中班社會：消防員叔叔辛苦了.doc

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1、中班社會：消防員叔叔辛苦了中班社會：消防員叔叔辛苦了活動背景現(xiàn)代社會已經(jīng)是多元分工的社會，每個人都承擔著不同的社會責任。如果我們有心觀察就會發(fā)現(xiàn)，我們的孩子雖然年齡還小，但是對各種不同職業(yè)的工作已充滿好奇心。尤其是他們最崇拜的解放軍、消防員。因此，結合近期的主題活動《各行各業(yè)》我班便邀請了一位從事消防工作的家長參與到班級的教學活動中。為了能讓孩子們更加真實地走進他們的工作、學習、生活。前我們與助教在活動室里粘貼了各類消防工作畫報。多次交流、設計活動環(huán)節(jié)，并向助教介紹了學齡前幼兒學習特點及如何運用幼兒語言與他們交流等注意事項。以便本次家園活動能順利流暢

2、地完成?；顒幽繕?、進一步學習各種消防知識，認識常見的消防標志。2、體驗消防員工作的危險辛苦。知道預防火災的重要性，3、讓孩子們通過活動了解消防員叔叔對社會的貢獻，學習尊重并感謝他們的勞動。活動準備中班社會：消防員叔叔辛苦了中班社會：消防員叔叔辛苦了活動背景現(xiàn)代社會已經(jīng)是多元分工的社會，每個人都承擔著不同的社會責任。如果我們有心觀察就會發(fā)現(xiàn)，我們的孩子雖然年齡還小，但是對各種不同職業(yè)的工作已充滿好奇心。尤其是他們最崇拜的解放軍、消防員。因此，結合近期的主題活動《各行各業(yè)》我班便邀請了一位從事消防工作的家長參與到班級的教學活動中。為了能讓孩子們更加真實

3、地走進他們的工作、學習、生活。前我們與助教在活動室里粘貼了各類消防工作畫報。多次交流、設計活動環(huán)節(jié)，并向助教介紹了學齡前幼兒學習特點及如何運用幼兒語言與他們交流等注意事項。以便本次家園活動能順利流暢地完成?；顒幽繕?、進一步學習各種消防知識，認識常見的消防標志。2、體驗消防員工作的危險辛苦。知道預防火災的重要性，3、讓孩子們通過活動了解消防員叔叔對社會的貢獻，學習尊重并感謝他們的勞動?；顒訙蕚?、消防員工作、學習、生活紀實片及各類消防知識宣傳畫冊、消防標志卡。2、彩色卡紙、彩色筆。3、前幼兒已初步積累了有關消防的各類知識。活動過程一、引出話題，組織幼

4、兒集體討論?！澳銈冋J識他嗎？消防員叔叔是怎樣工作的”？二、觀看VD向幼兒介紹消防員每日的工作、生活、學習、訓練、緊急救援等情景。三、出示圖片，引導幼兒認識消防員工作時所需的各類用具。（如：滅火器、消防車、云梯、消防服等）。四、學習各類消防小常識（由助教講解）1、學習各類預防防火災小常識。知道發(fā)生火災后應該怎么辦？2、認識各類防火標志。五、家園游戲《看誰穿得快》1、請家長助教示范消防服的穿著方法。2、請個別家長和幼兒比賽穿消防服。六、制作問候卡再次通過談話讓幼兒感受到消防員叔叔工作的危險及辛苦，激發(fā)孩子們對他們感激之情?！断绬T叔叔辛苦了》教學活動反思

5、：在本次的安全教育活動中，我班嘗試著邀請到一位從事消防工作的助教參與到活動中。讓孩子們在活動中與他們熟悉的親人共同學習，真正走進這個讓他們既熟悉又陌生的特殊職業(yè)?；顒又校蚁日埡⒆觽冞\用所積累經(jīng)驗談談消防員叔叔是怎樣工作的，再請幼兒觀看消防員工作、學習、訓練、生活的紀實片。接下還請助教為孩子們介紹了各類滅火器材的名稱用途，并引導幼兒認識了各類防火標志，學習了自救方法。在互動游戲環(huán)節(jié)中孩子們還進行了穿消防服比賽?；顒拥淖詈?，我們還為消防員叔叔制作了慰問卡，讓孩子們這個環(huán)節(jié)中學習尊重并感謝叔叔們的勞動。整個活動的設計環(huán)節(jié)中，我們最大的亮點是準備了大量珍貴

6、的紀實影象，使得孩子們通過DVD不僅能看到消防員叔叔在火場和事故現(xiàn)場的英勇戰(zhàn)斗，也能看到消防員在生活中刻苦學習`艱苦訓練的情景使得他們從中更加真切的體驗到消防員工作的危險及辛苦。亮點二，在環(huán)節(jié)的設計中，我們不僅請家長助教參與授還請部分家長參與中的游戲環(huán)節(jié)——穿消防服比賽，看到孩子們穿消防服時滑稽的動作和有趣的表演時，活動室里響起了陣陣掌聲和歡樂的笑聲?？梢?孩子們在與家長一起學習的時候不僅共同分享著快樂，也同時感受到消防員能在發(fā)生火災后能迅速地穿好防火服到達火場，這與他們平時里堅苦的訓練是分不開的。當然，在本次活動中也有不足之處一、在活動導入的環(huán)節(jié)中

7、，我請孩子們談談“消防員是怎樣工作的”？他們的討論似乎只圍繞“滅火”進行，內(nèi)容較為單一，語言的表達也很簡短，多詞匯少連貫的語句。針對此問題在以后的學習中，我們應多幫助幼兒學習用完整的句子表達想法或多與幼兒交流。如在前是否可嘗試在帶領孩子們走進消防中隊實地參觀，并請孩子們與叔叔們面對面交談讓他們在腦海中留下更多真實生動的影象，幫助他們積累更多的語言經(jīng)驗。二、在觀看紀錄實影像的環(huán)節(jié)中，盡管孩子們看得興致勃勃。特別是在火場和訓練的段落中很多孩子都躍躍欲試，在自己的座位上擺弄著各種姿勢，亂作一團。當時,我并沒有順應幼兒的表現(xiàn)，而是死扣環(huán)節(jié)，引導幼兒一味地說、

8、看。束縛了孩子們的表現(xiàn)欲望。所以我想是否可以從孩子們的實際出發(fā)，及時修改活動環(huán)節(jié)。如：組織孩子們起立模仿他們