資源描述：
《體育教育專業(yè)田徑專修課教學現(xiàn)狀探究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、體育教育專業(yè)田徑專修課教學現(xiàn)狀探究作者簡介：楊飛(1989-),男，云南馬龍人，碩士在讀，研究方向：體育教育訓練。摘要：以曲靖師范學院體育教育專業(yè)田徑專修課教學現(xiàn)狀為研究對象。采用文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、訪談法、現(xiàn)場觀察法等多種研究方法，通過對我校的田徑專修課選用場地器材、師資現(xiàn)狀以及學生等進行研究和分析。結果表明:當前曲靖師范學院體育教育專業(yè)的田徑專修課都能正常開設，場地、器材等不能滿足的部分也都正在積極改進，逐步完善；缺乏田徑專修課專用教材、教學中多采用常規(guī)的教學方法和手段、教師的業(yè)務水平較高、學生對教師的敬業(yè)精神普遍認可、職稱年齡結構比較合理。關鍵詞：曲靖師
2、范學院；體育教育專業(yè)田徑專修課在高校體育教育專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中起著重要作用。我國基礎體育教育改革的發(fā)展也對高校體育教育專業(yè)的教學改革提出了新要求。我對曲靖師范學院體育教育專業(yè)田徑專修課現(xiàn)狀進行了調查研究，并在此基礎上為曲靖師范學院體育教育專業(yè)田徑專修課改革方向及進程提出了建設性的建議。1?研究對象與方法1.1研究對象以曲靖師范學院體育教育專業(yè)田徑專修課教學現(xiàn)狀為研究對象。1.2研究方法1.2.1文獻資料法以到電子閱覽室，圖書館，上網(wǎng)查閱大量高校體育教育專業(yè)田徑專修課程相關資料。1.2.2現(xiàn)場觀察法通過到曲靖師范學院觀察田徑專修課教學的過程。2?結果與分析2.1曲
3、靖師范學院體育教育專業(yè)田徑專修課教學目標的現(xiàn)狀研究在對目前曲靖師范學院體育教育專業(yè)田徑專修課教學目標與當今社會發(fā)展需求的適應情況調查顯示（如表2-1）：認為比較適應和適應的教師比例占到83.3%,有16.7%的教師對目前的教學目標不太滿意，沒有人認為是完全適應的。結果說明，目前田徑專修課教學目標與社會發(fā)展需求基本適應，但還有待進一步的調整。通過對曲靖師范學院體育學院體育教育專業(yè)目前的田徑專修課教學目標分析認為：田徑專修課教學目標在提高運動技術、學習訓練方法、了解科研知識、提高裁判、組織競賽能力和提高課余運動訓練能力的基礎上，圍繞教學訓練的其它能力的培養(yǎng)。2.2曲靖
4、師范學院體育教育專業(yè)田徑師生對田徑專修課教學內(nèi)容的認識《田徑》改為《田徑與戶外運動》后，內(nèi)容也主要從競技運動向著競技、健身、娛樂田徑方向發(fā)展，意味田徑教學改革也將跟隨著社會的新目標邁進。經(jīng)調查，目前曲靖師范學院體育學院田徑專修課主要教學內(nèi)容主要有：走跑類：競走、短跑、中長跑、跨欄跑；跳躍類：跳髙、跳遠；投擲類:鉛球、標槍、鐵餅。我對田徑專修教師和學生對現(xiàn)行教學內(nèi)容安排是否合理的看法進行了統(tǒng)計。從表2-2可見：認為現(xiàn)在的教學內(nèi)容安排非常合理的教師和學生的比例都比較低，認為比較合理的教師占50%,學生占47.4%,認為一般的教師占到50%,學生占到33.9%，總的來說
5、,曲靖師范學院體育學院田徑專修的教師和學生認為田徑專修課程的教學內(nèi)容安排是基本合理的，但是田徑專修班的學生認為田徑專修課程的教學內(nèi)容安排是不太合適的，上課的內(nèi)容缺乏讓學生感興趣的知識。2.3曲靖師范學院體育教育專業(yè)田徑專修課教學場地、器材現(xiàn)狀研究一個學校的體育場地、器材、設備的建設直接決定著這個學校的體育教育專業(yè)教學、訓練、競賽等工作的開展。良好的教學條件是教學質量的重要保證，尤其是當前高校招生規(guī)模大大增加，如果不能及時地更新和維護教學設施，加大相應的人力物力投入，必然無法保證田徑專修課程教學的順利開展，從而影響教學的質量。曲靖師范學院田徑場地和器材在近幾年不斷改
6、善，學校擁有標準的塑膠田徑場地，有室內(nèi)籃球館、武術館、體操館，還有乒乓球、羽毛球館，室外有玻璃籃球板場地、標準足球場等教學場地，教學條件良好;這不僅有利于學生的身體健康的發(fā)展，而且對學生的心理和學練結合的行為也起著積極作用。2.4曲靖師范學院體育教育專業(yè)田徑專修課學生能力培養(yǎng)的研究能力的培養(yǎng)是體育專業(yè)各科教學的主要內(nèi)容之一，特別是專修課教學課時多，時間長，可以有較多的時間進行能力培養(yǎng)；學生將來到工作崗位后，從事研究或從事該項的教學與訓練工作，要具備較強的工作能力。根據(jù)《普通高等學校體育與教育本科專業(yè)各類主干課程教學指導綱要》中田徑類課程教學指導綱要，田徑類課程的總
7、目標是：掌握田徑類課程的基本理論與知識、基本方法與技能，達到一定的運動技能水平；具備田徑類課程教學的基本能力和指導課外田徑健身鍛煉的組織管理能力，形成良好的專業(yè)素養(yǎng)和心理素質，提高適應社會節(jié)奏的能力。而田徑專修課是整個田徑課程中的重中之重。3.小結3.1田徑專修課教學系統(tǒng)是在系統(tǒng)論觀點下提出的，本研究將田徑專修課程教學系統(tǒng)的構成要素界定為：教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學環(huán)境、教師和學生等要素。田徑專修課程教學系統(tǒng)的幾個基本要素是相互聯(lián)系、相互影響且相互結合的整體。3.2通過田徑類課的教學目標與體育專業(yè)田徑專修課程教學目標相比較，各高等師范類體育教育專業(yè)田徑專修
8、課的培養(yǎng)目
