高校體操教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究(開)

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1、附表2四川師范大學(xué)畢業(yè)論文開題報(bào)告學(xué)生姓名學(xué)號(hào)專業(yè)論文題目高校體操教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究1、選題背景（含國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述及評(píng)價(jià)）與意義。選題背景：“新世紀(jì)，中國(guó)學(xué)校體育已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的格局，從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變，從“競(jìng)技體育”和“終結(jié)體育”向“終身體育”的轉(zhuǎn)變，這是當(dāng)今世界教育發(fā)展的大潮流，更是我國(guó)體育教育發(fā)展的必由之路。體操中蘊(yùn)涵著十分豐富的教育學(xué)和文化學(xué)的內(nèi)涵。大部分高校體育教師已經(jīng)注意到體操的健身價(jià)值和人文價(jià)值在體育教學(xué)中的運(yùn)用，這為體操教學(xué)貫徹體操文化理念打下了良好基礎(chǔ)。而另一

2、方面，本文通過(guò)對(duì)部分高校體育教師的訪談后發(fā)現(xiàn)，他們普遍不太清楚體操文化包括哪些內(nèi)容，對(duì)在教學(xué)中如何顯現(xiàn)體操文化感到困惑，感覺在課堂教學(xué)中實(shí)施起來(lái)仍有一定難度。本文試圖通過(guò)對(duì)高校體操運(yùn)動(dòng)開展的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,找出其中的問(wèn)題,并提出相應(yīng)的對(duì)策,以期為高校體操教學(xué)開展提供依據(jù),促進(jìn)體操教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展、全民健身計(jì)劃的實(shí)施。葉長(zhǎng)文等人認(rèn)為，高校必須進(jìn)一步加強(qiáng)體育教師的政治思想教育和職業(yè)道德教育；在職稱評(píng)定中應(yīng)改變“按資排輩”的觀念和現(xiàn)狀，注重選拔中青年教師作為學(xué)科帶頭人；同時(shí)還指出高校必須大力抓好在職教師尤其是中青

3、年教師的培養(yǎng)與進(jìn)修，為他們的繼續(xù)教育提供條件，從整體上提高體育教師的知識(shí)和學(xué)歷水平。劉超等認(rèn)為，1999年全國(guó)普通高校擴(kuò)招后安徽省高校體育教師數(shù)量不足，且結(jié)構(gòu)不合理，雖然教師的培訓(xùn)工作己經(jīng)啟動(dòng)，但面較窄，高校體育教師工作量偏重且待遇偏低，教師的職業(yè)穩(wěn)定狀況令人堪憂。同時(shí)作者指出影響安徽省高校體育教師工作積極性的主要因素有三點(diǎn):一是領(lǐng)導(dǎo)不重視；二是同工不同酬；三是外出進(jìn)修機(jī)會(huì)少。鄭漢山認(rèn)為教師在教學(xué)中應(yīng)該有針對(duì)性的、積極地調(diào)控學(xué)生的情緒，以便于提高體操課的教學(xué)效果。他從以下幾個(gè)方面論述的體操課中如何進(jìn)行李生

4、的情緒調(diào)控:首先要滿足學(xué)生的需要；其次先進(jìn)的教學(xué)方法和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容；最后合理的評(píng)價(jià)體系。作者指出教師在教學(xué)中通過(guò)有效的對(duì)策加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒進(jìn)行積極的調(diào)控，使學(xué)生處于良好的情緒狀態(tài)和得到必要的情緒體驗(yàn)是提高體操課教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。選題意義：本文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和訪談法等方法,從體操教師、場(chǎng)地器材設(shè)施、體操教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生對(duì)上體操課的認(rèn)知、態(tài)度和評(píng)價(jià)等方面調(diào)查分析了高等院校的體操教學(xué)現(xiàn)狀.針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,在高校師資、教育行政部門管理思想、學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容與指導(dǎo)思想方面等提出了相應(yīng)的對(duì)策和建

5、議,為高等院校進(jìn)一步提高體操教學(xué)質(zhì)量提供參考依據(jù)。隨著普通高校專業(yè)建設(shè)的高度關(guān)注，隨著課程改革的不斷深入，尤其是我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的穩(wěn)步推進(jìn)，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想已經(jīng)深入人心，體育教育專業(yè)課程體系如何服務(wù)于基礎(chǔ)教育改革，成為體育教育專業(yè)培育關(guān)注問(wèn)題。此外，隨著“全民健身計(jì)劃”實(shí)施，“終身體育”思想成為貫徹群眾體育和學(xué)校體育發(fā)展的主要思想之一。為此，普通高校體育教育專業(yè)培養(yǎng)復(fù)合型人才是時(shí)代發(fā)展的需要。有助于提高對(duì)高校體育院系體操課程改革的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)高校體育院系體操課程改革的順利進(jìn)行，使高校體育更好的適應(yīng)

6、社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的素質(zhì)培養(yǎng)的需要。2、選題研究的方法與主要內(nèi)容。選題研究的方法：文獻(xiàn)資料法問(wèn)卷調(diào)查法專家訪談法數(shù)理統(tǒng)計(jì)法比較分析法選題的主要內(nèi)容：一、高校體操教學(xué)開展的現(xiàn)狀分析（一）體操場(chǎng)館、器材現(xiàn)狀（二）體操師資現(xiàn)狀（三）體操教師教學(xué)態(tài)度評(píng)價(jià)（四）學(xué)生的體操興趣（五）學(xué)生的認(rèn)知、態(tài)度和評(píng)價(jià)一、對(duì)高校體操教學(xué)的對(duì)策研究（一）體操課程內(nèi)容（二）改進(jìn)體操課程教學(xué)方法與手段（三）學(xué)生學(xué)習(xí)體操方法三、結(jié)論與建議3、研究條件和可能存在的問(wèn)題。通過(guò)在校圖書館資料室和互聯(lián)網(wǎng)上查閱相關(guān)方面的文獻(xiàn)資料進(jìn)行分析，從而得出相關(guān)結(jié)

7、論。4、擬解決的主要問(wèn)題和預(yù)期的結(jié)果。在體操教學(xué)目標(biāo)的制定上,所有的高等院校都把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和掌握體操的基本知識(shí)、技術(shù)和技能作為正在實(shí)施的教學(xué)目標(biāo)和應(yīng)當(dāng)實(shí)施的教學(xué)目標(biāo),而在體操教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、養(yǎng)成積極參加體操鍛煉的習(xí)慣等方面仍未被認(rèn)識(shí)和受到重視。高等院校的體育教師隊(duì)伍呈現(xiàn)年輕化和知識(shí)化的合理趨勢(shì),學(xué)歷基本上達(dá)到國(guó)家規(guī)定的要求,但教師的職稱結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)和男女教師的比例結(jié)構(gòu)不太合理。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),注重人力資源的改善和提高，適當(dāng)增加女體操教師數(shù)量,優(yōu)化男女教師比例。體操教學(xué)單位要?jiǎng)?chuàng)造性地選擇、改造和開

8、發(fā)體操教學(xué)內(nèi)容,使其更加符合大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),更加具有實(shí)效性、科學(xué)性,更加注重學(xué)生的興趣和愛好,真正體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體操教學(xué)新理念。各高校教師在指導(dǎo)思想上,必須始終以“健康第一”為指導(dǎo)思想,而且要落實(shí)到現(xiàn)實(shí)的教育之中,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。5.指導(dǎo)教師意見。指導(dǎo)教師簽名：20年月日6、教學(xué)單位意見。教學(xué)單位負(fù)責(zé)人簽名（公章）：20年月日