高校社團(tuán)發(fā)展瓶頸及其對(duì)策研究

《高校社團(tuán)發(fā)展瓶頸及其對(duì)策研究 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、高校社團(tuán)發(fā)展瓶頸及其對(duì)策研究從20世紀(jì)80年代開始，高校學(xué)生社團(tuán)如雨后春筍般復(fù)蘇和崛起，經(jīng)過20多年來的發(fā)展，以其鮮明的自發(fā)性、開放性、包容性、多樣性[1]等特點(diǎn)，成為大學(xué)校園中一道亮麗的風(fēng)景。它以特有的形式，給校園文化建設(shè)帶來了生機(jī)與活力，成為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中不可忽視的有生力量，并成為高校文化建設(shè)的重要載體。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有將近60%的大學(xué)生參與到大學(xué)社團(tuán)中來，并把社團(tuán)活動(dòng)當(dāng)成是第二課堂的首選，社團(tuán)覆蓋面廣，影響力也是非常大。但社團(tuán)發(fā)展至今，也突顯出許多的問題，例如一些舊觀念、舊模式、舊體制都

2、成為高校社團(tuán)發(fā)展的瓶頸。如何改變社團(tuán)發(fā)展舊思維，引導(dǎo)社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展，筆者從“三轉(zhuǎn)變”、“三突破”入手，闡述了社團(tuán)發(fā)展的新理念和新思路。　　1高校社團(tuán)的發(fā)展意義　　1.1高校社團(tuán)為學(xué)生發(fā)展興趣提供了有力的平臺(tái)大學(xué)生社團(tuán)是由具有共同興趣愛好的學(xué)生，按照一定的宗旨和章程，自愿組織的、相對(duì)獨(dú)立開展活動(dòng)的學(xué)生群眾性組織。從這樣的定義不難看出，社團(tuán)準(zhǔn)入是憑學(xué)生自發(fā)自愿的原則，完全由學(xué)生個(gè)人興趣而定，這使學(xué)生社團(tuán)明顯區(qū)別于像學(xué)生會(huì)這樣的學(xué)生組織，減少了學(xué)生功利性的因素和組織中的“官民”之分，這也是社團(tuán)受到大多

3、數(shù)學(xué)生喜愛的原因。許多學(xué)生在這里找到了屬于自己的舞臺(tái)，讓興趣得以釋放和張揚(yáng)，自我價(jià)值得以提升?！　?.2高校社團(tuán)是繁榮校園文化的有力補(bǔ)充一所大學(xué)的校園文化集中體現(xiàn)了它獨(dú)特鮮明的文化個(gè)性和精神底蘊(yùn)。大學(xué)正是以校園文化為依托來彰顯它更多的魅力，而高校社團(tuán)無疑成了繁榮校園文化的有力補(bǔ)充。在文化形式上，社團(tuán)文化更加倡導(dǎo)個(gè)性化的發(fā)揚(yáng)，即鼓勵(lì)個(gè)性各顯神通，特別是發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，這一特點(diǎn)就決定了社團(tuán)將為學(xué)生個(gè)性成長提供更多的發(fā)展空間[2]。它的多樣性彌補(bǔ)了原本的統(tǒng)一和單調(diào)，就像一份份可口的“文化自助餐”讓學(xué)

4、生們各取所需，各有所獲，從而讓團(tuán)學(xué)活動(dòng)真正的“百花齊放”、“百家爭(zhēng)鳴”。　　1.3高校社團(tuán)為社會(huì)輸送了更多的高素質(zhì)人才高校社團(tuán)作為一個(gè)積極開拓學(xué)生素質(zhì)拓展的平臺(tái)，除了為廣大的學(xué)生發(fā)揮特長之外，還在一定程度上提升了學(xué)生們的綜合素質(zhì)，在這里，文筆不佳的學(xué)生可以在各種文學(xué)類社團(tuán)中得到鍛煉，口語不自信的學(xué)生可以在各種語言類社團(tuán)中得以提高，體育不擅長的學(xué)生可以在各類體育競(jìng)技類社團(tuán)中鍛煉體魄……這是個(gè)張揚(yáng)魅力的舞臺(tái)，同時(shí)也是個(gè)學(xué)習(xí)交流自我提高的重要場(chǎng)所。只有提升自身的綜合素養(yǎng)，才能更好地步入社會(huì)的門檻，高校

5、社團(tuán)一定程度上成了踏入社會(huì)之前的“人才儲(chǔ)備基地”?！　?高校社團(tuán)發(fā)展的瓶頸　　事物越發(fā)展，越容易遇到瓶頸，高校社團(tuán)也不例外。筆者認(rèn)為這是高校社團(tuán)20年來蓬勃發(fā)展所出現(xiàn)的必然現(xiàn)象和規(guī)律，不能簡單地以“陷入困境”來概括，更不能盲目地進(jìn)行大刀闊斧的所謂“改革”，而應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析產(chǎn)生瓶頸的原因，充分尊重社團(tuán)發(fā)展的性質(zhì)和規(guī)律，積極尋求對(duì)策和方法，使社團(tuán)較快地走出瓶頸?！　?.1瓶頸之一：資金鏈的單一高校社團(tuán)的自發(fā)性和群眾性決定了高校社團(tuán)的“民間”性質(zhì)，不像學(xué)生會(huì)這樣的機(jī)構(gòu)屬于“官方組織”。學(xué)校團(tuán)委每年的行政

6、經(jīng)費(fèi)劃撥給社團(tuán)的，分派到每個(gè)社團(tuán)身上可謂是“杯水車薪”，社團(tuán)基本上就是靠收取會(huì)員費(fèi)來運(yùn)轉(zhuǎn)，用會(huì)員的錢來辦活動(dòng)，“取之于民，用之于民”。據(jù)調(diào)查，高校社團(tuán)目前會(huì)員費(fèi)的基本額度是15～30元，這個(gè)上下幅度也僅僅是存在影響力大的和影響力一般的社團(tuán)之間，多數(shù)社團(tuán)還是面臨經(jīng)費(fèi)不足的局面。經(jīng)費(fèi)是“收起來膽戰(zhàn)心驚，用起來如履薄冰”，這樣的局面直接影響了社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量，束縛了社團(tuán)干部的腳步?！扒蓩D難為無米之炊”，資金鏈的單一使目前高校眾多社團(tuán)對(duì)大型活動(dòng)“望而生畏”?！　?.2瓶頸之二：指導(dǎo)老師的缺乏許多高校社團(tuán)為

7、提升本社團(tuán)的知名度和活動(dòng)層次，聘請(qǐng)了相關(guān)的指導(dǎo)老師，但是聘請(qǐng)的過程都可謂是“三顧茅廬”、“苦口婆心”，許多老師鑒于自身工作的繁忙，不愿意再承擔(dān)額外的工作量。學(xué)校對(duì)于“教師擔(dān)任導(dǎo)師工作”沒有一定的倡導(dǎo)機(jī)制，對(duì)于教師承擔(dān)的這部分工作量也沒有進(jìn)行有效的認(rèn)可，因此許多老師是“心不甘，情不愿”，即使在學(xué)生的邀請(qǐng)下答應(yīng)，也往往是缺乏工作熱情，較少能傾力為學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，導(dǎo)師在社團(tuán)發(fā)展上很少發(fā)揮出強(qiáng)有力的作用，有些社團(tuán)還因指導(dǎo)老師指導(dǎo)力度不夠頻繁更換導(dǎo)師，甚至一些社團(tuán)聘不到好的導(dǎo)師，這對(duì)社團(tuán)發(fā)展都是非常不利的因

8、素?！　?.3瓶頸之三：內(nèi)部機(jī)制的不完善從內(nèi)部機(jī)制來看，高校社團(tuán)發(fā)展缺乏長效的機(jī)制。我國社團(tuán)發(fā)展起步比較晚，社團(tuán)章程、機(jī)構(gòu)設(shè)置、人事安排多是模仿學(xué)生會(huì)進(jìn)行，規(guī)章制度存在“大而空”的問題，較難與社團(tuán)實(shí)際相掛鉤，社團(tuán)發(fā)展更多地受社團(tuán)負(fù)責(zé)人的個(gè)人理念和思想所左右，一個(gè)好的社長能給社團(tuán)帶來生機(jī)和活力，甚至能出現(xiàn)“百團(tuán)大戰(zhàn)”的局面，而同樣，一個(gè)差的社長又可以讓這個(gè)社團(tuán)偃旗息鼓，一蹶不振。社團(tuán)發(fā)展的“人治”現(xiàn)象源于社團(tuán)機(jī)制的不完善，注重對(duì)社團(tuán)干部素質(zhì)的培訓(xùn)而不重視社團(tuán)長效機(jī)制的建立，這是目前眾多高校社團(tuán)“一