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《基于歷史核心素養(yǎng)的高考備考策略——以史料實證為例》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、2018吉林高考歷史基于歷史核心素養(yǎng)的高考備考策略——以史料實證為例講義提綱一、歷史學科核心素養(yǎng)—史料實證詮釋二、2017年歷史高考大綱解讀三、歷史高考命題規(guī)律及特點四、歷史教學存在的主要問題五、2018年高考復習的策略吉林省實驗中學一、歷史學科核心素養(yǎng)—史料實證詮釋歷史學科核心素養(yǎng)是學生在學習歷史過程中逐步形成的具有歷史學科特征的必備品格和關鍵能力，是歷史知識、能力和方法、情感態(tài)度和價值觀等方面的綜合表現(xiàn)，包括時空觀念、史料實證、歷史理解、歷史解釋和歷史價值觀五個方面。吉林省實驗中學一、歷史學科核心素養(yǎng)—史料實證詮釋時空觀念是指對
2、事物與特定時間及空間的聯(lián)系進行觀察、分析的觀念。史料實證是指通過嚴格的檢驗獲取可信史料，并據(jù)此努力重現(xiàn)歷史真實的態(tài)度與方法。歷史理解是指將對史事的敘述提升為理解其意義的情感取向和理性認識。歷史解釋是指以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎，對歷史事物進行理性分析和客觀評判的能力。歷史價值觀是指歷史的事實判斷與價值判斷的辯證統(tǒng)一，是從人文研究的真、善、美追求中凝練出來的價值取向。一、歷史學科核心素養(yǎng)—史料實證詮釋時空觀念是其核心思維；史料實證是其核心方法；歷史理解是其核心基礎；歷史解釋是其核心能力；歷史價值觀是其核心價值取向；吉林省實驗中學一
3、、歷史學科核心素養(yǎng)—史料實證詮釋時空觀念是理論意識層面，歷史理解、歷史解釋和歷史價值觀是實踐立意層面，而要實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合必要掌握適當?shù)姆椒词妨蠈嵶C。換言之，史料實證是實現(xiàn)歷史學科核心素養(yǎng)的紐帶，更是高考能力考查目標要求“獲取和解讀信息、論證和探討問題”的重要體現(xiàn)。吉林省實驗中學一、歷史學科核心素養(yǎng)—史料實證詮釋史料實證應包含三層內(nèi)涵：一是通過嚴格檢驗獲取可信史料，判斷真?zhèn)魏蛢r值，以培養(yǎng)學生實證精神；二是在此基礎上提取有效信息，爭取重構(gòu)歷史，提出自己的歷史認識；三是通過實證精神努力做到以史為鑒。吉林省實驗中學一、歷史學科核
4、心素養(yǎng)—史料實證詮釋史料類型一般分為文字型、遺存型、遺址型等；根據(jù)佐證史論的需要，可分為單一史料和系列史料。按照歷史學研究流程，史料解讀與運用可分為確定任務、收集史料、解讀史料、價值判斷和運用史料等。在確定研究問題的基礎上，思考史料來源且收集不同類型史料，在解讀過程中，根據(jù)不同史料不同認知方法的原則進行區(qū)別對待，以便獲取歷史信息，進而在篩選與研究對象關聯(lián)性和價值有無、大小的基礎上，運用多元史料，避免孤證不立，重構(gòu)歷史，證偽求真。吉林省實驗中學二、2017年歷史高考大綱解讀10月14日教育部正式發(fā)布2017年《考試大綱》這是30年來第
5、一次如此大動作宣傳高考考試大綱。新考綱將“立德樹人、服務選拔、導向教學”作為高考的核心立場與基本功能，由此設計和制定了能夠充分體現(xiàn)這種核心立場的“一體四層四翼”高考評價體系。考試大綱還增加了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容，積極體現(xiàn)社會主義核心價值觀，凸顯育人導向。二、2017年歷史高考大綱解讀總綱指出：《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》明確提出深化高考考試內(nèi)容改革，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。高考考試內(nèi)容改革注重頂層設計、統(tǒng)籌謀劃，突出考試內(nèi)容的整體設計，科學構(gòu)建了高考評價體系。通過“立德樹人、
6、服務選拔、導向教學”這個三位一體的核心立場，回答了“為什么考”的問題；通過“必備知識、關鍵能力、學科素養(yǎng)、核心價值”四層考查目標，回答了高考“考什么”的問題；通過“基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng)新性”四個方面的考查要求，回答了“怎么考”的問題?？荚嚧缶V具體體現(xiàn)了高考評價體系和高考內(nèi)容改革的方向。吉林省實驗中學二、2017年歷史高考大綱解讀綜合考試大綱具體內(nèi)容的修訂變化情況：可以看出這次修訂除了強調(diào)高考的育人功能，還主要突出了以下幾點：1.強調(diào)選拔功能。將部分選修選考內(nèi)容納入必考范圍，凸顯高考命題更加關注與高校課程內(nèi)容的關聯(lián)；2.完善考查
7、目標。各學科對能力和素養(yǎng)的考查要求做了重新表述，表明高考命題將進一步落實和深化能力和素養(yǎng)考查。3.增強考試公平。減少選做題，主要是刪減與必考內(nèi)容重復且難度較大的選考內(nèi)容。需要注意的是，權(quán)威解釋說：“在高考考核目標中適當體現(xiàn)核心素養(yǎng)的要求”。吉林省實驗中學二、2017年歷史高考大綱解讀四大學科能力:獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題。五大學科核心素養(yǎng):時空觀念、史料實證、歷史理解、歷史解釋、歷史價值觀吉林省實驗中學三、歷史高考命題規(guī)律及特點吉林省實驗中學三、歷史高考命題規(guī)律及特點選做題通常是“改革”題和“人
8、物”題較容易，“民主”題和“戰(zhàn)爭”題相對較難?！懊裰鳌鳖}因為考查內(nèi)容和必修內(nèi)容有重疊，且難度不好控制，再次修訂時已刪去。③試卷長度即文字閱讀量和試題信息量較大且趨于穩(wěn)定；文綜卷的歷史部分近年基本控制在3200字左右。每年約有一半的考生
