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《關(guān)注孩子心靈成長(zhǎng)重視心理健康教育》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、作者：陳文海單位：寶坻區(qū)八門(mén)城中學(xué)【摘要】心理健康教育是中小學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的電要閃容。中學(xué)生正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展，社會(huì)閱歷及思維方式的變化，他們?cè)趯W(xué)＞』、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的基石，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求?！娟P(guān)鍵詞】心理健康、集體榮譽(yù)感、價(jià)值觀、心理疏導(dǎo)【正文】教育是引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人的價(jià)值和生命的意義，理解生活的涵義，促進(jìn)學(xué)生自主、能動(dòng)地形成人文精神，養(yǎng)成關(guān)心別人的情懷，學(xué)會(huì)做人、求知、創(chuàng)造。作
2、為教師，我深切地感到，解放學(xué)生的思想，挖掘?qū)W生潛在能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這是今天和未來(lái)教育的首要任務(wù)。一個(gè)學(xué)生能否成才，對(duì)社會(huì)是否做出貢獻(xiàn)，不完全取決于他文化知識(shí)水T的高低。如果孩子的心靈得不到成長(zhǎng)，心理健康教育跟不上，后果更是不堪設(shè)想。因此在教學(xué)過(guò)程中，我們必須重視心理健康教育，下面談?wù)勛约菏嗄険?dān)任班主任工作中，在教育學(xué)生方面的具體做法。一、注重細(xì)微變化，營(yíng)造和諧師生關(guān)系。教師要深入學(xué)生的心理，尊重學(xué)生的人格，與學(xué)生建立平等、民主、和諧、相互尊重的師生關(guān)系，與學(xué)生拉近心理距離，以實(shí)現(xiàn)教育的人性化。只有心理距離近了，x
3、k能讓師生的空間距離縮短。中學(xué)生逆反心理強(qiáng)，對(duì)抗情緒大，為了緩解學(xué)生心理，我總是尋求合理的教育途徑，從實(shí)際出發(fā)，選取恰當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容。比如：開(kāi)學(xué)初，學(xué)校讓各班制定《班規(guī)班約》，我就打破了傳統(tǒng)字眼這個(gè)“不能”、那個(gè)“不準(zhǔn)”，總是用條條框框去限制學(xué)生。我制定的是：“明亮的教室要干凈，神圣的課堂要安靜。互助協(xié)作，寬容理解。養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子冇享用不完的利息，養(yǎng)成壞的習(xí)慣，一輩子有還不完的債。千萬(wàn)別為了開(kāi)心才活著，生活中有比玩更重要的內(nèi)容?！边@些話語(yǔ)，學(xué)生從心理上認(rèn)可、接納，行動(dòng)上也就照此去做了，從而放下了與老師的抵觸心理，主動(dòng)去改變以前的陋＞J，
4、爭(zhēng)做文明上進(jìn)的好學(xué)生。在教學(xué)中我時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生的細(xì)微變化，W為他們的點(diǎn)滴變化，里血也許蘊(yùn)含著對(duì)于他們來(lái)說(shuō)天大的事情，若不及吋解決會(huì)造成不吋預(yù)料的后果。例如我班的學(xué)生張彤同學(xué)，原本冇一個(gè)幸福的家，爸爸媽媽都非常疼愛(ài)她，但是由于父母雙方有了矛盾，造成了父母離婚，張彤同學(xué)對(duì)于這樣的打擊，她還是無(wú)法平靜。上課時(shí)，張彤M學(xué)變得神色游離，精神蔞靡不振我發(fā)現(xiàn)后就主動(dòng)找到了她，h'd她了解了實(shí)情，我通過(guò)耐心細(xì)致的開(kāi)導(dǎo)，冇什么事情和問(wèn)題就找我，把我當(dāng)成她的親人，使學(xué)生緊皺的眉毛舒展開(kāi)了，孩子放下了沉重的心理負(fù)擔(dān)，拉近師生心理距離。教師只冇成了學(xué)生可以依賴
5、和信任的朋友，對(duì)學(xué)生的心理健康教育就能取得良好的效果，就如同“一把鑰匙幵一把鎖”吧。二、利用主題班會(huì)營(yíng)造積極向上的集體氛圍積極向上的集體氛圍，能使學(xué)生感到快樂(lè)，進(jìn)而對(duì)班集體產(chǎn)生依戀感。班隊(duì)活動(dòng)是學(xué)生自己教育自己的一種有效方式，同吋集體活動(dòng)能給孩子們帶來(lái)很多快樂(lè)，做到真正的熱愛(ài)g己的集體。當(dāng)然，班隊(duì)活動(dòng)應(yīng)由學(xué)生們a主選擇主題、內(nèi)容與形式等，才能達(dá)到教育的效來(lái)。在開(kāi)學(xué)初，我把學(xué)校工作提出的任務(wù)告訴給同學(xué)們，讓他們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出每月班隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)容、耍求、形式等，再根據(jù)學(xué)生的建議，制訂全學(xué)期的班隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃。這樣學(xué)生根據(jù)o己的需耍、愿望和愛(ài)好u主地選
6、擇班隊(duì)活動(dòng)，及早著手準(zhǔn)備。在其中，學(xué)生體會(huì)到集體活動(dòng)的快樂(lè)，會(huì)漸漸愛(ài)上自己的班集體，學(xué)生關(guān)心集體就會(huì)成為-?種自覺(jué)的行為。學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)班主任必須和孩子們一起共同努力，這是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和集體凝聚力的最好契機(jī)，這過(guò)程本身就是對(duì)孩?了?宥力的教育，同時(shí)還讓學(xué)生們體驗(yàn)到作為該集體成員的快樂(lè)。一份耕耘一份收獲，在師生的共同努力下，我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)，學(xué)生們?cè)讵?jiǎng)狀中能尋找到G己的身影，使他們?cè)隗w驗(yàn)成功的同時(shí)認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的表現(xiàn)都關(guān)系到集體的榮辱，只耍齊心協(xié)力，真心為集體服務(wù)就能為班級(jí)增光添彩。三、貼近實(shí)際開(kāi)展特色活動(dòng)。心理健康教育的內(nèi)容要源
7、于現(xiàn)實(shí)生活，只宥貼近學(xué)生實(shí)際，談?wù)撆c學(xué)生關(guān)系密切、學(xué)生最想了解的話題，才能使心理健康教育起到較好的輔導(dǎo)作用。這就耍求教師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、生活情況，以選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，進(jìn)行心理教育。為建立平等師生關(guān)系，我在班里先盾多次開(kāi)展了學(xué)生心理調(diào)杳活動(dòng)，較為全面地掌握了學(xué)生的心理狀況，如學(xué)習(xí)方面最突出，其次是生活、交友、認(rèn)識(shí)G我問(wèn)題等。從學(xué)生身邊的事情出發(fā)，有的放矢地開(kāi)展心理輔導(dǎo)，效果自然水到渠成。如我班里有個(gè)姓李曦的同學(xué)，是個(gè)靦腆、膽小的女同學(xué)。老師每次叫她回答問(wèn)題，她站起來(lái)，總是低著頭，臉漲得通紅，甚至說(shuō)話的聲咅都打顫。為了改變此狀，我就宥意鍛
8、煉她的意志，在班上提議讓她擔(dān)任一個(gè)角色，她當(dāng)吋的第一?反應(yīng)是“不行，我不敢”。“試試吧，老師相信你準(zhǔn)行，”我親切地鼓勵(lì)她，“大家?guī)椭愣嗯啪殠妆?，好不好？”最后成功了。從此，李?/p>
