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《“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)下的高職《java程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)下的高職《JAVA程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革 張宏萌廣西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院下載論文網(wǎng)/3/ 摘要：本文針對(duì)目前《JAVA程序設(shè)計(jì)》課程中存在的問(wèn)題，“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)下將目前流行的APP技術(shù)運(yùn)用于該課程教學(xué)中，專門設(shè)計(jì)了一款針對(duì)本門課程的APP教學(xué)服務(wù)平臺(tái)，為了更好的服務(wù)教學(xué)設(shè)置了課程資料、考證模擬、在線交流、考核評(píng)價(jià)等四個(gè)模塊，優(yōu)化了教學(xué)方式，最終提升了教學(xué)質(zhì)量。 關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；《JAVA程序設(shè)計(jì)》；教學(xué)改革 中圖分類號(hào)：；G712 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：100
2、1-828X（2016）036-000395-02 一、前言 從1999年開始，高校逐年擴(kuò)大招生規(guī)模，錄取率也在逐年提高，據(jù)統(tǒng)計(jì)從2011年開始，高考錄取率就達(dá)到70%以上，而2016年的錄取率更是達(dá)到80%，錄取分?jǐn)?shù)線也是逐年降低，2016年廣西高校的高職錄取最低分甚至低到120分，這樣的生源質(zhì)量，給我們高校的教師帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。面對(duì)入學(xué)基礎(chǔ)如此差的學(xué)生，任課教師也只能硬著頭皮教，如果還是采用以前比較傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段的話，是很難教好學(xué)生的，那么面對(duì)如此嚴(yán)峻的形勢(shì)，我們?nèi)握n教師就應(yīng)該改
3、變舊觀念，研究采用更先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段了。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代讓我們有了更好的教學(xué)方法和更豐富的教學(xué)手段?！ 盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代，隨著智能手機(jī)及平板電腦的普及，現(xiàn)在幾乎沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生不是在用智能手機(jī)了，因此，各行各業(yè)都在開發(fā)適用于手機(jī)等智能終端的應(yīng)用端口，APP就成了目前最流行的平臺(tái)之一。而大家的智能手機(jī)中的APP應(yīng)用幾乎都是新聞、游戲、電子商務(wù)類或者提供日常生活便利類的。估計(jì)很少有APP應(yīng)用是開發(fā)來(lái)教學(xué)的?！禞AVA程序設(shè)計(jì)》這是一門計(jì)算機(jī)專業(yè)的主干課程，是目前面向?qū)ο箝_發(fā)的主要計(jì)算機(jī)語(yǔ)言之一，是編
4、程領(lǐng)域目前最主流的開發(fā)語(yǔ)言之一。目前Android開發(fā)就主要是用Java語(yǔ)言，作為21世紀(jì)的計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)生，除了熟練掌握計(jì)算機(jī)的使用能力外，還應(yīng)該掌握一些流行的計(jì)算機(jī)開發(fā)語(yǔ)言已經(jīng)成為必備素質(zhì)、知識(shí)及能力。筆者從事該門課程的講授已經(jīng)多年，為了更好的教授好該門課程，并達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求，根據(jù)當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用當(dāng)前流行的APP技術(shù)，嘗試把APP應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中?！ 《ⅰ禞AVA程序設(shè)計(jì)》課程特點(diǎn) 《JAVA程序設(shè)計(jì)》這門課程的教學(xué)內(nèi)容較多，主要包括開發(fā)環(huán)境的配置、Java基本數(shù)據(jù)類型、語(yǔ)句
5、、類、對(duì)象、內(nèi)部類、字符串、異常處理、AWT組件、線程、輸入輸出流、網(wǎng)絡(luò)編程等七個(gè)項(xiàng)目，同時(shí)由于高職的課時(shí)有限，一般高職院校開設(shè)這門課程都是64學(xué)時(shí)左右，而學(xué)生底子薄基礎(chǔ)差，剛開始還會(huì)有學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)編程代碼就像學(xué)英語(yǔ)一樣，把數(shù)據(jù)類型、關(guān)鍵詞及語(yǔ)句當(dāng)記英語(yǔ)單詞來(lái)學(xué)，就會(huì)感覺(jué)非常的枯燥，有些學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)了。由于有些學(xué)生高中的時(shí)候是學(xué)文科的，高考填報(bào)志愿時(shí)，一時(shí)沖動(dòng)或者聽別人說(shuō)以后計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)就業(yè)幫助比較大，就報(bào)了計(jì)算機(jī)專業(yè)，對(duì)于這類學(xué)生，在講到比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式或者算法時(shí)，他們就更加感覺(jué)難懂了，講過(guò)
6、的知識(shí)點(diǎn)很難在記住，更不懂得如何把這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，編寫出來(lái)的程序，都是簡(jiǎn)單語(yǔ)句堆砌。為了解決這一難題，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，并且能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)解題，筆者經(jīng)過(guò)調(diào)查，結(jié)合目前絕大部分學(xué)生都擁有智能手機(jī)的情況，然后精心設(shè)計(jì)了一套適合本門課程的APP教學(xué)服務(wù)平臺(tái)。 三、《JAVA程序設(shè)計(jì)》APP教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì) 筆者經(jīng)過(guò)與課程組的其他專家，骨干教師商量討論，再經(jīng)過(guò)一些調(diào)查論證，在其他教師的幫助下，設(shè)計(jì)出了一個(gè)目前比較適合我們學(xué)生使用的《JAVA程序設(shè)計(jì)》APP教學(xué)平臺(tái)。平臺(tái)主要包括以下幾個(gè)模
7、塊。 ?。ㄒ唬┱n程資料模塊 前面提到高職院校由于受到總學(xué)時(shí)的限制，因此分配給《JAVA程序設(shè)計(jì)》這門課的學(xué)?r也不多，而本科院校學(xué)生本來(lái)基礎(chǔ)就比較好，但是這門課的學(xué)時(shí)一般都能安排80至100學(xué)時(shí)，我們高職生就沒(méi)有這樣寬裕的學(xué)時(shí)，首先課堂上教師進(jìn)行講授的時(shí)間不多，同時(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)也參差不齊，因此會(huì)造成有時(shí)候有些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生還沒(méi)有來(lái)得及消化就被強(qiáng)行進(jìn)入到下一個(gè)新的內(nèi)容了，前幾年我們有些學(xué)生，感覺(jué)跟不上老師的步伐，就非常聰明的利用自己智能手機(jī)來(lái)錄制上課的視頻。然后回去再通過(guò)觀看視頻進(jìn)行復(fù)習(xí)。那么如何在有限的
8、學(xué)時(shí)內(nèi)，讓學(xué)生更好的學(xué)好這門課，設(shè)計(jì)這個(gè)模塊，就相當(dāng)于把課堂學(xué)時(shí)延伸到了課外。 1.課件下載：我們教師自己編制適合的學(xué)生使用教材，并配套相應(yīng)的課程資料。會(huì)把本門課程的課件，以及在上課的時(shí)候采用錄屏功能錄制的視頻資料一起上傳，學(xué)生就可以通過(guò)這個(gè)功能，把自己需要的課件或者視頻下載，存儲(chǔ)到電腦或者手機(jī)中，方便學(xué)生在課后利用課外時(shí)間復(fù)習(xí)，課件與視頻結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候更輕松，學(xué)習(xí)的效率更高，效果更明顯?！ ?.慕課：慕課在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的運(yùn)用會(huì)更廣泛，更方便。因?yàn)榫W(wǎng)速快
