落實學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)方案之我見

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1、落實《學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)方案》之我見首屆教學(xué)改革論壇計算機專業(yè)王蘇穎我校的辦學(xué)特色是兼有升學(xué)和就業(yè)兩大方面,在升學(xué)方面,每年都會取得很好的成績,在就業(yè)方面,我校建有全國性的實習(xí)基地,具有正規(guī)的職業(yè)介紹資質(zhì),那么從事計算機專業(yè)課教學(xué)的我們?nèi)绾螢閷W(xué)生的就業(yè)服務(wù)呢?職業(yè)高中培養(yǎng)計算機專業(yè)學(xué)生的發(fā)展方向1、應(yīng)用型計算機操作人才：熟悉辦公軟件和常用應(yīng)用軟件的操作人才2、計算機維護人才掌握計算機的硬件知識，能對計算機硬件的簡單故障進行維護３、圖形圖像處理人才掌握常見圖形圖像軟件使用方法的人才我們開設(shè)的課程要新，所學(xué)的知識技能應(yīng)是最新的、使用率最高的、能馬上用到實際工

2、作中去的。這樣的學(xué)習(xí)對學(xué)生今后就業(yè)才是最有利的在計算機操作課教學(xué)中，應(yīng)采取哪些方法有利于提高學(xué)生的技能操作水平，為將來的就業(yè)提供必要的素質(zhì)條件（1）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)操作興趣要學(xué)生積極動手，自覺進行操作還必須讓學(xué)生對操作的課題、內(nèi)容、形式有新奇感。因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)注重通過多種途徑創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣，使之產(chǎn)生操作的動力（２）引入競爭、提高操作效率學(xué)生在操作時，適當(dāng)引入競爭，能給學(xué)生一定壓力，競賽中的人的神經(jīng)處于高度興奮狀態(tài)，這時的理解，記憶均能達到最佳效果。（3）引導(dǎo)學(xué)生積極思考，啟發(fā)創(chuàng)造思維我們教師在‘教’的過程中，應(yīng)以創(chuàng)造性教育思想為指導(dǎo)

3、，教給學(xué)生創(chuàng)造性思維方法，引導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)造性活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。引導(dǎo)他們從各個方向去解決問題，用多種方法來解決同一問題，并要注意到思維的求同性與求真性，防止思維絕對化和僵化。（4）讓個性化的考試方法代替單一　　　的考試模式我們前面說過計算機只是一個工具，故檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞不能完全憑一次書面或上機考試來判定。若是這樣對學(xué)生而言是不公平的，同時容易造成學(xué)生死記硬背的學(xué)習(xí)方式，從而埋沒學(xué)生的創(chuàng)造性和求知欲。以上是我對職業(yè)高中計算機教育的一些思考及粗淺的認識,如何開展好計算機教學(xué),培養(yǎng)出真正適應(yīng)未來社會需要的合格的職高畢業(yè)生,是一項艱巨而又大有希望的系統(tǒng)工

4、程,還需要在今后的工作實踐中不斷學(xué)習(xí)、探索。并且身為計算機專業(yè)的教師就要時時刻刻的學(xué)習(xí)，這些軟件的發(fā)展的實在太快了，否則跟不上步伐。每次接受新軟件的教學(xué)工作，我都覺得自己的收獲很大，我會繼續(xù)努力，希望我和我的學(xué)生每學(xué)期都能有進步要開展好計算機操作課教學(xué)，培養(yǎng)出真正適應(yīng)未來社會需要的合格職高生，還需要在今后的工作實踐中不斷學(xué)習(xí)、探索。