5.《手指》梁紅蘭

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1、手指學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讀讀記記“堂皇、渺小、附庸、養(yǎng)尊處優(yōu)”等詞語(yǔ)。2.正確、流利朗讀課文，了解五根手指的不同特點(diǎn)及作者描寫(xiě)手指的方法。3.和同學(xué)交流這平平常常的手指給我們什么啟示。思考：課文的主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？口頭完成填空：課文先總寫(xiě)一只手上的五根手指＿＿＿，然后分別具體寫(xiě)＿＿＿，最后總結(jié)寫(xiě)＿＿＿。一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短。手指名稱(chēng)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)大拇指食指中指無(wú)名指小指閱讀提綱1、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上互讀課文，糾正錯(cuò)誤讀音。（）2、再讀，特別是自己覺(jué)得有意思的部分可以多讀幾遍，并結(jié)合課文插圖填表。（）手指名稱(chēng)長(zhǎng)處短處性格描寫(xiě)方法啟

2、示大拇指食指中指無(wú)名指小指肯吃苦形狀不美機(jī)敏姿態(tài)不窈窕，易受傷相貌堂皇、養(yǎng)尊處優(yōu)干活不出力體態(tài)秀麗、樣子可愛(ài)能力薄弱老實(shí)憨厚排比排比擬人設(shè)問(wèn)勤勞勇敢自信高傲活潑可愛(ài)團(tuán)結(jié)一致例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身；水要噴出來(lái)，叫他死力抵??；血要流出來(lái)，叫他拼命按??；重東西翻倒去，叫他用勁扳住。拿筆的時(shí)候，全靠他推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要由他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、毒物、烈物，他接觸的機(jī)會(huì)最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩瓣

3、。手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。作者通過(guò)描寫(xiě)五根手指各自不同的特點(diǎn)，想告訴我們一個(gè)什么道理？一、給劃線的字選擇正確的讀音。穢（huìsuì）物窈窕（yǎotiǎoyòutiǎo）搔（shāosāo）癢愛(ài)憎（zēngzèng）渺小（mǎomiǎo）二、填空：課文主要寫(xiě)五根手指各自不同的和，各有，各有，告訴我們要三、照樣子寫(xiě)句子。1、拿筆的時(shí)候，全靠他推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要由他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、毒物、烈物，他接觸的機(jī)會(huì)最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。

4、2、他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。3、舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。四、閱讀了本文，再仔細(xì)看看自己的手指，你喜歡他們嗎，為什么？寫(xiě)一寫(xiě)?！獭獭獭獭套藨B(tài)性格所長(zhǎng)所短團(tuán)結(jié)一致練習(xí)閱讀鏈接手把手張開(kāi)是一朵鮮花人的一生注定為美揮灑把手合攏是一枚果實(shí)含辛茹苦收藏天地精華再見(jiàn)