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《體育教育本科專業(yè)田徑普修課學生學業(yè)成績評價體系探析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、河南大掌喇qt掣喊2007層碩士掌位論文摘要當今世界，對人才素質和規(guī)格提出了更高的要求，高等教育作為教育的重要組成部分，其培養(yǎng)目標也在不斷的修改完善。教育評價是學校教育的重要環(huán)節(jié)，2004年，教育部頒布了《全國普通高等學校體育教育本科專業(yè)課程方案》；2005年，教育部頒布了《田徑類課程教學指導綱要》，其課程總目標也作了相應的變化。評價體系是評價理論與評價實踐的中介，它具有構建理論與指導實踐的雙重功能。順應時代的需要，研究當前的學生學業(yè)成績評價體系，改變其無序狀態(tài)，使之逐步走向理論化、系統(tǒng)化和結構
2、化，將發(fā)揮著重要作用。本文采用文獻法借鑒世界各國教育評價理論研究成果，運用調查法了解田徑普修課學生學業(yè)成績評價現(xiàn)狀，運用數(shù)學法和邏輯法對調查數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、處理和分析，同時借助構建評價體系的相關理論，最后在此基礎上對評價體系的建構進行探討分析。具體而言，從四個方面對對評價體系展開研究。第一部分主要是對當前的體育教育本科專業(yè)田徑普修課學生學業(yè)成績評價現(xiàn)狀進行分析，包括田徑普修課學生學業(yè)成績評價內容、評價方法、評價主體以及田徑普修階段學生學業(yè)成績評價時間安排等，本研究認為學生學業(yè)成績評價應體現(xiàn)以學生發(fā)
3、展為本的思想，評價時應既關注結果，又重視過程，既注重“三基”的掌握，又重視能力的培養(yǎng)；第二部分從評價的基本理念、基本程序和方法的不同層面對評價體系進行縱向建構。在理念層主要涉及評價所要達到的目的、基于的假設和遵循的原則，這將為后續(xù)層面的建構指明方向；操作層的主要內容是構建評價指標體系的理論依據(jù)、確定評價指標體系的過程等。第三部分從不同方面構建評價體系，包括評價指標體系的具體內容、評價方法和評價主體等，通過對評價等級進行探討，以保障學生學業(yè)成績評價得以順利實施；第四部分論述評價體系的改進及評價體系
4、運行的基本原則。體育教'’本科專業(yè)田徑瞢修謀掌生掌業(yè)成績評價體系揲析研究結果顯示：我國教育評價的理論與實踐日臻成熟，現(xiàn)行的體育教育本科專業(yè)田徑普修課學生學業(yè)成績評價體系還不健全；以期本論文的探索能夠有益于評價體系的發(fā)展，能為教育評價的研究盡一點微薄之力。建議繼續(xù)進行深入廣泛的評價理論與實踐研究，完善體育教育本科專業(yè)田徑普修課學生學業(yè)成績評價體系。關鍵詞：體育教育本科專業(yè)田徑普修課學生學業(yè)成績評價體系lI河南大掌依育掌院2007眉碩士掌位論文AbstractSincethepresentworld
5、requiresmorequalifiedandall—round—developedpersonnel，asallimportantpartofeducation．hi【gheducationhasimproveditseducationgoalsgradually．Theeducationevaluationisakeyoneofschooleducationchains，In2004，theMinistryofEducationhaspromulgated"NationalOrdinary
6、UniversitiesSportsEducationSpecializedUndergraduatecourseSpecializedCurriculumPlan”；In2005，theMinistryofEducationhaspromulgated”TrackandfieldClassCurriculumTeachingInstructionSummary”．itscurriculumtotalgoalhasalsomadethecorrespondingchangeAsthemedi·r
7、esonRnceoftheevaluationtheoriesandpractice，theevaluationsystemhasplayeddoublerolesofboththeorystructureandpracticeinstruction．It’sveryimportanttostudythepresentevaluationsystemofstudents’schoolachievement，changeitsdisorderedstateandmakeittobeatheory,
8、systemaswellasastructuretofollowtheage’sneeds．Thethesisanalyzestheliteraturematerialandstudiesothercounlries’educationalevaluationtheories，employsinvestigationmethodtoknowthepresentstateoftheevaluationtoschoolachievementoftrack&fieldscourses,employst
