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《淺議指導(dǎo)初中生入門英語寫作》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺議指導(dǎo)初中生入門英語寫作【摘要】英語寫作是中學(xué)英語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，是檢驗(yàn)學(xué)生英語水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，也是中考英語測(cè)試的重要組成部分。但是，在目前的初中英語教學(xué)中，學(xué)生普遍對(duì)寫作有畏難情緒，教師也無暇對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性、系統(tǒng)性的有效訓(xùn)練，這既違背了英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，又不符合新課標(biāo)的要求。就此，要引導(dǎo)學(xué)生不但注重習(xí)作，多練手，而且要使其從中獲得收獲，有所長(zhǎng)進(jìn)，用方法引導(dǎo)去解練習(xí)題，就會(huì)收到事半功倍的效果,提高英語寫作效率?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)英語英語寫作教學(xué)原則教師輔導(dǎo)英語寫作是中學(xué)英語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，是檢驗(yàn)學(xué)生英語水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，
2、也是中考英語測(cè)試的重要組成部分。但是，在目前的初中英語教學(xué)中，學(xué)生普遍對(duì)寫作有畏難情緒，教師也無暇對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性、系統(tǒng)性的有效訓(xùn)練，這既違背了英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，又不符合新課標(biāo)的要求，那么,如何讓進(jìn)行作文教學(xué)呢，就此，結(jié)合我在英語教學(xué)中的一些做法，談?wù)勥@方面的體會(huì)。1.“對(duì)癥下藥”的分類教學(xué)原則對(duì)癥下藥是解決疑難雜癥的關(guān)鍵所在，同理，要想幫助學(xué)生啃下英語寫作這個(gè)大悖備，幫助學(xué)生用科學(xué)的分類思維方法學(xué)習(xí)則是教學(xué)中的重點(diǎn)。初中英語作文體裁豐富、題型多樣、話題全面，常見的四種題材：記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文都各有其特點(diǎn)。其中記敘
3、文則是重中之重，如何正確地使用英語詞匯和語法、準(zhǔn)確表達(dá)、清晰記敘一個(gè)人一件事則是其標(biāo)準(zhǔn)和要求。（聽、說、讀、寫是學(xué)習(xí)英語的五項(xiàng)基本技能，這五項(xiàng)基本技能是相互影響，相互聯(lián)系，相互制約，相輔相成的。因此應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生聽、說的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，即閱讀和寫作能力。在此，學(xué)生前期的詞匯學(xué)習(xí)，聽說能力，就顯得尤其重要。比如，學(xué)生在掌握了一定的詞匯，句型的能力積累后，就可以進(jìn)行造句的聯(lián)系。如此，在這樣的基礎(chǔ)上再指導(dǎo)學(xué)生句句成篇，邏輯方面清晰地記敘出人事物就不成多大問題，至于表達(dá)，在后面的模板效應(yīng)中有所詳解）。剛才所談似乎游離我所講
4、的對(duì)癥下藥的分類教學(xué)原則，其實(shí)在此想表達(dá)的是，無論哪種體裁，寫作的邏輯，學(xué)生的基本能力培養(yǎng)，寫作如何入門等等，都要注重方法，且有規(guī)律可循?；氐接洈⑽倪@種初中常見應(yīng)試文體，就此舉例來淺談如何技巧地引導(dǎo)學(xué)生“對(duì)癥下藥“解決問題。記敘文是指記人、敘事、寫景、狀物等類的文章，其特點(diǎn)就是以記敘為主要表達(dá)方式。那么寫作初中英語記敘文則要做到以下幾點(diǎn)，第一，要交代明白，不能讓別人似懂非懂，一頭霧水，特別是作為第二外語的英語，要用不是母語的語言完成一篇文章確實(shí)有難度。所以交代明白，作文完整，有頭有尾、有內(nèi)容就顯得尤其重要；第二，人稱要一致,無
5、論用第一人稱“我”I記述，還是用第三人稱“他”HE記述，都要通篇一貫，一般不宜隨意轉(zhuǎn)換，否則就容易造成混亂；第三，引導(dǎo)學(xué)生的'‘符合文題要求”的意識(shí)，包括字?jǐn)?shù),寫作點(diǎn)完整等方面；第四，注意表達(dá)，再次強(qiáng)調(diào)，英語作文不是簡(jiǎn)單的漢英翻譯，要注意連接詞的恰當(dāng)使用，同時(shí)更要引導(dǎo)學(xué)生注意英漢語言表達(dá)的差異，否則，寫出來的句子晦澀難懂，成為Chinlish【中式英語】或BrokenEnglish【蹩腳英語】。后面兩點(diǎn)要求通適用所有文體，總而言之，注意引導(dǎo)學(xué)生注意三點(diǎn)意識(shí)：內(nèi)容簡(jiǎn)潔性，時(shí)態(tài)清晰性，詞匯使用的普通性和規(guī)范性，同時(shí)注意符合相應(yīng)文體
6、體裁的要求。1.“步步為營(yíng)”的分步教學(xué)原則英語寫作是英語學(xué)習(xí)中的一大難點(diǎn)，面對(duì)作文訓(xùn)練，許多學(xué)生往往望而卻步，一年茫然。這時(shí)，教師輔導(dǎo)就應(yīng)由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)。其實(shí)，作文輔導(dǎo)的過程貫穿于整個(gè)英語教學(xué)的始終。學(xué)生從初中一年級(jí)的簡(jiǎn)單的回答問題、日常對(duì)話到初三能夠流暢連貫地表達(dá)自己的思想，這其中都包括作文教學(xué)的成份。學(xué)生只有熟練掌握每一個(gè)句型結(jié)構(gòu)，每一個(gè)話題，才能夠?qū)懗鰷?zhǔn)確的句子來。而句子是構(gòu)成作文的基本單位。作文訓(xùn)練的過程也是由易到難，循序漸進(jìn)的。剛開始通常要求學(xué)生寫簡(jiǎn)單的幾句話即可。比如：Hello!MynameisGina.Th
7、isismyfamily.Thisismyfather.Thisismymother.Thesearemybrothers-"過程都是這樣開始的，連詞成句，簡(jiǎn)單的英漢互譯，簡(jiǎn)單的看圖對(duì)話，較復(fù)雜的應(yīng)試中考作文訓(xùn)練，一步一步“安營(yíng)扎寨，步步為營(yíng)”，相信學(xué)生定能有飛躍的突破。這樣，經(jīng)過三年的訓(xùn)練，逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)寫三五個(gè)句子，十多個(gè)句子，以至更多。最終達(dá)到用英語這門語言簡(jiǎn)單的表達(dá)自己的思想。符合教學(xué)作文要求也自然不在話下。這個(gè)方法的重點(diǎn)就在于循序漸進(jìn)，戒驕戒躁，學(xué)生作文訓(xùn)練在這樣的指導(dǎo)下自然會(huì)收獲很多。這里強(qiáng)調(diào)下，詞匯是根本，詞匯
8、是英語作文的骨架，加強(qiáng)詞匯強(qiáng)行記憶和練習(xí)則是根本。《英語新目標(biāo)》教材以單元編排，每個(gè)單元一個(gè)話題，每個(gè)單元都由易到難，最后落實(shí)到以話題為主的書面寫作上來。這些話題生動(dòng)有趣，貼近學(xué)生生活，題材廣泛，給學(xué)生以發(fā)揮的空間和余地。每個(gè)學(xué)生可根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)以及自己對(duì)同一事物的不同見解，寫
