淺析對舞蹈教育推進高校素質(zhì)教育的幾點思考論文

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1、淺析對舞蹈教育推進高校素質(zhì)教育的幾點思考論文論文關(guān)鍵詞：舞蹈教育素質(zhì)教育大學(xué)生論文摘要：舞蹈教育是高校大學(xué)生素質(zhì)教育的一個重要組成部分,有著重要的育人功能。本文從舞蹈教育與素質(zhì)教育的概念入手,對現(xiàn)階段高校舞蹈教育存在的問題和舞論文關(guān)鍵詞：舞蹈教育素質(zhì)教育大學(xué)生論文摘要：舞蹈教育是高校大學(xué)生素質(zhì)教育的一個重要組成部分,有著重要的育人功能。本文從舞蹈教育與素質(zhì)教育的概念入手,對現(xiàn)階段高校舞蹈教育存在的問題和舞蹈教育在推進高校素質(zhì)教育中的作用進行了分析。舞蹈教育作為高校大學(xué)生素質(zhì)教育的一個重要組成部分,是全面實施高校素質(zhì)教育的一個重要途徑。它不僅能陶冶學(xué)生的情操,而且還能引導(dǎo)學(xué)生追求更高的精神生活

2、。然而,目前部分高校卻忽視了舞蹈教育,輕視通過舞蹈教育的培養(yǎng)達到推進高校素質(zhì)教育的目的。因此,我們要正確認識舞蹈教育在推進素質(zhì)教育中的重要作用,充分重視對大學(xué)生進行舞蹈教育。一、舞蹈教育與素質(zhì)教育的概念舞蹈是一種形體藝術(shù),既優(yōu)美又高雅。它由身體不斷變化的姿態(tài)造型來表現(xiàn)生活、傳遞情感。它能把現(xiàn)實的生活表現(xiàn)得跌宕起伏,能把人的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)得細致入微,它把一個個優(yōu)美的身姿淋滴盡致地展現(xiàn)給觀眾,給人們以高層次的美的享受。它比文學(xué)作品更具體、更形象,比任何藝術(shù)形式更生動、更活潑。一個好的舞蹈工作者,不僅需要好的技巧,更需要實實在在的內(nèi)在美。它包括豐厚的文化底蘊,對生活的信念和對人生的追求?！八刭|(zhì)

3、”是由諸要素構(gòu)成的有機整體,現(xiàn)代系統(tǒng)論告訴我們:“人的素質(zhì)是一個系統(tǒng)。構(gòu)成素質(zhì)的諸要素既對立,又統(tǒng)一,互相作用,互相依賴?！彼?在舞蹈教學(xué)中,一改以往的傳統(tǒng)教學(xué)方法,如何培養(yǎng)高素質(zhì)的全面發(fā)展的人才,成為新形勢下舞蹈教學(xué)的新課題。二、高校舞蹈教育存在的問題舞蹈教育作為藝術(shù)教育的一部分,目的是為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展培養(yǎng)更加優(yōu)秀的復(fù)合型人才,而不是單純的培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈技能和表演能力。目前,我國高校舞蹈教育在素質(zhì)教育中所存在的問題主要表現(xiàn)在以下四個方面:1.舞蹈教育未在素質(zhì)教育體系中確立明晰的地位目前,我國高校中開設(shè)的藝術(shù)課程大多以選修課為主。所開設(shè)的課程可分為三類:一類是以歌唱技巧、各種樂器的學(xué)習(xí)等技

4、能技巧為主的課程;另一類是為解決學(xué)生選學(xué)藝術(shù)類課程所必備的基礎(chǔ)知識而開設(shè)的基本樂理和舞蹈基訓(xùn)等;第三類是欣賞類的課程。這些課程在各普通高校藝術(shù)類選修課中所占有比例各不相同,并沒有統(tǒng)一完整的教學(xué)大綱和考核標(biāo)準(zhǔn)。2.舞蹈教育在高校中普及面不大目前,一方面,高校的舞蹈教育的教學(xué)內(nèi)容是舞蹈作品的學(xué)習(xí);另一方面,是為豐富校園文化活動的節(jié)目排練。在從事校園文化活動中,舞蹈更多的是讓學(xué)生觀賞,參與性不強。舞蹈教育的受眾人群不如其他藝術(shù)門類,在高校藝術(shù)教育中和其他藝術(shù)類課程相比受重視程度不夠。3.舞蹈教育與其它人文社會科學(xué)教育相脫節(jié)舞蹈教育在培養(yǎng)大學(xué)生藝術(shù)技能的基礎(chǔ)上,應(yīng)從舞蹈本體轉(zhuǎn)移到與其它學(xué)科結(jié)合上,如

5、與美學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、建筑學(xué)的結(jié)合。在實踐課上,要強調(diào)舞蹈知識普及。在上欣賞課時,當(dāng)我們講完作者、創(chuàng)作動機、表現(xiàn)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)欣賞后,應(yīng)將課堂內(nèi)容再延伸一步,啟發(fā)學(xué)生將自己的感受從藝術(shù)學(xué)、藝術(shù)社會學(xué)、藝術(shù)心理學(xué)、藝術(shù)哲學(xué)的角度闡述出來,從而豐富、完善藝術(shù)素質(zhì)教育的內(nèi)容。4.舞蹈課的內(nèi)容設(shè)置沒有與創(chuàng)造性人才素質(zhì)的培養(yǎng)相結(jié)合目前,高校的藝術(shù)教育以提高技能及欣賞水平為目的,以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)思維能力、藝術(shù)情趣及對“美”的認識為中心。舞蹈教育只重視學(xué)生技能的提高和藝術(shù)思維能力的發(fā)展,沒有把提高學(xué)生的藝術(shù)認識與培養(yǎng)創(chuàng)造性人才相結(jié)合。高等院校,特別是農(nóng)科類占主流的院校的藝術(shù)教育若忽視與科學(xué)技術(shù)研究活動

6、相結(jié)合,就會與真正意義的素質(zhì)教育脫節(jié)。三、舞蹈教育在推進高校素質(zhì)教育中的重要作用舞蹈教育和高校素質(zhì)教育的主旨是通過欣賞、創(chuàng)作、訓(xùn)練、表演,對學(xué)生進行德、智、體、美的教育,開發(fā)他們的潛在能力。在人們審美需求的作用下,舞蹈教育對當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)教育功能日益凸顯。1.舞蹈教育對德育教育的推動作用在高校開設(shè)舞蹈課程,通過教師生動、形象的舞蹈知識、原理的講解,能使學(xué)生對舞蹈藝術(shù)有更深一步的認識、理解,能逐步養(yǎng)成他們積極、樂觀的思想情緒。在高校開展舞蹈教學(xué)是通過大學(xué)生自己參與、自己感受、自己體驗的形式來實現(xiàn)的,真正起到了寓教于樂和自我教育的原則,有著書本知識及其他形式不可代替的作用,它完全符合素質(zhì)教育的

7、基本原則,更是對學(xué)生進行德育教育的重要手段之一。2.舞蹈教育對智育教育的推動作用舞蹈藝術(shù)是通過一定的人體形態(tài)、表情和樂曲表現(xiàn)思想感情的藝術(shù),舞蹈藝術(shù)審美的過程是經(jīng)過人的大腦的形象思維方式并伴隨人的情感體驗完成的。舞蹈本身也可以豐富人的聯(lián)想力、幻想力、想象力,在感受舞蹈的過程中,發(fā)散性思維可以得到長期的發(fā)展,從而可以促使創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性技能的不斷增強,促進身心健康。實踐證明,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者中,絕大多數(shù)具有舞蹈