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1、公共圖書館繪本閱讀推廣的尷尬和出路 [中圖分類號]G258.2[文獻標志碼]B[]1005-6041（2016）01-0053-03 2015年8月，《出版人》雜志發(fā)表的一篇《全國2500家繪本館的生態(tài)地圖》，反映了國內(nèi)眾多繪本館或者說是民間閱讀推廣機構(gòu)面臨的生存困境。這個項目由童立方發(fā)起，自2014年7月開始的一年時間內(nèi)，項目發(fā)起人聯(lián)合多家媒體，在全國范圍內(nèi)開展繪本館信息征集，他們通過現(xiàn)場訪問、訪談等方式，對國內(nèi)的民間閱讀機構(gòu)基本情況做了初步的了解?！ ?shù)據(jù)顯示，項目開展的一年時間之內(nèi)，在能夠搜集到聯(lián)系方式的2805家繪本館中，由于人手不夠、營銷策略不
2、當或者其他種種原因，停業(yè)的已有448家，另外還有509家失聯(lián)，二者之和占到了總數(shù)的三分之一，這份生態(tài)地圖也被稱之為繪本行業(yè)的“死亡地圖”，不得不說，這一串串數(shù)字背后隱含的是民間閱讀推廣機構(gòu)的辛酸和淚水[1]?！ ?繪本館經(jīng)營現(xiàn)狀：理想豐滿，現(xiàn)實骨感 繪本館源自日本，它原本是一種兒童書店形態(tài)，在中國逐漸演變成童書租賃機構(gòu)。自日本白楊社于2005年在北京設(shè)立蒲蒲蘭繪本館起，繪本館在國內(nèi)走過了它的十年風(fēng)雨歷程。在前五年的萌芽期，全國的繪本館數(shù)量少和影響力都相當有限，主要集中在一二線城市。之后的五年，繪本館的數(shù)量成幾何趨勢上漲，山東、河南、河北、北京、廣東、江蘇和
3、山西等省市的數(shù)量超過100家，其影響力也逐步地滲透到三四線城市，隨著行業(yè)的成熟和業(yè)態(tài)的發(fā)展，還出現(xiàn)了老約翰、皮克布克、悠貝等眾多的連鎖機構(gòu)[2]。伴隨著繪本館的出現(xiàn)，一大批民間的閱讀推廣人和專業(yè)服務(wù)機構(gòu)也應(yīng)運而生?！ 睦L本館經(jīng)營者的角度來看，開繪本館的大多的是年輕的媽媽們，他們自身對繪本熱愛或是在和孩子共讀繪本中受益，進而希望將早期閱讀的理念傳播給更多的家庭，于是，他們懷著這份美好的憧憬和愿望進入繪本這個新興的行業(yè)，然而往往因為對盈利能力、經(jīng)營難度以及風(fēng)險預(yù)計不足，加之自身缺乏閱讀推廣和營銷、宣傳等方面的系統(tǒng)培訓(xùn)，導(dǎo)致經(jīng)營難以為繼。甚至有人總結(jié)出繪本館經(jīng)營
4、的“十宗罪”，諸如：普遍投資5萬―10萬元，卻因為沒有經(jīng)驗和專業(yè)背景，苦苦支撐半年后倒閉；行業(yè)資源相對貧乏，上下游供給鏈接不牢固；缺乏產(chǎn)品和服務(wù)，沒有盈利點；缺乏銷售技巧和服務(wù)流程計劃；宣傳不到位等等?！ 】v然繪本館的整體經(jīng)營狀況令人擔(dān)憂，但仍然有為數(shù)不少的人前仆后繼，如飛蛾撲火般地投入其中。隨著繪本館數(shù)量的不斷增長，其形態(tài)也隨著開始分化。按照繪本館的類型、位置、經(jīng)營方式、運營模式可以有不同的分類，而我們相對熟悉的是加盟連鎖店、社區(qū)館、網(wǎng)絡(luò)館、商業(yè)綜合體館。就其經(jīng)營的項目來看，繪本館的經(jīng)營模式基本以借閱服務(wù)、閱讀服務(wù)（包括閱讀能力測評、閱讀推薦、定制閱讀規(guī)劃
5、等個性化、專門的服務(wù)）、故事會、親子活動、繪本延伸課堂、父母沙龍、產(chǎn)品售賣、增值服務(wù)等等。我們不難發(fā)現(xiàn)，但凡在經(jīng)歷了市場競爭的“大浪淘沙”后得以生存下來繪本館，無一例外的是靠“副業(yè)”的發(fā)展來為繪本館的基礎(chǔ)借閱服務(wù)提供造血功能。一方面是市民對繪本認識和需求不斷升溫引發(fā)的“繪本熱”，另一方面卻是繪本館經(jīng)營的舉步維艱，冷熱之間的反差不得不引起我們的反思。 2公共圖書館少兒閱讀推廣的尷尬：肩負使命，力不從心 2.1閱讀理念的缺失 公共圖書館是社會教育和終身學(xué)習(xí)的重要陣地，作為民主社會保障公民閱讀權(quán)利極其重要的制度設(shè)計，它肩負著培養(yǎng)兒童閱讀習(xí)慣、提升兒童閱讀能力
6、的重要使命。聯(lián)合國《公共圖書館宣言（1994）》明確提出公共圖書館有“培養(yǎng)和加強兒童從小閱讀的習(xí)慣”的使命。近年來，在倡導(dǎo)全民閱讀的浪潮中，圖書館對少兒閱讀的重視度逐步加強，在圖書采購經(jīng)費上給予適當傾斜，在硬件設(shè)施上為少兒閱讀打造了良好的環(huán)境，不少圖書館專門開辟了繪本閱讀區(qū)或者繪本館，但這并不具有普遍性，大多數(shù)公共圖書館還沒有充分認識到繪本在兒童閱讀中的重要性，公共圖書館繪本閱讀理念的缺失與龐大的閱讀需求之間的巨大落差成為民間繪本館興起的原因之一?！ ?.2專業(yè)人才的缺乏 繪本誕生于十七世紀的歐洲，二十世紀三十年代，其主流傳向了美國，并迎來了它的黃金時代。
7、五六十年代，繪本開始在韓、日兩國興起，七十年代，臺灣開始繪本閱讀，并引發(fā)了繪本閱讀的熱潮。國內(nèi)人員因為受到傳統(tǒng)教育理念的桎梏、功利性閱讀的影響，忽視了嬰幼兒的早期閱讀教育，目前而言，國內(nèi)對于繪本的接受程度遠遠低于歐美發(fā)達國家。繪本進入中國只有短短十余年的時間，繪本對于國內(nèi)受眾乃至公共圖書館系統(tǒng)而言還是新興事物，繪本閱讀推廣更是處在發(fā)展的起步階段，整個行業(yè)中缺乏對繪本如數(shù)家珍且熟悉兒童閱讀心理的專業(yè)人才?！ ?.3制度和經(jīng)費的限制 公共圖書館屬于財政全額撥款的事業(yè)單位，其圖書采購必須經(jīng)過政府招標流程，因此與圖書館合作的供應(yīng)商的品位往往在很大程度上決定了公共圖
8、書館繪本館藏的數(shù)量和質(zhì)量。加之圖書采購經(jīng)費有限，繪本
