《李憑箜篌引》標(biāo)準(zhǔn)教案

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1、《李憑箜篌引》標(biāo)準(zhǔn)教案[《李憑箜篌引》標(biāo)準(zhǔn)教案]教學(xué)目標(biāo)1.掌握詩(shī)歌的韻腳與節(jié)奏，《李憑箜篌引》標(biāo)準(zhǔn)教案。了解作者生平及創(chuàng)作情況。2.掌握重點(diǎn)字詞，會(huì)翻譯全詩(shī)，理解詩(shī)意。3.鑒賞評(píng)價(jià)浪漫主義藝術(shù)特色。4.背誦全詩(shī)。1.通過(guò)誦讀把握詩(shī)歌的韻腳與節(jié)奏。2.在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上深入鑒賞詞語(yǔ)及意象。3.通過(guò)分析意象鑒賞詩(shī)歌的浪漫主義藝術(shù)手法。1.充分感受詩(shī)歌創(chuàng)造的想象瑰麗的審美境界，提高審美感受能力。2.了解李賀的人生經(jīng)歷，理解其情感和人生態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)1.掌握重點(diǎn)字詞，會(huì)翻譯全詩(shī)，理解詩(shī)意。2.在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上深入鑒賞詞語(yǔ)及

2、意象。3.背誦全詩(shī)。1.通過(guò)分析意象鑒賞詩(shī)歌的浪漫主義藝術(shù)手法。2.通過(guò)了解作者身世理解其情感和人生態(tài)度。課時(shí)安排：1課時(shí)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課走近文本1.導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)在唐代的詩(shī)人中，李賀是一個(gè)奇才，他的詩(shī)歌創(chuàng)作搜奇獵艷，想象豐富，用新奇詭異的語(yǔ)言，描繪出許多令人驚嘆的神秘而又幽美的藝術(shù)境界，有人甚至稱(chēng)他為鬼才。他雖然只活了27歲，可是卻留下了許構(gòu)思奇特、風(fēng)格獨(dú)具的詩(shī)歌作品，令后世的讀者贊嘆不已。毛澤東就曾經(jīng)極力向陳毅推薦說(shuō)：李賀詩(shī)很值得一讀。李賀的詩(shī)為什么贏得那么多的稱(chēng)贊呢?今天，咱們就共同學(xué)習(xí)其中的一首---《李憑箜篌引

3、》，看看是否象評(píng)價(jià)的那樣。2.資料積累(1)走近作者李賀(790-816)，字長(zhǎng)吉，中唐著名詩(shī)人。河南福昌人，唐宗室后裔。18歲到東都洛陽(yáng)，以《雁門(mén)太守行》拜見(jiàn)韓愈，備受贊賞，遂聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。21歲參加河南府試，被薦舉進(jìn)士，但因父諱而無(wú)法應(yīng)試進(jìn)舉。李賀被迫放棄了考進(jìn)士的權(quán)利，斷絕了仁途之路，以后他一直陷于抑郁痛苦之中。后經(jīng)人推薦，到長(zhǎng)安任從九品的太常寺奉禮郎小官，地位卑微，李賀不堪屈辱，任期未滿就告病辭官。年僅27歲，就病卒家中。其作品集為《李長(zhǎng)吉歌詩(shī)》。他的詩(shī)歌在唐詩(shī)中別出一格，嚴(yán)羽《滄浪詩(shī)話》稱(chēng)為李長(zhǎng)吉體，后來(lái)被人稱(chēng)為

4、長(zhǎng)吉體。詩(shī)中于世事滄桑、生死榮枯，感觸尤多。善于熔鑄詞采，馳騁想像，運(yùn)用神話傳說(shuō)，創(chuàng)造出新奇瑰麗的詩(shī)境，在詩(shī)史上獨(dú)樹(shù)一幟，后人稱(chēng)其為鬼才，有詩(shī)鬼之稱(chēng)。李賀詩(shī)篇里也有積極進(jìn)取，心雄志決的一面，少年心事當(dāng)拿云(《致酒行》)，二十男兒那刺促(《浩歌》)?男兒屈窮心不窮(《野歌》)，丈夫快意方為歡(《相勸酒》)等句子廣為傳誦。(2)追溯背景此詩(shī)大約作于元和六年(811)至元和八年(813)，當(dāng)時(shí)，李賀在京城長(zhǎng)安，任奉禮郎。李憑是梨園弟子，是著名的宮廷樂(lè)師，因善彈箜篌，名噪一時(shí)。天子一日一回見(jiàn)，王侯將相立馬迎，身價(jià)之高，似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)

5、超過(guò)盛唐時(shí)期的著名歌手李龜年。他的精湛技藝，受到詩(shī)人們的熱情贊賞。李賀此篇想象豐富，設(shè)色瑰麗，藝術(shù)感染力很強(qiáng)。清人方扶南把它與白居易的《琵琶行》、韓愈的《聽(tīng)穎師彈琴》相提并論，推許為「摹寫(xiě)聲音至文」(見(jiàn)方扶南《李長(zhǎng)吉詩(shī)集批注》卷一)。李賀的這首歌形體的詩(shī)作想象瑰麗，境界奇幻，農(nóng)墨重彩，尤為出色。(3)文體知識(shí)歌、行、引古代詩(shī)歌體裁，三者沒(méi)有嚴(yán)格區(qū)別，其特點(diǎn)是格式節(jié)奏上沒(méi)有嚴(yán)格要求，也不講究平仄，字?jǐn)?shù)五七言為主，可參差不齊，可變韻。亦稱(chēng)古詩(shī)、古風(fēng)。行引都是歌行體的一種，這是沒(méi)有任何問(wèn)題的。代表性的常見(jiàn)作品有《茅屋為秋風(fēng)所

6、破歌》、《琵琶行》《李憑箜篌引》等。3.字詞積累正字音、箜篌kōnghóu頹廢tuí露水lù芙蓉fūróng女?huà)zò露相l(xiāng)òuxiàng辨字形啼：啼哭碎：粉碎虞：爾虞我詐倚：倚靠剔：挑剔淬：淬火逾：逾越佚：佚失悌：孝悌猝：猝然隅：城隅繹：演繹締：取締瘁：心力交瘁馭：駕馭肄：肄業(yè)諦：諦聽(tīng)粹：精粹嫗：神嫗怡：怡然附詩(shī)句翻譯參考：吳絲蜀桐制作的精美箜篌，在秋高氣爽之時(shí)彈奏。樂(lè)聲飄蕩，被箜篌的美妙之音吸引，空山里的浮云頹然凝滯，不再飄游。湘夫人對(duì)竹揮淚，素女也牽動(dòng)滿腔憂愁。這高妙迷人的樂(lè)聲從哪兒傳出?原來(lái)是李憑在國(guó)都長(zhǎng)安把箜篌彈

7、奏。像昆侖美玉擊碎，清脆悅耳，像鳳凰鳴叫，展開(kāi)那嘹亮和緩的歌喉。像蓮葉上灑滿露珠，如訴如泣，象芬芳的蘭花迎風(fēng)開(kāi)放，笑語(yǔ)輕柔。整個(gè)長(zhǎng)安城的大街小巷，如同籠罩著幽雅清冷的寒光；二十三根弦絲高彈輕撥，也驚動(dòng)了高高在上的天皇。高亢的樂(lè)聲直沖云霄，把女?huà)z煉石補(bǔ)天的地方震動(dòng)。補(bǔ)天的五色石被樂(lè)音震破，引出漫天秋雨蒙蒙，教案《《李憑箜篌引》標(biāo)準(zhǔn)教案》(..)。人們仿佛進(jìn)入仙境，夢(mèng)見(jiàn)李憑把技藝傳向善彈的神嫗；仙境中衰老的魚(yú)和瘦弱的龍聽(tīng)到樂(lè)曲都追風(fēng)逐浪，在波濤中翩翩起舞。月宮中吳剛也忘記了砍樹(shù)，不知困倦，倚在桂花樹(shù)上凝神傾聽(tīng)。桂樹(shù)下的兔子

8、也佇立出神，不顧露水斜飛滴落，渾身露珠兒晶瑩。二、閱讀文本整體感知1.誦讀文本初步感知(1)初讀詩(shī)歌，劃出節(jié)奏，找出韻腳。(2)結(jié)合課后