2、金色的草地1

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1、新街中心學(xué)校大姚教學(xué)范示標(biāo)桿教學(xué)教案課題2、金色的草地(第一課時)年級三年級上冊備課教師冷用梅日期2015.9.學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，能正確、流利地朗讀課文，理清課文層次。2、通過朗讀課文，能簡單地描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英種子玩耍的情形。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，能正確、流利地朗讀課文，理清課文層次。教學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀課文，能簡單地描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英種子玩耍的情形。教具選擇教具準(zhǔn)備：小黑板預(yù)習(xí)提綱1、自讀課文,找出生字學(xué)習(xí)，標(biāo)出自然段。2、借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通語句

2、。導(dǎo)學(xué)過程一、導(dǎo)入揭題1、同學(xué)們，你們見過的草地是什么顏色的？你見過“金色的草地”嗎？今天，我們來看看《金色的草地》是怎樣的？（板書課題）2、草地怎么會是金色的呢？我們一起到課文中去找答案吧！二、檢查預(yù)習(xí)1、開火車認(rèn)讀生字、新詞。2、抽生逐段讀課文，大家?guī)椭m正讀音。三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（自由靈活地明確）四、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，師生互動，精講點(diǎn)撥。（一）自讀課文，理清層次1、出示學(xué)習(xí)要求（一）自由朗讀課文，一邊讀一邊找：（1）課文中的這片草地在哪里？它是什么樣子的？(2)為什么稱它為“金色的草地”？（3）“金色的草地”跟

3、蒲公英有什么樣的關(guān)系？然后同桌交流。（4）小組討論：課文寫了什么？2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)3、檢查自學(xué)情況（1）抽生交流“這片草地在哪里？它是什么樣子的？”，并朗讀相關(guān)語段，師適當(dāng)點(diǎn)撥。（2）指名交流“為什么稱它為‘金色的草地’？”，師適當(dāng)指導(dǎo)。（3）抽生交流“‘金色的草地’跟蒲公英有什么樣的關(guān)系？”，其他補(bǔ)充。（4）抽組交流“課文寫了什么？”其他補(bǔ)充，師適當(dāng)點(diǎn)撥。（5）師生共同小結(jié)（課文寫了作者發(fā)現(xiàn)草地的顏色的變化過程及其原因。）。導(dǎo)學(xué)過程（二）讀第一、二自然段，想象金色的草地給我們帶來的樂趣1、出示學(xué)習(xí)要求（

4、二）（1）自讀第一自然段，填空：當(dāng)?shù)臅r候，這片草地就變成的了。（2）自讀第二自然段，同桌交流這段寫了一件什么事？2學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。3、檢查學(xué)生自學(xué)情況。（1）抽生說，師板書，全班齊讀。（2）抽生交流“這段寫了什么？”師點(diǎn)撥。（3）師生共同歸納（這段寫了“我”和弟弟在草地上吹蒲公英玩。）。五、當(dāng)堂訓(xùn)練　1、我會辨字組詞。攏（）耍（）掌（）勁（）擾（）要（）賞（）功（）2、我會讀，還會寫。盛開玩耍使勁絨毛假裝一本正經(jīng)觀察手掌合攏有趣引人注目釣魚3、跟同桌說說“我”和弟弟在草地上怎樣玩耍？六、反思小結(jié)：通過這節(jié)課

5、的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？跟大家說說。七、布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)1、觀察你喜愛的一種花、草，說說你的新發(fā)現(xiàn)。2、熟讀課文，找到描寫草地為什么會變色的自然段，反復(fù)朗讀。八、板書設(shè)計2、金色的草地一、當(dāng)?shù)臅r候，這片草地就變成的了?！拔摇币槐菊?jīng)二、吹蒲公英的種子玩耍（快樂）弟弟假裝打哈欠教學(xué)反思