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《家校合作讓德育回歸和諧》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、家校合作，讓德育回歸和諧學(xué)生良好品德的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。一、用愛心喚醒孩子沉睡的感恩之心愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。百善孝為先。一個人從小能做到孝順父母，推廣開去，便能懂得愛人、關(guān)心人、尊重人，從而具有強烈的社會責(zé)任感。[1]教育孩子需要愛，現(xiàn)代教育更需要我們要有愛的能力，愛的藝術(shù)。家庭教育與學(xué)校教育作為孩子成長過程中兩種最重要的教育方式，要做到家校合作達(dá)到教育的和諧共振。開學(xué)初，在級長的帶領(lǐng)下要求家長與學(xué)校共同來喚醒孩子的愛心。1、父母老師要先做有愛心的人父母、老師的言行
2、是孩子最好的榜樣。如果自己都沒有愛心，就很難在生活的點滴中培養(yǎng)出孩子的愛心。因此，父母老師要對自己的父母、學(xué)生、孩子、學(xué)校、社會有愛心，才能潛移默化地影響孩子。2、在校園里讓學(xué)生樹立“感恩”的思想，傳承和弘揚傳統(tǒng)美德。第一、采用國旗下講話、廣播室、專刊、學(xué)校網(wǎng)站等形式掀起活動高潮。第二、辦好以“感恩”為主題的黑板報、學(xué)習(xí)園地、手抄報、文化長廊、宣傳櫥窗等，組織學(xué)生查找資料，動手制作，讓學(xué)生在動手動腦的過程中感受到“感恩”思想的深刻內(nèi)涵。第三、向全校師生廣泛征集以“感恩”為主題的書畫作品、名言佳句、道德故事及歌詞等等，德育室
3、組織評選，優(yōu)秀作品在畫廊展出。3、開展“感恩”主題實踐體驗活動學(xué)會做人。感恩父母是自古至今的先賢們倡導(dǎo)的為子之道，做人之本，也是現(xiàn)代社會最基本的文明要求。喚醒孩子沉睡的孝心，讓孩子學(xué)會體貼人、關(guān)心人。我們學(xué)校和家庭一起努力，讓孩子充分感知體驗父母師長的真情關(guān)愛。讓他們懂得尊重父母，關(guān)心、體貼父母。同時懂得尊重他人、關(guān)心他人，才會有真正的愛心和孝心。老師經(jīng)常給學(xué)生特殊的家庭作業(yè)，開展各年級學(xué)生孝敬的實踐活動，按班級學(xué)生的特點進行布置。一、學(xué)生每天做一件日常家務(wù)（收拾清洗碗筷，做飯、洗衣等），并要求學(xué)生做好日記；二、體驗一次為
4、父母洗一次腳，并寫一篇作文記下自己的感受；三、做一回家庭小主人，利用周末，預(yù)算家庭開支，并把家庭開支詳細(xì)記錄上交老師；四、征集學(xué)生“感恩”主題教育敘事文章，優(yōu)秀文章在廣播室播出，在學(xué)校網(wǎng)站上登載。征文要求：結(jié)合平時學(xué)習(xí)和生活中的親身體驗，敘述自己對“感恩”的認(rèn)知和感受。文章要求緊扣主題、生動感人、中心明確，文章篇幅為500字左右。通過這樣的活動，讓孩子體會了父母的深愛，也更加激發(fā)了孩子的愛心和感恩之心。二、用大自然的體驗來培養(yǎng)孩子對生命的敬畏和尊重泰戈爾說：“教育的目的是應(yīng)當(dāng)向人類傳送生命的氣息?！鄙逃龖?yīng)該是對孩子的最
5、基本的教育。孩子只有認(rèn)識生命了，才能尊重生命、熱愛生命、敬畏生命。[2]北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所最新公布的《中學(xué)生自殺現(xiàn)象調(diào)查分析報告》顯示：中學(xué)生與個人曾經(jīng)考慮過自殺，占樣本總數(shù)的20.4%，而為自殺做過計劃的6.5%。為什么那么多的孩子自殺？很重要的原因是對孩子生命教育的缺失。只有熱愛生命的孩子，才會享受到生命的快樂，體會到生命的精彩。為此，在學(xué)校開展了“生命教育”，旨在引導(dǎo)孩子認(rèn)識生命，珍愛生命，發(fā)展生命，提升青少年的生存能力和生命質(zhì)量，實現(xiàn)生命的意義和價值?！皩W(xué)生在探索的過程中所正在經(jīng)歷的一切最直接地反映了他們
6、的困惑、思索、體悟與需求，是他們成長過程中寶貴的資源和‘生長點’，是教學(xué)中最直接、最具生命力的課程資源?！盵3]這些富有生命意義性的課程資源，蘊含豐富的人文教育價值，是培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，積極的人生態(tài)度，正確的價值觀的寶貴資源，是促進學(xué)生德性養(yǎng)成的重要素材。[4]在課堂教學(xué)中，應(yīng)注重開發(fā)利用本地區(qū)富有生命意義的德育課程資源。1、創(chuàng)造條件，引領(lǐng)生命的教育生命教育歸根結(jié)底是一種喚醒。我們做教師的，就是要引導(dǎo)學(xué)生將生命感喚醒。學(xué)校本著這樣的理念開展一系列生命教育的活動?！白寣W(xué)校的每一面墻壁都開口說話”，學(xué)校從開學(xué)處初，就利用畫廊
7、、墻壁、流動宣傳欄進行“桑蘭、張海迪、杜瑤瑤等”的故事宣傳。并以此來開展“善待生命”的主題班會活動。讓學(xué)生收集這類事例，從而與學(xué)生共同探討生命的意義和價值。形成積極、樂觀的、熱愛生命的人生態(tài)度。2、在自然中體驗生命教育為了幫助孩子體驗生命，從而激發(fā)他們熱愛自然，熱愛生命，珍惜生命，與自然和諧相處。我們學(xué)校十分重視與家長們一起來進行活動的設(shè)計。學(xué)校不僅利用課堂來滲透生命教育，同時還和家長們聯(lián)系，讓家長帶孩子一起去接觸生動活潑的生命世界，去田野樹林，江海河流，看花草樹木，，鳥獸蟲魚，感受生命的多彩，引領(lǐng)孩子走向自然，感悟自然界
8、的奇妙，發(fā)現(xiàn)自然界中有趣的問題，指導(dǎo)孩子體驗生活，感悟生命，喚起他們生命的意識，體會生命的無窮魅力。與此同時，學(xué)校給每位學(xué)生一份獨特的禮物—幾粒蔬菜的種子。（西紅柿、黃瓜、青菜、胡蘿卜、紅蘿卜等）由學(xué)生任選，并由生物老師負(fù)責(zé)交給學(xué)生方法，按要求給他們施肥、澆水。同時還要和家長共同培養(yǎng)他們到收獲。關(guān)鍵是還
