《秋天的懷念》導(dǎo)學(xué)案

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1、《秋天的懷念》導(dǎo)學(xué)案！年級(jí)：七備課教師：陳金臺(tái)使用老師：陳金臺(tái)審核：學(xué)生：　　　　課題秋天的懷念課時(shí)1上課時(shí)間2013年9月14日課型閱讀課閱讀目標(biāo)閱讀導(dǎo)語(yǔ)，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)：核心解讀本文是史鐵生寫(xiě)的一篇懷念母親的散文，用凝重的筆觸回憶了母親在自己雙腿癱瘓后的幾件平常小事，透過(guò)對(duì)母親一個(gè)個(gè)平凡的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，從字里行間詮釋了母愛(ài)的內(nèi)涵。本文是對(duì)母親的追憶與懷念，更是一篇充滿人生哲理的感人作品，語(yǔ)言樸實(shí)含蓄，情感真摯細(xì)膩。目標(biāo)鏈接本文是一篇略讀課文，在學(xué)習(xí)時(shí)，要讀懂課文，并抓住母親的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等，通過(guò)質(zhì)疑、抓重點(diǎn)詞句等學(xué)習(xí)方法體會(huì)

2、抒發(fā)的情感，感受崇高的母愛(ài)以及如何正確對(duì)待人生路上的困難和不幸，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，珍惜生命。學(xué)習(xí)過(guò)程導(dǎo)學(xué)過(guò)程一、學(xué)生獨(dú)學(xué)，初讀生疑　　　　　　　　　　　　?。ㄓ脮r(shí)：5　分鐘）1、檢查預(yù)習(xí)情況。2、根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、學(xué)生圍繞目標(biāo)靜學(xué)，并做好讀書(shū)筆記。有不懂的請(qǐng)教小組同學(xué)。（一）導(dǎo)入語(yǔ)：1、故事導(dǎo)入：2、閱讀導(dǎo)語(yǔ)，設(shè)定目標(biāo)?！　　。ǘ┙Y(jié)合“十注”、進(jìn)行“三讀”，獨(dú)學(xué)課文，獨(dú)學(xué)課文初步解決問(wèn)題。1、讀文自主學(xué)習(xí)：一讀：快速瀏覽，對(duì)文章有大致了解。二讀：能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。排除生字詞語(yǔ)障礙。整體感受文章基本內(nèi)容。三讀：默讀有一定速

3、度，邊讀邊想，做到三動(dòng)“眼動(dòng)、手動(dòng)、心動(dòng)”。把握文章主要內(nèi)容，對(duì)文章有自己初步的見(jiàn)解，做好旁注。2、測(cè)查獨(dú)學(xué)情況。（1）、（　　　?。o(wú)?！　。ā　。﹣?lái)（　?。┤ァ　。ā。┏觯ā。┩猓ā　　　。├　　姖姡ā　　　　。　　⌒跣酰ā　　。崃叶ā　　　　。。ā　　。┒邼崱　≡勰飪簜z（　　　）。（2）、我的疑問(wèn)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。二、學(xué)生合作，研讀解疑　　　　　　　　　　　　　（用時(shí)：10　分鐘）1、抓住“神態(tài)，語(yǔ)言和動(dòng)作”等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，多讀多悟。2、“抓住重點(diǎn)的詞句體會(huì)的思想感情”----于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷3、讀書(shū)─質(zhì)

4、疑4、每一個(gè)答案，都要找出相關(guān)的句子，說(shuō)出怎樣體會(huì)的，學(xué)習(xí)做閱讀筆記環(huán)節(jié)要求：對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問(wèn)題。交