高校體育教學(xué)改革走向的分析與思考

《高校體育教學(xué)改革走向的分析與思考》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、高校體育教學(xué)改革走向的分析與思考【摘要】本文采用3．5　以快樂(lè)體育、主動(dòng)參與體育為主的教育目標(biāo)為導(dǎo)向?？鞓?lè)體育、主動(dòng)體育是現(xiàn)代體育教育的特征，學(xué)生不僅在體育活動(dòng)中展示自己體能、智慧、思想，以獲得成功、失敗、喜悅等情感體驗(yàn)，從而得到滿足感，還可以使學(xué)生在健康向上的體育活動(dòng)中宣泄自己感情，陶冶情操，盡情的享受體育的魅力。古人云：“悅其精神忘其形”。所以學(xué)校體育要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，運(yùn)用教學(xué)方法，安排教學(xué)內(nèi)容，組織實(shí)施教學(xué)，在快樂(lè)體育中完成教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到鍛煉身體和愉悅心情的目的。只有這樣學(xué)生才會(huì)主動(dòng)的進(jìn)行體育活動(dòng)，并且全身心的投入到體育鍛煉中去。3．6　重視體育理論知識(shí)的傳授。高校體育教學(xué)在體育理論教材方

2、面將會(huì)更加講究科學(xué)性，突出實(shí)效性、針對(duì)性、指導(dǎo)性和時(shí)代性等。理論知識(shí)對(duì)將來(lái)步入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)生存有著十分重要的作用，對(duì)于工作與生活都會(huì)有很大的幫助。因此，高校體育教學(xué)將會(huì)更加重視體育理論知識(shí)的傳授，徹底糾正“重實(shí)踐，輕理論”的傾向。3．7　培養(yǎng)高水平競(jìng)技運(yùn)動(dòng)人才。高校體育是優(yōu)秀人才的搖籃。各體育強(qiáng)國(guó)攀登世界體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)高峰，大多數(shù)人才是從大學(xué)生中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)的。運(yùn)動(dòng)水平越高，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)要求也越來(lái)越高，從大學(xué)生培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員將是國(guó)家提高競(jìng)技水平的主要途徑。同時(shí)，隨著我國(guó)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的職業(yè)化推進(jìn)，高校將要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)人才的重任。3．8　終身體育教育是高校體育教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。終身體

3、育主要在于使體育教育貫穿于人的一生，使學(xué)前體育、學(xué)校體育、社會(huì)體育等各環(huán)節(jié)緊密相連，以保證體育教育的統(tǒng)一性、完整性與連貫性實(shí)現(xiàn)一體化。因此高校體育教育必須與學(xué)生的終身體育相結(jié)合，高校體育是學(xué)生進(jìn)行終身體育的重要的保障。高校體育教學(xué)應(yīng)面向?qū)W生，在走向社會(huì)科學(xué)健身和自覺(jué)鍛煉身體的發(fā)展方向，終身體育是一種自覺(jué)自愿的并持續(xù)終身的自我鍛煉的過(guò)程。高校體育教育是終身體育的前提條件和基礎(chǔ)，應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣作為首要任務(wù)。要把終身體育教育思想作為高校體育教育發(fā)展的指導(dǎo)思想，不僅能滿足社會(huì)對(duì)高校體育的要求，而且能夠克服當(dāng)今高校體育教學(xué)中存在的問(wèn)題。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高校終身體育教育

4、會(huì)得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。4．結(jié)論與建議4．1　結(jié)論。鑒于高校體育改革的發(fā)展走向，及其高校體育的教學(xué)任務(wù)，從高校的管理階層到體育活動(dòng)的具體實(shí)施，都應(yīng)該向“培養(yǎng)習(xí)慣，學(xué)會(huì)方法、發(fā)展體能、終身受益”的目標(biāo)逐漸邁進(jìn)。改革后的體育教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了其理論內(nèi)容的科學(xué)性、指導(dǎo)性，實(shí)踐內(nèi)容的興趣性、實(shí)用性，既符合了大學(xué)生現(xiàn)階段身心發(fā)展和需要，又為他們今后的從事體育鍛煉在思想上、能力上打下了良好的基礎(chǔ)。對(duì)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力也提出了更高的要求，只有轉(zhuǎn)變觀念，不斷地充實(shí)自己和提高自身理論知識(shí)與專業(yè)水平，才能適應(yīng)改革的需要。4．2　建議。4．2．1　高校體育教學(xué)改革應(yīng)該引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的重視，提高體育教師應(yīng)有的地位，

5、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感，不斷提高體育教師的整體素質(zhì)。4．2．2　改革體育教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，選擇多種教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量；在教學(xué)內(nèi)容上多選擇一些趣味性教學(xué)內(nèi)容。4．2．3　建立多元化的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)心理素質(zhì)與個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)良好的品德、堅(jiān)強(qiáng)的意志，提高學(xué)生的體育文化素養(yǎng)，只有這樣才能加快體育的社會(huì)化進(jìn)程。4．2．4　充分利用場(chǎng)地和器材，給學(xué)生留下鍛煉的空間，體育場(chǎng)地要全天候的對(duì)學(xué)生開放，也可以成為青少年的健身俱樂(lè)部，爭(zhēng)取一些體育彩票公益金，使場(chǎng)地得到合理的利用，還可以緩解體育經(jīng)費(fèi)的壓力。參考