《愛(ài)出者愛(ài)返》高中生演講稿

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1、《愛(ài)出者愛(ài)返》高中生演講稿　　《愛(ài)出者愛(ài)返》高中生演講稿　　尊敬的評(píng)委老師，親愛(ài)的同學(xué)們：　　大家下午好！我今天的演講題目是《愛(ài)出者愛(ài)返》。　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我跟大家重溫這樣感人的一幕：　　傍晚時(shí)分，收拾攤位，突然發(fā)現(xiàn)凳子上有一個(gè)皮包，里面有數(shù)千元現(xiàn)金和一堆銀行卡，徐州天山綠洲小區(qū)東門(mén)豆腐腦攤主鄒大姐從11月25日開(kāi)始，每天堅(jiān)持延遲收攤，為的就是在寒風(fēng)里等候失主，終于在第7天等來(lái)了失主。然而，這段拾金不昧的故事到此并沒(méi)有結(jié)束，失主黃先生在執(zhí)意要求酬謝鄒大姐被拒絕后，一氣之下決定將錢(qián)包里的4100元現(xiàn)金都拿出來(lái)，發(fā)動(dòng)他公司里的80多名員工分批過(guò)來(lái)喝豆腐腦，用另一種方式感謝鄒大姐　　雙向流

2、動(dòng)的愛(ài)，我們看到的是正在傳遞的溫暖與真誠(chéng)?！　∫粋€(gè)是收入微薄的商販，面對(duì)也許一年都掙不到的巨款，她選擇了用凌立寒風(fēng)中的等待詮釋自己對(duì)誠(chéng)信的定義。　　一個(gè)是生活優(yōu)越的企業(yè)老板，對(duì)待他人還錢(qián)的善舉，兼著滴水之恩，涌泉相報(bào)的道德，用另類(lèi)的方式表達(dá)了對(duì)感恩的理解?！　∏安痪玫那嗄暌彩侨绱恕？吹搅怂笆謾C(jī)中的捐款信息，才決定將其歸還失主。你看，你對(duì)別人的幫助，很可能就是以后別人幫助你的原因?！　?ài)出者愛(ài)返，愛(ài)的流動(dòng)是雙向的。而正是因?yàn)檫@雙向的愛(ài)，讓原本的溫暖與感動(dòng)也復(fù)制了一倍。我想這愛(ài)編織成了一張網(wǎng)，參加者越多，力量便越大，大到足以驅(qū)走冬日里社會(huì)中讓人麻木的寒冷?！　《覀?，作為新一代的青年，

3、又有什么理由不去為這世界獻(xiàn)上我們朝氣蓬勃的溫暖與愛(ài)呢！　　當(dāng)你看到路邊佝僂著背，步履維艱的老人時(shí)，你是否曾走上前去，哪怕只是輕輕的問(wèn)一句：需要幫忙嗎，奶奶？當(dāng)你看到有人跌倒在路旁，你是否曾想過(guò)幫忙，無(wú)論他是蓄意陰謀，還是奄奄一息。要表達(dá)愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單。打你流連于路邊流浪歌手動(dòng)人的音樂(lè)時(shí)，悄悄走上前去，輕輕地、鄭重地，遞上他的酬勞時(shí)，你便成了那悠揚(yáng)樂(lè)章中最美的一行；當(dāng)你在雨中，放慢腳步，給焦急的迷失者指路時(shí)，你已然成了那昏昏暮雨后最美的一虹霓彩。你以此法將愛(ài)予我，我便將以另一種方式把愛(ài)回報(bào)于你。將愛(ài)傳遞起來(lái)，搭成一個(gè)圈子?！　?ài)出者愛(ài)返，愛(ài)是雙向流動(dòng)的。正值青春的朋友們，讓我們攜起手來(lái)

4、，獻(xiàn)出我們每一點(diǎn)的愛(ài)?！　∫换í?dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。同學(xué)們，讓我們一起努力，讓愛(ài)永生不息！讓我們一起努力，在最美的年華，爭(zhēng)做最美的少年！　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。