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1、高職院校校企合作人才培養(yǎng)模式的探索 摘要：校企合作是當(dāng)前高職院校實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升、快速發(fā)展的重要途徑。本文分析了寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院及應(yīng)用化工系在推進(jìn)校企合作方面的主要做法和基本經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)要做好“開展訂單培養(yǎng)、推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、共建課程體系、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、創(chuàng)新頂崗實(shí)習(xí)”等五項(xiàng)主要工作，最終實(shí)現(xiàn)校企雙贏的目標(biāo)，使高職院校實(shí)現(xiàn)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的辦學(xué)宗旨?！ ￡P(guān)鍵詞：高職院校；校企合作；人才培養(yǎng)；探索 中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1674-9324（2013）22-0215-02 國家中長期教育改革
2、和發(fā)展規(guī)劃綱要明確提出，職業(yè)教育要實(shí)行“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式。我院自成立以來，始終堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)宗旨，不斷探索與實(shí)踐“校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式，為寧波經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)建設(shè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了大批實(shí)用型技術(shù)人才，形成了“校企雙贏、共謀發(fā)展”的良好局面?！ ∫?、開展“訂單培養(yǎng)”，促進(jìn)校企深度融合 “訂單培養(yǎng)”是高職院校和企業(yè)石化公司、寧波大安化學(xué)工業(yè)有限公司等多家企業(yè)合作，實(shí)施的定向式人才培養(yǎng)工作。學(xué)校與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，校企雙方簽訂
3、“訂單委培”5協(xié)議。自建系以來，寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用化工系先后與寧波大安化學(xué)工業(yè)有限公司、浙江恒河石油化工股份有限公司、寧波科元塑膠有限公司等制定了教學(xué)計(jì)劃，在專業(yè)人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，根據(jù)企業(yè)崗位需求，校企共同編寫校本教材，使教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)崗位需求實(shí)現(xiàn)“零距離”對(duì)接。同時(shí)，接收學(xué)校教師下廠實(shí)踐，加大了“雙師型”教師的培養(yǎng)力度?！坝唵闻囵B(yǎng)”使校企雙方在培訓(xùn)需求評(píng)估、課程體系設(shè)計(jì)、學(xué)生跟蹤培養(yǎng)等多個(gè)環(huán)節(jié)上都呈現(xiàn)出一種深入合作、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的局面?！坝唵闻囵B(yǎng)”的模式有利于學(xué)生整體素質(zhì)的提高，建立和社會(huì)需求緊密結(jié)
4、合的發(fā)展生態(tài)?！ 《?、積極推進(jìn)“工學(xué)結(jié)合”，實(shí)現(xiàn)校企雙方共贏 工學(xué)結(jié)合對(duì)學(xué)校、對(duì)企業(yè)、對(duì)學(xué)生，特別是在對(duì)我們學(xué)生的成長、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的改變作用極其明顯。工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式，對(duì)學(xué)生來講大大提高了他們學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，大大提高了服務(wù)企業(yè)、社會(huì)的能力。通過這種辦法，對(duì)學(xué)生的成長起到了一個(gè)非常重要的作用。工學(xué)結(jié)合的模式對(duì)于學(xué)校的作用更是如此，它不但解決了辦學(xué)條件問題，比如說一些先進(jìn)的設(shè)備可以資助學(xué)校，而且企業(yè)支持的無形資產(chǎn)是學(xué)校用錢都買不到的。這種模式解決了一個(gè)育人模式問題，同時(shí)解決了就業(yè)質(zhì)量問題，還解
5、決了部分學(xué)生的學(xué)費(fèi)問題。工學(xué)結(jié)合對(duì)于企業(yè)來講也是有好處的，首先，它得到了優(yōu)秀畢業(yè)生，解決了企業(yè)員工的培訓(xùn)問題，大大節(jié)約了人力成本；同時(shí)還解決了部分技術(shù)攻關(guān)難題，加速技術(shù)擴(kuò)散，形成產(chǎn)業(yè)集群及人才與技術(shù)基地。因?yàn)閷W(xué)校的老師到企業(yè)去也可幫助企業(yè)搞技術(shù)研發(fā)，從而產(chǎn)生了一些非常好的、意想不到的效果。 三、實(shí)施教學(xué)改革，校企共建課程體系5 高職院校在實(shí)施校企合作人才培養(yǎng)模式中，需要解決的關(guān)鍵問題是從崗位職業(yè)分析入手，明確職業(yè)崗位的要求，進(jìn)而構(gòu)建符合崗位需求的課程體系。課程是人才培養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)，專業(yè)人才培養(yǎng)方案中
6、課程體系的開發(fā)質(zhì)量直接制約專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)質(zhì)量，而實(shí)現(xiàn)課程體系的構(gòu)建要以就業(yè)為導(dǎo)向，與人才培養(yǎng)模式相協(xié)調(diào)。多年來，寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用化工系在校企合作共建課程體系方面，進(jìn)行積極有效的探索和實(shí)踐，共同確定了基于工作過程的課程體系框架。在專業(yè)建設(shè)與實(shí)訓(xùn)方面，企業(yè)不僅給予學(xué)校設(shè)備服務(wù)上的支持，同時(shí)還在課程、教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、專業(yè)方向等方面提出了大量的寶貴建議和幫助。同時(shí)，學(xué)校經(jīng)常選派教師，深入企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，邀請(qǐng)企業(yè)一線專家參與學(xué)校的專業(yè)課程開發(fā)工作，整個(gè)課程設(shè)計(jì)體現(xiàn)了職業(yè)性及實(shí)踐性，有效地提高了教育教
7、學(xué)質(zhì)量?！ ∷?、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，夯實(shí)校企合作基礎(chǔ) 在多年的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校深刻體會(huì)到職業(yè)院校與普通高校的區(qū)別，明確了職業(yè)教育的本質(zhì)――5教授學(xué)生技能，重視實(shí)踐教學(xué)。按北侖開發(fā)區(qū)發(fā)展規(guī)劃，到2015年開發(fā)區(qū)將建設(shè)成為現(xiàn)代物流、化工、機(jī)械加工等國家級(jí)重要產(chǎn)業(yè)基地，對(duì)人力資源特別是對(duì)產(chǎn)業(yè)工人需求巨大。學(xué)校認(rèn)識(shí)到，大力發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)相關(guān)聯(lián)的機(jī)電、機(jī)械、化工、貿(mào)易等專業(yè)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是學(xué)校發(fā)展最為現(xiàn)實(shí)的迫切需要。為此，學(xué)校不遺余力，多方爭取資金加強(qiáng)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，現(xiàn)建有現(xiàn)代物流、機(jī)械加工、生化、對(duì)外貿(mào)易
8、等實(shí)訓(xùn)基地，在解決學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)問題方面，取得顯著成果，有效突出了職業(yè)教育的特色。企業(yè)根據(jù)自身需求，結(jié)合職業(yè)院校的辦學(xué)特點(diǎn)，為學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心提供技術(shù)和設(shè)備援助。企業(yè)選派生產(chǎn)技術(shù)骨干，配合學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，共同指導(dǎo)學(xué)生完成企業(yè)產(chǎn)品的加工任務(wù)，使學(xué)生提前適應(yīng)了企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，掌握了相關(guān)產(chǎn)品生產(chǎn)的技能。在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)過程中，學(xué)校還關(guān)注他方的利益，積極引導(dǎo)教師下企業(yè)，同時(shí)制定一個(gè)良好的評(píng)價(jià)機(jī)制。很多教師怕走向社會(huì)，他們?nèi)狈Φ牟皇侵R(shí)，不是能力，而是一個(gè)評(píng)
