)特征?！　　娟P(guān)鍵詞】熟悉作品；字正腔圓；聲樂(lè)表演　　聲樂(lè)，古代音樂(lè)理論中一般用來(lái)泛指音樂(lè)、音樂(lè)活動(dòng)，又常指規(guī)模比較盛大的、兼有歌唱和樂(lè)舞的音樂(lè)；現(xiàn)代辭匯指用人聲演唱的音樂(lè)?！　「璩呒仁恰皹?lè)器”，又是“樂(lè)器”的演奏者。它不僅僅是把人聲組織起來(lái)的音樂(lè)，而是更多

2、的融合了聲樂(lè)技巧和表演藝術(shù)。我們知道，一首歌雖由詞曲作者創(chuàng)作而成，只有通過(guò)歌唱者的演唱，把歌的曲調(diào)、內(nèi)容呈現(xiàn)給聽(tīng)眾。以下的內(nèi)容正是以我個(gè)人目前的視角角度所認(rèn)知的，如何理解民族聲樂(lè)演唱的處理和表現(xiàn)及其重要性。希望借此論述能獲得老師，以及同學(xué)們的幫助和指點(diǎn)，以便我在聲樂(lè)道路上有所收獲并順利前進(jìn)?！　?.熟悉和了解作品。要想唱好一首歌，首先要了解作品。記得在我學(xué)唱由王志信老師譜曲、劉麟老師作詞的《遍插茱萸少一人》時(shí)，一開(kāi)始只顧趕時(shí)間會(huì)課而忽略了其他的因素，認(rèn)為唱會(huì)旋律記住歌詞就行了，什么歌曲的情感、吐字、氣口等

3、這些看似很小的問(wèn)題都沒(méi)有做好，結(jié)果一首原本非常動(dòng)聽(tīng)，深情真摯的作品唱出來(lái)連自己都沒(méi)有被感動(dòng)，更別說(shuō)去感染旁聽(tīng)者了。后來(lái)聽(tīng)到一個(gè)老師這樣說(shuō)過(guò):“我從分析作品，了解作品到熟悉作品的時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我演唱作品的時(shí)間。事實(shí)證明，這種方式使我更能準(zhǔn)確透徹的把握作品所表達(dá)的情感與意境”。于是，我開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)這種方法并以漸漸從中受益。　　當(dāng)我拿到一首作品時(shí)，首先細(xì)看譜面，包括每一個(gè)裝飾音、附點(diǎn)以及連線，然后理解并詮釋歌詞的內(nèi)容，用心去感受作者在創(chuàng)作這首作品的心靈體會(huì)，以及有關(guān)音樂(lè)背景的知識(shí)，包括音樂(lè)作品產(chǎn)生的歷史時(shí)代、作

4、曲家的生活經(jīng)歷、創(chuàng)作個(gè)性及作品的創(chuàng)作意圖。在之后的學(xué)習(xí)中鍛煉自己對(duì)音樂(lè)、歌詞中體現(xiàn)的人、情、景、物、趣，還有音樂(lè)的調(diào)性所帶來(lái)的不同效果，以及作品配器、伴奏旋律的體會(huì)。這樣一來(lái)，經(jīng)我仔細(xì)研究過(guò)的作用就是幫助我較準(zhǔn)確的能夠處理作品中輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫的感情來(lái)。還有一些氣口，如偷氣或聲斷氣不斷等特殊氣口的技巧處理。這樣，花了比別人更多的時(shí)間去推敲作品的細(xì)微之處才能把握住歌曲的感情基調(diào)，才能正確理解詞曲作者的創(chuàng)作意圖，演唱起來(lái)才能情真意切，感染別人了。之后當(dāng)我再拿出《遍插茱萸少一人》時(shí)，才明白很多感人的細(xì)節(jié)都被我

5、忽視了太多。這首感人至深的抒情作品，字里行間都是用情來(lái)寄托的。一些細(xì)節(jié)方面，如:歌曲中高潮部分的三句“遍插茱萸少一人”并不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是要唱出對(duì)比情緒、情感遞進(jìn)的韻味來(lái)。第一句驚奇，第二句著急，第三句又是嘆息的處理方式。這樣一來(lái)，看似簡(jiǎn)單平淡的重復(fù)就被情感化，與之所帶來(lái)的效果就是情感得到臨如其分的渲泄，也更情真意切了?！　】傊?，演唱一首歌曲的成功與否，主要取決于演唱者本身對(duì)歌曲的理解和掌握程度以及聲情并茂的表現(xiàn)方式，越能把復(fù)雜的問(wèn)題和內(nèi)容分析透徹，那么我們對(duì)它的了解和認(rèn)識(shí)也就越深入，解決與表現(xiàn)它的手段

6、也就越有效?！　?.注意歌唱的咬字、吐字技巧。要做到“字正腔圓”，就要注意唱好每個(gè)字的字頭、字腹和字尾。(1)咬好字頭。字頭一般都是子音，子音是不能延長(zhǎng)的，因此要咬得敏捷利索，著力點(diǎn)準(zhǔn)，氣息要有一種爆發(fā)力，但要避免咬得過(guò)死，會(huì)影響字腹韻母的發(fā)音；(2)唱好字腹。字腹就是母音，母音是字的發(fā)聲引長(zhǎng)的部分，因此要發(fā)得圓潤(rùn)豐滿、音韻準(zhǔn)確，要注意保持母音口型不變，氣息不斷，否則字就會(huì)含混不清；(3)收到字尾，即:歸韻。字尾要收得輕巧準(zhǔn)確，歸得恰到好處。不歸韻字就會(huì)走樣，過(guò)早歸韻又會(huì)使聲音干澀，同時(shí)收尾要用氣息托在音

7、韻之上。除此之外，吐字時(shí)，要過(guò)渡自然、熨帖、交待清楚、四聲準(zhǔn)確；行腔時(shí)，要能正確處理字與腔的關(guān)系，做到字重腔輕；正確處理字與字的關(guān)系，突出重點(diǎn)字，其它字輕輕帶過(guò)，不喧賓奪主，并能掌握輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫。為使演唱達(dá)到字正腔圓，聲情并茂，剛?cè)岵?jì)而富有韻味，就要學(xué)會(huì)并習(xí)慣用歌唱的聲音朗誦，把韻母盡可能的拖長(zhǎng)，自然拉開(kāi)，這樣有助于感受氣息使整個(gè)身體打開(kāi)的過(guò)程，尋找聲音和語(yǔ)言的配合，并體會(huì)作品中起承轉(zhuǎn)合或多段體的不同色彩。字頭的長(zhǎng)短，字腹的連接是根據(jù)作品的需要和風(fēng)格而決定的。一些帶有陳述性的，說(shuō)唱敘事性的作品對(duì)咬

8、字、吐字的要求就更高?！　?.聲樂(lè)表演在于情真意切。聲樂(lè)表演是藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。良好的表演意識(shí)，能夠促使聲樂(lè)技能向藝術(shù)美的方向升華?！　「璩男误w動(dòng)作是輔助歌唱表演的一種手段，所謂“情動(dòng)于中而形于外”，就是形體動(dòng)作都來(lái)源于內(nèi)心的感受，從作品的內(nèi)容和感情出發(fā)，但要恰到好處。因此，雖說(shuō)是表演但要自然得體?！　∥覈?guó)的一些優(yōu)秀的民族歌劇，對(duì)演唱者的表演能力的要求是很?chē)?yán)格的。演唱者要通過(guò)自身的表演向觀眾訴說(shuō)主人公的內(nèi)心情感。