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《英漢學(xué)習(xí)詞典中的交際信息》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、《中國(guó)英語(yǔ)教育》2009年第1期，總第23期EnglishEducationinChinaNumber1,2009*英漢學(xué)習(xí)詞典中的交際信息——兼評(píng)《英語(yǔ)學(xué)習(xí)與交際大詞典》章宜華，李濤（廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)詞典學(xué)研究中心，廣州510420,廣東）提要：外語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心問(wèn)題是學(xué)會(huì)用外語(yǔ)進(jìn)行交際，作為外語(yǔ)學(xué)習(xí)重要工具的詞典理應(yīng)成為交際的媒介并提供交際信息?！队⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)與交際大詞典》就是一部以語(yǔ)言交際為核心的英漢學(xué)習(xí)詞典。本文在介紹該詞典總體特色的基礎(chǔ)上，從詞典文本信息的交際功能和交際知識(shí)兩個(gè)角度，在宏觀結(jié)構(gòu)和微觀結(jié)構(gòu)兩個(gè)層面上來(lái)評(píng)介該詞典新穎的編纂特征；最后指出該詞典在交際功能方面存在的問(wèn)題
2、并提出了改進(jìn)意見。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型詞典；《英語(yǔ)學(xué)習(xí)與交際大詞典》；交際功能；交際知識(shí)中圖分類號(hào)：H319文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A學(xué)習(xí)詞典大多是為二語(yǔ)學(xué)習(xí)編纂的，其主旨是要在系統(tǒng)的語(yǔ)言框架下描寫自然語(yǔ)言的語(yǔ)義潛勢(shì)（meaningpotential），以滿足二語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)言學(xué)習(xí)和交際的需要。一般來(lái)講，二語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)所學(xué)習(xí)的語(yǔ)言缺乏真實(shí)語(yǔ)感，不能像習(xí)得母語(yǔ)那樣憑內(nèi)在的先備知識(shí)（priorknowledge）和語(yǔ)感輕松地感知新語(yǔ)詞或表達(dá)式所反映的語(yǔ)言和知識(shí)圖式，這就需要詞典編者以二語(yǔ)學(xué)習(xí)者的實(shí)際需求出發(fā)，在詞典中構(gòu)建適合二語(yǔ)習(xí)得和交際的語(yǔ)言環(huán)境。2007年出版的《英語(yǔ)學(xué)習(xí)與交際大詞典》（邱述德主編，以下
3、簡(jiǎn)稱《交際詞典》）正是以“交際”為切入點(diǎn)，為中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)構(gòu)建了良好的語(yǔ)言環(huán)境。1.《交際詞典》的總體特色語(yǔ)言是由詞匯和規(guī)則構(gòu)成的符號(hào)體系，擁有系統(tǒng)的詞匯、語(yǔ)義關(guān)系和各種各樣的表征形式，包括形態(tài)、語(yǔ)音、概念、句法和語(yǔ)用等要素，這些要素都是為表達(dá)意義服務(wù)的，而意義則是語(yǔ)言交際的核心內(nèi)容和動(dòng)因，交際形式和內(nèi)容因?yàn)橐饬x而有意義。在詞典中把握好交際這個(gè)關(guān)鍵，對(duì)于系統(tǒng)地揭示語(yǔ)詞的意義和使用規(guī)則都是十分有意義的?！督浑H詞典》就是基于編者豐富的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒語(yǔ)言學(xué)中的交際理論，通過(guò)描述語(yǔ)言交際的環(huán)境、內(nèi)容和模式來(lái)解釋特定語(yǔ)詞的意義和使用。它擺脫了傳統(tǒng)詞典釋義就詞論詞、就概念論概念的方法，
4、注重英語(yǔ)的系統(tǒng)交際運(yùn)用，把語(yǔ)詞置于更廣闊的語(yǔ)言環(huán)境下，全面介紹信息溝通、情感交流、社會(huì)交往等領(lǐng)域的表達(dá)用語(yǔ)以及英、漢語(yǔ)文化的差異，從多角度、多層面描述和解釋其交際方法，使語(yǔ)詞的形態(tài)、概念、句法、語(yǔ)用和文化等層面的知識(shí)構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。《交際詞典》收詞8，100條，涵蓋普通詞匯和科技、政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、地理、文藝、習(xí)俗等百科性詞匯；此外，還提供了125000余條例證，171項(xiàng)交際功能解釋，74項(xiàng)英語(yǔ)語(yǔ)音及語(yǔ)法綱要描述，500組同義詞辨析和用法說(shuō)明。這些信息在交際框架下動(dòng)態(tài)反映了學(xué)習(xí)者視角下鮮活、生動(dòng)的當(dāng)代英語(yǔ)世界，是廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的實(shí)用交際指南。2.《交際詞典》的編纂特色2.1詞
5、典的交際功能與特征*本研究得到廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目（GW2006－TB－005）和外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究中心資助1《中國(guó)英語(yǔ)教育》2009年第1期，總第23期EnglishEducationinChinaNumber1,2009語(yǔ)言是人類最有效的交際工具，詞典則是為解決語(yǔ)言（特別是跨語(yǔ)言）的交際障礙而產(chǎn)生的。隨著人類對(duì)語(yǔ)言認(rèn)識(shí)的不斷深化和人類文明的不斷進(jìn)步，語(yǔ)言文化和科學(xué)知識(shí)爆炸式增長(zhǎng)，人們?cè)诮浑H過(guò)程中遇到的問(wèn)題或新事物、新現(xiàn)象越來(lái)越多，特別是國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢(shì)要求人們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)要學(xué)好一門外語(yǔ)。因此，幫助人們解決交際和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題是學(xué)習(xí)詞典的主要功能。詞典的交際
6、功能和特征主要有以下兩個(gè)方面：a）反映編者與用戶之間的交際：詞典編者應(yīng)以用戶為中心，把用戶從過(guò)去的靜態(tài)、被動(dòng)接受的角色轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)、主動(dòng)參與的角色，以詞典文本的可接受性和檢索性為基礎(chǔ)來(lái)設(shè)計(jì)和組織詞典知識(shí)信息。這樣，詞典編纂者和使用者之間就存在著一種互動(dòng)交際活動(dòng)，對(duì)詞的詮釋就是編纂者和使用者進(jìn)行交流的過(guò)程，詞典就是交際的結(jié)果。b）提供所需的交際知識(shí)：詞典編者應(yīng)以用戶實(shí)際需求為中心，把傳統(tǒng)詞典中單一的概念釋義轉(zhuǎn)化為多角度、多層面的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)的描述，以用戶參與語(yǔ)言交際的潛在需求提供語(yǔ)詞的交際場(chǎng)景和交際規(guī)則。前者屬于交際詞典學(xué)的范疇，就是把詞典編纂本身當(dāng)作一個(gè)交際行為來(lái)對(duì)待，目的是把詞典建構(gòu)
7、一個(gè)完整的、連貫的、符合詞典本質(zhì)屬性的、反映詞典交際運(yùn)作流程的構(gòu)架。后者從交際理論范疇，把詞典當(dāng)作傳遞交際信息的工具來(lái)對(duì)待，讓詞典提供語(yǔ)言符號(hào)交換信息的條件、結(jié)構(gòu)和過(guò)程等方面的信息。在自然語(yǔ)言中，語(yǔ)詞在使用過(guò)程中通過(guò)這三者的結(jié)合或制約就形成一定的交際模式：說(shuō)話者（addresser）通過(guò)媒介（medium）把信息（message）傳遞給聽話者（addressee），期待聽話者有一個(gè)反應(yīng)。用Lasswell（1948）的話說(shuō)就是“某人用某方法對(duì)某人說(shuō)某事而獲得到某種效果（Whois
