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1、讓孩子們愛上寫字 摘要：“寫字教學”在小學語文教學中占有重要的地位。它不僅能夠?qū)崿F(xiàn)其“工具性”，更有利于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，意義深遠。所以，在教學中，教師應該通過多種方法，讓孩子感受漢字的形體美的同時，教會孩子養(yǎng)成良好的寫字習慣?！ ￡P鍵詞：工具性；興趣；方法；習慣 中華民族文化源遠流長，漢字就是這一長河中熠熠生輝的一塊瑰寶。它意象萬千、奇妙無比，孕育了中國人睿智、精微的思維，也鍛造著我們的氣質(zhì)和修養(yǎng)。小學語文寫字教學，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)其“工具性”，落實語言文字訓練，更有利于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，意義深遠?！ 读x務教育語文課
2、程課標》明確指出：在小學第一學段（一、二年級）要學會寫800個漢字。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。寫字姿勢要正確，字要寫得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫字習慣。”這就要求我們語文老師不僅要重視寫字的教學，更要注重去挖掘?qū)懽纸虒W的方法，激發(fā)學生寫字的熱情并有效地指導其寫得規(guī)范而美觀。 一、小學第一學段語文寫字教學中存在的問題4 面對生字教學，教師往往措手無策。一方面，由于一年級的學生在入學前已經(jīng)接受了學前教育，有了一定的寫字基礎，但是，他們沒有養(yǎng)成良好的寫字習慣，對漢字的結(jié)構(gòu)認
3、識模糊，在書寫的時候筆順不對，往往都是拼湊成字又不能很好地熟記已經(jīng)學過的漢字。另一方面，教師基本功不扎實，沒有系統(tǒng)的寫字指導方法，只注重范寫，學生一味臨摹，課堂枯燥無味，無法激發(fā)學生學習寫字的興趣?！ ♂槍σ陨洗嬖诘膯栴}，我們應該思考如何優(yōu)化課堂，探索更加有效的指導寫字的方法，讓學生樂于寫字，并能寫一手規(guī)范、美觀的漢字。對此，我有一些實踐和體會?！ 《h字兒童化，激發(fā)寫字興趣 我國偉大的教育學家孔子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者?！笨梢姡瑢W習的最大動力應該是對所學內(nèi)容的感興趣。一二年級學生具體形象思維十分活躍，他們喜歡在玩中學，在學
4、中玩。孩子快樂就是來源于游戲，在游戲中學習是他們最向往的。因此，我們應該把握這一心理特點，因勢利導，在教學中安排多樣的游戲激發(fā)其寫字的熱情?！ ∮螒蛞唬ㄕ僮樱河每堉谱饕豢妹⒌拈僮訕洌瑯渖蠏鞚M寫有偏旁的橘子，學生自己做一個漂亮的果籃（里面裝有獨體字），讓學生從籃子里選擇一個獨體字，摘下橘子樹上的偏旁，組成新的生字?！ ∮螒蚨ú轮i語）：謎語以其神秘性大大調(diào)動了孩子們探知的欲望。在教學生字時，運用猜謎語的方法往往會收到事半功倍的效果。如：教學“騰”字時，我對孩子們說：“一位老夫人，頭上戴著兩朵花，騎著馬，去看月亮”，孩子們猜中了，我因為這個謎語
5、，班上幾乎沒有一個人寫錯這個生字?！ ∪?、傳授寫字方法，增強寫字信心 “授人以魚，不如授人以漁。”4教是為了不教。在教學寫字時，我遵循這四個字“觀、記、描、寫”?！坝^”就是觀察。在老師范寫時，學生注意觀察漢字在田字格中的比例安排，觀察漢字的起筆和落筆的位置?！坝洝本褪欠治觥７治鰸h字各個筆畫是如何運筆，學會安排比劃的疏密?！懊琛本褪桥R摹。包括書空和描紅。首先要求學生跟著老師先書空一遍，邊寫邊說出字的筆順和比劃，然后讓學生自主描紅?！皩憽本褪亲寣W生在田字格中認真書寫?！ ≡诘投蔚纳种校蟛糠质仟汅w字，這些獨體字的筆順、筆畫都具有典型的示范作用，對日
6、后教學合體字有著重要的影響。所以在教學時，要把握好每一個契機，有效地指導學生寫好每一個筆畫。在教學獨體字時，我重視字的起筆、運筆、收筆幾個過程的指導?！ τ诤象w字，我在教學時則比較重視字的偏旁和結(jié)構(gòu)的指導。每一個漢字的偏旁都有其變化的規(guī)律，指導好這些偏旁，學生遇到具有相同偏旁的生字就會觸類旁通、舉一反三。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣，書寫前應幫助學生明晰漢字的結(jié)構(gòu)特點（上下、左右、上中下、左中右、全包圍、半包圍等），同時漢字偏旁高低不同，寬窄有別，要引導學生把握漢字各部分的大小比例，使他們在書寫時做到比例恰當、穿插合理、勻稱美觀。 養(yǎng)成良好習慣，鍛煉寫字
7、姿勢?！读x務教育語文課程標準》指出：寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣。 寫字時，要不斷強調(diào)學生的寫字、執(zhí)筆姿勢。在“三個一”（眼離書本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸），“八個字”（頭正、身直、肩開、足安）上多下工夫，這樣才能把“寫好字”抓到實處。4 要樹立“提筆即是練字時”的好習慣。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“咱們天天為了實際需要而寫字，其實天天在練字?！彼?，在教學生字時，嚴格要求學生一提筆寫字，就要端正坐姿和執(zhí)筆方式，一筆一劃寫好每一個字，避免經(jīng)常涂改。不要把練字當做一種負擔，也不要把寫作業(yè)當做
8、只是在完成任務，要學會巧妙地將兩者結(jié)合起來，隨時隨地練字、輕輕松松練字，在潛移默化的日積月累中提高自己的寫字水平。 搭建
