淺談如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施德育教育

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1、為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。淺談如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施德育教育　　淺談如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施德育教育　　內(nèi)容摘要：在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中實(shí)施德育教育，英語(yǔ)教師要充分挖掘教材，通過(guò)日常用語(yǔ)的教學(xué)，利用情景對(duì)話和豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，并注重細(xì)節(jié)，巧妙地運(yùn)用評(píng)價(jià)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，同時(shí)要善于抓住教育契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。　　關(guān)鍵詞：挖掘教材注重細(xì)節(jié)　　教學(xué)要有強(qiáng)烈的教育性，德國(guó)教育家赫爾巴特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教學(xué)如果沒(méi)有進(jìn)行

2、道德教育，只是一種沒(méi)有目的的手段，道德教育如果沒(méi)有教學(xué)，就失去了手段的目的?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)之一就是要培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀?？梢?jiàn)，英語(yǔ)教學(xué)不能只單純地傳授語(yǔ)言知識(shí)，同時(shí)也要滲透和貫穿德育，達(dá)到既教書(shū)又育人的目的。那么如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施德育教學(xué)呢？　　一、充分挖掘教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。教師要充分挖掘教材內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)言知識(shí)的傳授對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育，實(shí)現(xiàn)教育無(wú)痕滲透，無(wú)痕育人的功能。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、

3、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)日常用語(yǔ)的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，讓學(xué)生懂得文明禮貌，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。小學(xué)英語(yǔ)是孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的啟蒙階段，也是他們形成良好的道德品質(zhì)的重要時(shí)期。教師一定要抓住這一大好時(shí)機(jī)，通過(guò)簡(jiǎn)單的，易于學(xué)生掌握的，且貼近學(xué)生生活的日常用語(yǔ)，向?qū)W生進(jìn)行德育滲透，使孩子們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)，也受到了德育教育。例如：“Howareyou?”“Goodmorning!

4、”“Hello!”“Iamsorry!”“Excuseme!”等禮貌用語(yǔ)。讓孩子們?cè)趯?shí)際生活中經(jīng)常使用，這樣不但有利于所學(xué)知識(shí)的鞏固，也使學(xué)生們養(yǎng)成了懂文明、講禮貌的好習(xí)慣。改掉了見(jiàn)到老師不打招呼，或因一點(diǎn)小事就與同學(xué)發(fā)生口角的壞習(xí)慣，日常用語(yǔ)的使用讓校園內(nèi)外遍開(kāi)文明之花?！　。ǘ├们榫皩?duì)話，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生體驗(yàn)情感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格。教材中的情景對(duì)話往往蘊(yùn)含著豐富的思想教育內(nèi)容，教師要充分利用教材中的情景對(duì)話，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，讓德育與智育很好的結(jié)合起來(lái)。如教授四年級(jí)上冊(cè)第一單元時(shí)，對(duì)話內(nèi)容為：whereareyoufrom?Iamf

5、romchina.我向?qū)W生展示了我國(guó)的地圖及國(guó)旗，Thisisourmotherland—并讓學(xué)生觀看運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上獲得金牌時(shí)，我國(guó)的國(guó)旗冉冉升起時(shí)的激動(dòng)人心的場(chǎng)面，當(dāng)老師問(wèn)：whereareyoufrom?時(shí)，孩子們自豪地回答：Iamfromchina.然后反復(fù)操練對(duì)話，使學(xué)生們對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情得到了升華。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培

6、訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　。ㄈ┰O(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，取得良好的德育效果。在課外可結(jié)合節(jié)日搞些活動(dòng)，到了母親節(jié)時(shí)，可提議為母親獻(xiàn)愛(ài)心，幫媽媽做家務(wù)，向媽媽問(wèn)候：Happymother’sDay!圣誕節(jié)或是新年的時(shí)候，讓同學(xué)們?yōu)樽约旱挠H人或朋友制作小賀卡，這些活動(dòng)都會(huì)使學(xué)生熱情高漲，德育效果良好?！　《?、注重細(xì)節(jié)，在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。英語(yǔ)課不同于思品課，不可能利用整堂課的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，但根據(jù)英語(yǔ)課的特點(diǎn)，我們可利用一切可以利用的契機(jī)，抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育?！　。?/p>

7、一）巧妙地運(yùn)用評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂(lè)觀的人生態(tài)度。老師的一句“Good!youareclever!”讓受到表?yè)P(yáng)的同學(xué)受到激勵(lì)，下次會(huì)爭(zhēng)取表現(xiàn)的更好；“Don’!”t會(huì)使這位同學(xué)鼓起克服困難的勇氣，不放棄，不言??；同學(xué)們豎起的大拇指，“youaregreat!”培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性；為自己畫(huà)上一朵小紅花，一張笑臉，鼓勵(lì)自己繼續(xù)前進(jìn)。這些正面評(píng)價(jià)都可以讓學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，感受到成功的喜悅，幫助他們樹(shù)立自信心，勇敢地面對(duì)挫折與挑戰(zhàn)。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的