部編二語(yǔ)下第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)

部編二語(yǔ)下第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)

ID:37408128

大小:102.50 KB

頁(yè)數(shù):28頁(yè)

時(shí)間:2019-05-23

部編二語(yǔ)下第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
部編二語(yǔ)下第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
部編二語(yǔ)下第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
部編二語(yǔ)下第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
部編二語(yǔ)下第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
資源描述:

《部編二語(yǔ)下第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、《雷鋒叔叔你在哪里》  教學(xué)目標(biāo):  1.認(rèn)識(shí)14個(gè)二類(lèi)字,會(huì)書(shū)寫(xiě)9個(gè)生字,并能基本說(shuō)清詞語(yǔ)的意思?! ?.正確、流利、有感情地朗讀課文。  3.認(rèn)識(shí)雷鋒叔叔愿意克服困難幫助他人的美德?! ?.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法?! 〗虒W(xué)準(zhǔn)備:制作課件,準(zhǔn)備雷鋒叔叔的故事  教學(xué)過(guò)程:  一、創(chuàng)設(shè)情境,走近雷鋒?! 煟和瑢W(xué)們,你們喜歡唱歌嗎?會(huì)唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》嗎?  生齊唱?! 煟哼@首歌的主人公是——雷鋒叔叔(板書(shū):雷鋒叔叔,并指導(dǎo)“雷”、“叔”的書(shū)寫(xiě))。那你知道雷鋒叔叔為什么是我們的“好榜樣”嗎?  生介紹雷鋒的故事?! 煟菏前。卒h叔叔就是這樣一個(gè)助人為樂(lè)的人,當(dāng)時(shí)人們還流傳著

2、這樣的一句話:“雷鋒出差一千里,好事做了一火車(chē)?!辈粌H如此,雷鋒叔叔還特別關(guān)心小學(xué)生的成長(zhǎng),在撫順市的一所小學(xué)里,二年級(jí)的同學(xué)都特別自豪,因?yàn)樗麄冇幸晃恍M廨o導(dǎo)員是一位解放軍叔叔,這位解放軍叔叔就是雷鋒叔叔,雷鋒叔叔經(jīng)常到學(xué)校給他們講故事,做游戲,他們都特別喜歡雷鋒叔叔。28/28  可是,突然有一天,他們得到了雷鋒叔叔因公犧牲的消息。難道說(shuō)雷鋒叔叔再也不能來(lái)了,同學(xué)們?cè)趺匆膊幌嘈胚@是真的,于是就結(jié)伴到處去尋找雷鋒叔叔。同學(xué)們還滿(mǎn)懷深情地呼喚著:雷鋒叔叔,你在哪里。(板書(shū):你在哪里)  二、自讀課文,弄準(zhǔn)字音?! 煟和瑢W(xué)們,讓我們來(lái)讀讀這首飽含深情的詩(shī)吧。請(qǐng)同學(xué)們自己大聲朗讀課文,注

3、意把字音讀準(zhǔn)確,把句子讀通順?! ∩宰x課文,師巡查?! ≈该蝗艘还?jié)讀,師相機(jī)指導(dǎo),糾正字音?! 煟嚎磥?lái)同學(xué)們都已經(jīng)能把句子讀的通順了,那屏幕上的詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎?(屏幕出示詞語(yǔ):冒著曾經(jīng)泥濘泥窩年邁荊棘花瓣晶瑩尋覓)  生讀詞語(yǔ),師相機(jī)糾正指導(dǎo)?! 煟涸~語(yǔ)同學(xué)們讀的很準(zhǔn)確,那老師把生字挑出來(lái),你還能認(rèn)識(shí)嗎?  生讀生字,交流識(shí)記方法?! ∪⑸钊雽W(xué)習(xí),感悟內(nèi)涵  師:老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們字詞掌握得非常好,現(xiàn)在老師要來(lái)考一考,誰(shuí)的閱讀能力最強(qiáng)?  1.學(xué)習(xí)一、三小節(jié)  師:請(qǐng)快速默讀課文,找一找小朋友們?nèi)チ四男┑胤綄ふ依卒h?用課文中的話說(shuō)一說(shuō)。28/28  生回答。(板書(shū):長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪彎彎的

4、小路)  師:同學(xué)們,你們觀察一下這兩組詞語(yǔ),你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?  生說(shuō)發(fā)現(xiàn)  師:是啊,這就是詩(shī)歌的優(yōu)美,你能用你的朗讀讀出這種優(yōu)美的感覺(jué)嗎?  生讀詞語(yǔ)  師:同學(xué)們,小朋友們?yōu)槭裁匆獙ふ依卒h叔叔?  生回答。  師:是啊,雷鋒叔叔經(jīng)常給他們講故事,陪他們做游戲,就像是著急的親人一樣,親人不見(jiàn)了,我們?cè)趺茨懿恢卑?(屏幕出示:第一小節(jié))  生邊讀邊體會(huì)小朋友們尋找雷鋒,呼喚雷鋒的急切心情?! 煟赫?qǐng)帶著這樣的心情,讓我們讀一讀第三節(jié)?! W(xué)生練習(xí)朗讀。  2、學(xué)習(xí)二、四小節(jié)  (1)師:他們找到雷鋒叔叔了嗎?(沒(méi)有)但是雷鋒叔叔來(lái)沒(méi)來(lái)過(guò)?(來(lái)過(guò))來(lái)干什么了?  生回答,讀二、四小節(jié)

5、?! 煟豪卒h送迷路的孩子回家是順利的嗎?(不是)從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)?請(qǐng)?jiān)跁?shū)上圈出來(lái)?! ∩鷺?biāo)示回答詞語(yǔ):抱著、冒著、蒙蒙的細(xì)雨、泥濘  指導(dǎo)“冒”字的寫(xiě)法,生跟寫(xiě),互評(píng),師巡視指導(dǎo)。28/28  師:你能抓住這幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)讀一讀這一小節(jié)嗎?  屏幕出示圖片,理解“泥濘”?! 煟喝绻阕咴谶@樣一條道路上是什么感受?雷鋒會(huì)很快就幫孩子找到家人嗎?  生體會(huì)雷鋒的困難?! 煟菏前?,這樣的一條道路,即使自己走也會(huì)很艱難,更何況要抱著一個(gè)孩子,還要冒著蒙蒙的細(xì)雨,雷鋒與這個(gè)孩子素不相識(shí),他為什么在這么艱苦的環(huán)境下還要幫助孩子找到家人?雷鋒當(dāng)時(shí)是怎么想的?  生體會(huì)雷鋒堅(jiān)持幫助孩子的決心和對(duì)

6、他人的關(guān)愛(ài)。  帶著這種感情女生朗讀?! 煟菏前。卒h就是這樣,抱著一個(gè)迷路的孩子,冒著蒙蒙的細(xì)雨,深一腳淺一腳的走在泥濘的小路上,即使雨水早已濕透了他的衣服,即使泥巴早已裹住了他的雙腳,但他沒(méi)有放棄,仍然堅(jiān)持著把孩子送回了家?! ∩R讀?! ?2)師:請(qǐng)同學(xué)們像學(xué)習(xí)第二小節(jié)一樣,自學(xué)第四小節(jié),一邊讀一邊圈出體現(xiàn)雷鋒叔叔做好事不怕困難的詞語(yǔ)?! ”持赀~踏著荊棘灑下的汗滴  師:(屏幕出示圖片)理解荊棘?! 煟耗隳苷勔徽勀愕母惺軉?28/28  生體會(huì)雷鋒背著年邁的大娘走在彎彎的小路上,刺人的荊棘可能劃傷他的鞋和腳,所以肯定很不好走,很辛苦,走一會(huì)兒,雷鋒叔叔就可能汗流浹背,因此花

7、瓣上留下了他像露珠一樣晶瑩的汗滴。  生朗讀,體會(huì)雷鋒的辛苦?! 煟簽槭裁蠢卒h叔叔要對(duì)一位陌生的老大娘付出這么多?  生體會(huì)雷鋒急人所急,想人所想,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,齊讀?! ?3)請(qǐng)同學(xué)們想一想,除了詩(shī)中的這兩件事情,雷鋒叔叔還會(huì)做哪些好事?(屏幕出示圖片)  雷鋒就是這樣時(shí)時(shí)處處為別人著想,把幫助別人當(dāng)做自己最大的快樂(lè),這樣一個(gè)令人尊敬的戰(zhàn)士,孩子們?cè)趺茨懿粣?ài)戴他,怎么會(huì)不著急的尋找啊!  四、總結(jié)全文,升華情感  師:孩子們沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫(huà)的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶(hù)上傳,版權(quán)歸屬用戶(hù),天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶(hù)請(qǐng)聯(lián)系客服處理。