資源描述：
《中職學(xué)校體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析與對(duì)策》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、中職學(xué)校體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析與對(duì)策山東省泰安市岱岳區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校山東泰安271024摘要：中職學(xué)校體育教學(xué)在塑造學(xué)生良好身體素質(zhì)的同時(shí)乂承擔(dān)著體育知識(shí)技能的掌握與提高，是中職學(xué)生綜合素質(zhì)水平不可缺少的重要組成部分。要針對(duì)現(xiàn)狀，尋找體育教學(xué)改革的對(duì)策，有效提升體育教育教學(xué)水平。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)現(xiàn)狀分析對(duì)策隨著我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展，中職體育教學(xué)越來(lái)越突山職業(yè)教育的特點(diǎn)。但目前許多中職學(xué)校的體育教學(xué)還存在著許多問(wèn)題，這是制約中職體育教學(xué)水平提高的關(guān)鍵因素。一、中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析1.教學(xué)缺乏針對(duì)性。中職學(xué)校的生源主要針對(duì)的是初中畢業(yè)生，而初中生的文化基礎(chǔ)和體育基礎(chǔ)都與普通的中學(xué)生有
2、著很多的不同。因此在新生入學(xué)之后,我們要根據(jù)他們的身體素質(zhì)情況提出一些要求，伍括對(duì)身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)等方面的要求。在專業(yè)方向確定之后，我們?cè)僦饾u增加體育教學(xué)難度。這是一種針對(duì)性的教學(xué)方式，但在很多的學(xué)校都沒(méi)有開(kāi)展針對(duì)性的教學(xué)模式。2.忽視群體性教學(xué)。體育是帶有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的特殊學(xué)科，同時(shí)也是學(xué)校教育教學(xué)的任務(wù)。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)體育人才也是非常關(guān)鍵的,并且有許多的學(xué)校都很重視體育競(jìng)賽中的獎(jiǎng)項(xiàng)，他們可以通過(guò)這些來(lái)提高學(xué)校的知名度。因此,學(xué)校體育的培養(yǎng)力度還是很大的，但是這也同時(shí)導(dǎo)致了體育教學(xué)的失衡，重點(diǎn)培養(yǎng)體育人才會(huì)嚴(yán)重影響一個(gè)學(xué)校的整體體育水平。而在一些學(xué)校的體育教學(xué)中，僅僅是進(jìn)行一些講解
3、和示范，并沒(méi)有將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，也沒(méi)有給學(xué)生提供發(fā)揮、思考的空間。這樣的體育教育的意義是不大的,不僅沒(méi)有突出體育的趣味性，而且也沒(méi)有發(fā)揮體育對(duì)職業(yè)的鞏固作用。3.師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理。對(duì)于學(xué)校中的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，許多學(xué)校并沒(méi)有采取有效的監(jiān)管和操作。近些年來(lái)，隨著學(xué)生隊(duì)伍的不斷壯大，一些學(xué)校的教師人數(shù)嚴(yán)重不足。為減少學(xué)校的負(fù)捫，很多的學(xué)校并不愿意擴(kuò)人師資，這就引起學(xué)校師資結(jié)構(gòu)的不合理。同時(shí)，體育教育也沒(méi)有受到有關(guān)部門的普遍關(guān)注。雖然我國(guó)高校也在大力提倡教育對(duì)于學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，但也一直是U頭上的宣揚(yáng)，并沒(méi)有落實(shí)到真正的行動(dòng)中。很多學(xué)校都更愿意把大量的時(shí)間用在一些理論教學(xué)上,這反而增
4、加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),同時(shí)也使得學(xué)生體能下降。雖然一些學(xué)校也設(shè)置了一些體育課程，但是這些課程不是必修的，學(xué)生可以上也可以不上。這樣根本達(dá)不到體育教學(xué)的真正目的，使得一些學(xué)校的體育教育成了空談。二、中職學(xué)校體育教學(xué)改革的措施1.明確培養(yǎng)0標(biāo)。中職學(xué)校體育教學(xué)一方面具有普通中學(xué)體育教學(xué)的共性，另一面由于中職學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)不同于普通中學(xué)，使其體育教學(xué)必須具備個(gè)性，為職業(yè)教育的特點(diǎn)服務(wù)。所以中職學(xué)校體育教學(xué)的培養(yǎng)0標(biāo)應(yīng)該是:面向全體學(xué)生，提高學(xué)生身體素質(zhì)，讓每個(gè)學(xué)生都了解體育健身的基本常識(shí)，并結(jié)合自己的職業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行有選擇的鍛煉；提高對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力和抵抗能力；激發(fā)和保持學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣；
5、樹(shù)立健康第一和養(yǎng)成健康的生活方式,為終身體育鍛煉服務(wù)。2.重視體育理論知識(shí)的傳授。理論是可以在實(shí)踐中不斷地完善和總結(jié)而得來(lái)。其中，體育理論也是可以從實(shí)踐活動(dòng)中完善總結(jié)而來(lái)，并iL通過(guò)學(xué)習(xí)體育理論可以更好地指導(dǎo)人們的實(shí)踐。體育理論也可以讓學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的原理以及對(duì)人體的作用有著更加深刻的了解。在了解了體育的理論之后，更能激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育的興趣，認(rèn)識(shí)到體育的重要性，無(wú)論將來(lái)干什么事業(yè),擁有健康的身體是非常重要的。再有，通過(guò)理論的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生更加掌握一種學(xué)習(xí)的技能。書(shū)本上的知識(shí)會(huì)隨著時(shí)代的進(jìn)步而逐步淘汰，但是學(xué)＞』的技能和能力是可以持久的。3.注重良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)。體育教學(xué)不但可以培
6、養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)，而iL能培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀(jì)律、熱愛(ài)集體、艱苦奮斗、堅(jiān)韌不拔、百折不撓的優(yōu)良作風(fēng)，提高學(xué)生對(duì)高溫、高濕、高寒、輻射、噪音等惡劣自然環(huán)境的適應(yīng)能力和抵抗能力。在體育教學(xué)中要奮S的、奮意志地培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。教學(xué)活動(dòng)中，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的具體要求，在練d過(guò)程中不斷地用語(yǔ)言、信號(hào)等其它刺激條件進(jìn)行提示，激發(fā)潛能，提高他們克服困難的信心和勇氣。1.加強(qiáng)職業(yè)體能的培養(yǎng)。中職學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)比較多，不冋專業(yè)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的要求也不完全相同。如縫紉專業(yè)伏案時(shí)間長(zhǎng)，對(duì)頸椎和背部肌肉作用的吋間長(zhǎng)；商貿(mào)專業(yè)對(duì)形體儀表舉止要求嚴(yán)格；衛(wèi)生護(hù)理專業(yè)不但要求形體儀表舉止要規(guī)
7、范，而且對(duì)手腕的靈活性也有要求；計(jì)算機(jī)和汽車駕駛專業(yè)要求學(xué)生具有良好的視力、敏捷的反應(yīng)能力和良好的耐力。這些與職業(yè)相關(guān)的要求，在體育教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)。護(hù)理和商貿(mào)專業(yè)在教學(xué)中應(yīng)側(cè)重儀表和形體方面的訓(xùn)練，進(jìn)行韻律操、體育舞蹈、形體操等訓(xùn)練；建筑工程專業(yè)需在高空環(huán)境下工作的要進(jìn)行攀登、爬越訓(xùn)練,同時(shí)利用自然環(huán)境高溫、寒冷等條件進(jìn)行訓(xùn)練；木工、鉗工專業(yè)需上肢力量，可進(jìn)行舉重、投擲、器械體操等練習(xí)?？傊?要使學(xué)生感到上體育課對(duì)自己的職業(yè)學(xué)工作有較大的幫助
