圖形圖像獲取與加工

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1、一、知識點目標分層及學習內容圖形圖像的采集與加工知識點內容目標與水平知識技能情感了解理解遷移模仿獨立操作熟練操作經(jīng)歷反應領悟圖形圖像的采集從光盤獲取　　√　√　　　　從網(wǎng)上下載　　√　√　　　　從印刷品、照片上獲取　　√　√　　　　使用數(shù)據(jù)相機獲取　　√　√　　　　從屏幕上捕捉圖像　　√　√　　　　二、重點掃描儀的使用，利用數(shù)碼相機獲取圖像，從屏幕上獲取圖像。三、難點數(shù)碼相機的工作原理。四、課時安排（1.5課時）第四章第二節(jié)教學過程一、教學情景本節(jié)可采用任務驅動來開展教學，教學活動以小組形式開展，由學生競選操作演示及知道其他同學進行實踐。二、教學任務通過各種途徑采集《快樂校園

2、》的圖形圖像素材，并填寫下表。圖形圖像采集列表圖像表達的內容獲取方法提交文件名　　　　　　　　　三、知識講解1、如何從網(wǎng)上下載圖形圖像素材2、如何利用掃描儀從印刷品、照片上獲取圖像3、如何使用數(shù)碼相機獲取圖像4、如何從屏幕上獲取圖像四、自主探究學生自己選定一個主題，并通過各種途徑為這個主題采集圖形圖像素材。五、拓展延伸1、數(shù)碼相機的發(fā)展2、掃描儀的工作原理3、其他獲得素材的方法第四章第二節(jié)評價策略一、學生學習過程評價（自評表）自評內容自評等級我積極參與課堂學習　掌握了新知識和新技能　我樂于和同學交流　我給予別人的幫助　自己有進行新的探究　二、學生學習效果評價評價內容評價等級評

3、語掌握了多少種獲取圖形圖像的方法　　素材達到要求的情況　　交流協(xié)作能力　　4-3　圖形圖像加工　　章節(jié)簡介　　這一節(jié)圍繞作品《快樂的校園》的界面制作，包括封面、內容界面及界面一些圖形、圖像的處理展開的。內容設計進行界面布局的制作，背景圖的制作，文字效果的制作，圖像的調整，圖像格式轉換和文件保存等。第四章第三節(jié)教學目標一、課程標準1、了解圖形、圖像的類型、格式及其存儲、呈現(xiàn)和傳遞的基本特征與基本方法。2、能選擇適當?shù)墓ぞ?、對圖形、圖像信息進行采集。3、能根據(jù)表達、交流或創(chuàng)作的需要，選擇適當?shù)拿襟w和多媒體編輯或集成工具完成多媒體作品，實現(xiàn)表達意圖，并能對創(chuàng)作過程與結果進行評價。4

4、、通過評價與鑒賞他人的多媒體作品，體驗其創(chuàng)作思想，明了其中所蘊含的意義。二、學習目標1、知識與技能（1）掌握利用Photoshop的圖像處理功能，制作背景圖案的技能。（2）掌握利用Photoshop進行圖像的色彩和色調調整的技能。（3）掌握利用Photoshop的更改透明度、添加蒙版等方法對圖像整體效果進行調整的技能。2、過程與方法（1）理解和掌握制作多媒體作品界面的基本過程。（2）掌握用圖形處理軟件制作所需素材的方法。（3）掌握存儲制作結果的方法。3、情感態(tài)度與價值觀（1）學會在學習中領悟制作過程和方法。（2）培養(yǎng)審美的能力。（3）通過學生參與小組的制作活動，參與組內和組間

5、的交流活動，培養(yǎng)學生尊重他人的公平公正的態(tài)度。第四章第三節(jié)教學內容一、知識點目標分層及學習內容圖形圖像的采集與加工知識點內容目標與水平知識技能情感了解理解遷移模仿獨立操作熟練操作經(jīng)歷反應領悟圖形圖像的加工圖形圖像的加工的基本流程　　√　√　　　　使用Photoshop常用操作制作圖像素材　　√　√　　　　使用Photoshop常用操作處理圖像　　√　√　　　　圖形圖像文件格式轉換　　√　√　　　　二、重點1、圖像處理方法和技能的綜合運用。2、創(chuàng)作一個有意義主題作品的方法。三、難點1、如何根據(jù)設計的意念，綜合運用圖像處理軟件的各項功能進行實現(xiàn)。2、制作中，對審美的把握。四、課時

6、安排（3課時）