班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿：不同施愛

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1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿：不同施愛　　作為一名班主任，我深知自己肩上的擔(dān)子的份量，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的背后都有父母期待的目光。每一個(gè)學(xué)生都是家庭和社會(huì)的希望，每一個(gè)學(xué)生都需要得到人們的關(guān)愛。所以我力求點(diǎn)燃孩子人生的第一盞明燈的理念，努力做到于細(xì)微處見真情，對于班級的每一個(gè)孩子，我都不想放棄，也不會(huì)放棄。我是教師，更是一位母親，我懂得每一位母親對孩子的期望，盡管孩子有這樣或那樣的缺點(diǎn)或缺陷

2、.為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿：不同施愛　　作為一名班主任，我深知自己肩上的擔(dān)子的份量，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的背后都有父母期待的目光。每一個(gè)學(xué)生都是家庭和社會(huì)的希望，每一個(gè)學(xué)生都需要得到人們的關(guān)愛。所以我力求點(diǎn)

3、燃孩子人生的第一盞明燈的理念，努力做到于細(xì)微處見真情，對于班級的每一個(gè)孩子，我都不想放棄，也不會(huì)放棄。我是教師，更是一位母親，我懂得每一位母親對孩子的期望，盡管孩子有這樣或那樣的缺點(diǎn)或缺陷.為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。　　

4、我班有一個(gè)隨班就讀的小腦萎縮的孩子，叫王良，手不好使，而且每天淌口水，邊說話邊流口水，說起話來含混不清，幾乎沒人能聽懂他在說什么，但他的智力還是正常的。同學(xué)們都很嫌棄他，他自身也很自卑記得有一次，學(xué)校要參加樺甸市里舉行的廣播操比賽，在操場排練時(shí)學(xué)校發(fā)現(xiàn)了極不和諧的因素，于是找到我，原因是王良同學(xué)在隊(duì)伍里，由于他的手不好使，致使動(dòng)作極不協(xié)調(diào)，影響了全校的整體效果，我于是很小心地和他說，班級的門沒鎖，你能回班級為同學(xué)看衣物嗎？他面無表情地說“行”當(dāng)時(shí)我也沒在意，等到大家訓(xùn)練結(jié)束后回到班級，卻怎么也找不到他，正在我們著急時(shí)，忽然有的同學(xué)說，在這，在這呢！原來

5、他在桌子底下，無論我們怎么叫，他都不肯出來，此時(shí)我感到是他的自尊心受到了嚴(yán)重的傷害，也許越是這樣的孩子，他的內(nèi)心就越脆弱，越敏感，自尊心越強(qiáng)。后來在我與同學(xué)的努力下，他才從桌子底下走了出來。這件事讓我感到像這樣的學(xué)生更需要我們做教師的施以更多的關(guān)愛，他們是一個(gè)弱勢的群體，心里背負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān)，他們要比其他學(xué)生的心理脆弱，外界對于他們的態(tài)度他們更敏感。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字

6、教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　哪且院?，他與同學(xué)就更很少交往了。常常自己在一個(gè)角落里，我感到很內(nèi)疚，也許那件事對于他的打擊太大了，我不想讓他脫離集體，不想讓他覺得在這樣的班級感到孤獨(dú)，于是我就經(jīng)常做同學(xué)的思想工作，自己率先垂范與他接觸，經(jīng)常給予更多的關(guān)心和愛護(hù)。給他創(chuàng)造與同學(xué)相處的時(shí)間，學(xué)習(xí)上與正常的孩子同樣對待，無論班級或?qū)W校開展什么活動(dòng)我都會(huì)讓他參加，哪怕會(huì)影響到班集體的成績，我也不會(huì)在乎，只要我們?nèi)嘣谝黄鹁托?。由?/p>

7、我的細(xì)心呵護(hù)，他的思想漸漸地發(fā)生著變化，也許是愛屋及烏，她開始喜歡我的語文課了，每次課堂上他都會(huì)積極的發(fā)言，但由于他的吐字不清，說起話來還耽誤時(shí)間，說心里話有時(shí)我都不耐煩，想讓他坐下，但是對于那么敏感的人來說，每次我的話到了嘴邊，又都咽了回去，有時(shí)我也聽不清他回答的問題，但我都會(huì)假裝聽懂了，有時(shí)還會(huì)表揚(yáng)兩句。我怕由于我的這次不耐煩會(huì)前功盡棄，又把他推到班級的某個(gè)角落，平時(shí)耽誤點(diǎn)時(shí)間也就算了，最讓我頭痛的是，每次講公開課，他總是搶著發(fā)言，我若不叫他，他就會(huì)漲紅著臉，叫起他來，說的我們聽不清，而且耽誤了我的授課時(shí)間，那時(shí)的我才是一個(gè)急呀！但是我也不愿意打破

8、這個(gè)局面，我想我的課又不是為了評什么，有利于我的孩子成長才是我最關(guān)注的，這樣一想，就能坦然面對