編故事巧記單詞1

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1、編故事巧記單詞（高中）編故事巧記單詞（高中）1999年春天，在北京大學(xué)的未名湖畔，我在編寫一部趣味記憶英語單詞的書《親切回歸》時(shí)，把幾個(gè)結(jié)構(gòu)相似的單詞用故事情節(jié)串起來，寫下了這么一個(gè)“詞串”：-貓和老鼠-有一個(gè)rat（老鼠）*非常地fat（肥胖）跳進(jìn)了vat（缸）偷吃了salt（鹽）變成了bat（蝙蝠）氣壞了cat（貓）咬破了hat（帽子）當(dāng)成了mat（墊子）*寫完以后，當(dāng)時(shí)沒有覺得有什么特別的，就把它收錄到書里，連同我編寫的其他幾部趣味學(xué)英語的著作一起，在2000年11月由在北京的中國致公出版社出版。這幾部書出版以

2、后，引起了比較好的反響，經(jīng)常收到全國各地不知名的地方郵寄的詢問信函和匯款，希望能購買到這些書；國內(nèi)著名的網(wǎng)站新浪網(wǎng)教育頻道和英語頻道把這幾部作品以精品介紹的形式向網(wǎng)民推介，而載有這個(gè)“詞串”的《親切回歸》一書更被全文刊載到新浪網(wǎng)上，許多網(wǎng)民讀者踴躍評論，對這個(gè)只有八個(gè)單詞的小品有很多好評。在這同時(shí)，英語教師劉納女士在北京大學(xué)等許多大學(xué)舉辦講座時(shí)，把這個(gè)小“詞串”收錄到自己的講課教材中，學(xué)生反應(yīng)很好，很多同學(xué)希望能學(xué)到更多的像這樣的“詞串”。于是我又抽出時(shí)間又編寫了大約一百串這樣的“詞串”，為了驗(yàn)證效果，在北京海淀區(qū)的

3、幾所大學(xué)和中小學(xué)向?qū)W生們傳授，學(xué)生均能很快掌握，不少學(xué)生能半天記住50個(gè)以上的新單詞而且可以閉上眼睛重復(fù)出來，而且學(xué)習(xí)起來興趣濃厚，一再要求增加內(nèi)容。有的學(xué)員甚至從千里之外的浙江、大連等地專程到北京來聽我講趣味記憶單詞的課程，一直堅(jiān)持到最后；還有不少是學(xué)生和家長一起來聽課學(xué)習(xí)。從他們快速取得的進(jìn)步和滿意而歸的表情，我堅(jiān)信這樣學(xué)英語的方法卓有成效的。英語有大量的單詞需要記憶，但國內(nèi)很多大學(xué)畢業(yè)生甚至研究生和博士生詞匯量嚴(yán)重不足，連簡單的英文日報(bào)閱讀起來都非常吃力，說明傳統(tǒng)的教學(xué)方法有很大需要改進(jìn)的余地。尤其在是知識信息

4、和爆炸的時(shí)代，效率和時(shí)效性已經(jīng)成為一個(gè)衡量學(xué)習(xí)效果的重要杠桿。把英語單詞按結(jié)構(gòu)形式歸類，比如把“west”和“pest”放在一起學(xué)習(xí)，可以一定程度上提高學(xué)習(xí)效率，已經(jīng)成為不爭的事實(shí)。正因?yàn)檫@樣，美英等使用英語的國家，在這方面的研究已經(jīng)有長時(shí)間的歷史了，研究成果可以說是汗牛充棟，國內(nèi)也有很多學(xué)者致力于這方面的工作，有相當(dāng)多的著述問世。經(jīng)過國內(nèi)外許多代學(xué)者的努力，從英語詞匯的結(jié)構(gòu)角度上做的研究已經(jīng)非常充分了，而且很多學(xué)習(xí)者已經(jīng)對此非常熟悉了，在這種情況下，本書做了更進(jìn)一步的工作，把結(jié)構(gòu)相似的單詞系統(tǒng)、完整地聯(lián)系在一起。我

5、們看下面的內(nèi)容：-猴王出世-花果山的back（背部）有塊石頭black（黑色的）突然中間crack（裂開）*飛出一個(gè)sack（口袋）*天兵天將attack（攻擊）卻找不到track（行蹤）（口袋里是剛出生的猴王。）這里就把冷冰冰的單詞聯(lián)系在一起了。同時(shí)又把這些單詞和鮮活的形象“猴王”聯(lián)系起來了——猴王是每一個(gè)中國人都熟悉的形象，很親切而且容易接受和記憶，最重要的是容易回想起來，從而有利于復(fù)習(xí)。但相似的單詞聚集一起，也有一個(gè)問題，就是容易搞混淆了，本書中“記憶小竅門”給出了思考和解決的辦法。我們再看：-珍珠港戰(zhàn)士-海洋

6、非常vast（廣闊）抓顆手雷cast（投擲）速度非常fast（快）從天空中past（穿過）打中敵艦last（最后一個(gè)）炸壞艦上mast（桅桿）*如何記憶vast這個(gè)單詞，本書告訴你，主要是第一字母v與別的單詞不同，而把“v”無限放大成“V”的形狀，就顯得非常廣闊了，這樣就和詞義“廣闊的”聯(lián)系起來了；而cast第一個(gè)字母“c”，向右旋轉(zhuǎn)90度，就像投擲出的東西在空中的軌跡，這樣也和單詞的詞義聯(lián)系起來了；而mast起首字母是“m”，發(fā)音似“木”，桅桿多是木頭做的，于是又和詞義聯(lián)系起來了。另外，用“珍珠港”這么個(gè)重大事件發(fā)

7、生的地方做背景，雖然所述故事可能是莫須有的，但幾乎每個(gè)學(xué)生都知道“珍珠港”，無疑也可以很容易想到“珍珠港”這個(gè)地方，并把整個(gè)內(nèi)容連帶回憶出來。記住才是硬道理！就是這樣豐富的聯(lián)想，才保證了記得牢固而不混淆。這樣的例子在書中比比皆是，如：-梁山好漢-決不再brood（沉思）*投身于wood（樹林）頭戴著hood（頭巾）*大塊肉food（食物）大碗酒good（好的）天天好mood（心情）*豪情似flood（洪水）所有的記憶專家都認(rèn)可，豐富的、鮮活的和有趣的素材總比單調(diào)的、枯燥的和乏味的素材容易記憶得多，所以本書編寫的故事，

8、古今中外、天文地理、陽春白雪、引車賣漿、歷史時(shí)事……幾乎無所不用，我們看下面的幾個(gè)故事：-小心地雷-好多瓶wine（酒）數(shù)目是nine（九個(gè)）拴在了vine（葡萄藤）*連接著mine（地雷）在那里shine（放光）炸死個(gè)swine（公豬）*——此篇似只為逗樂，而笑可以使人加深記憶。-梁山伯與祝英臺-一個(gè)坐著彈lute（琵琶）*一個(gè)站著吹flut