“體育學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化

《“體育學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、“體育學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化周美娟在教學(xué)活動中，每位教師都曾碰到過“學(xué)困生”，而如何在教學(xué)活動中對“體育學(xué)困生”進行轉(zhuǎn)化教育，是每位教師都力求解決的問題。通過我自己的經(jīng)驗總結(jié)，可通過以下幾個方面進行教育轉(zhuǎn)化：（一）愛心：???案例一：小郭，七年級男生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，好動，會時不時的用手動動同學(xué)，注意力很難集中，在本學(xué)期學(xué)習(xí)廣播體操時，不會做，上課練習(xí)時，專門跟老師打馬虎眼，還不時影響別人，經(jīng)過幾節(jié)課，別的同學(xué)都已進步不少，只有他在原地踏步?？吹竭@樣的結(jié)果，我很生氣，很不想理他，但想想自己作為一名老師，不能放棄每一個學(xué)生，接下來我有空會跟他聊天，聊他的興趣愛好，在課堂中，我會不時地給他一

2、個鼓勵的眼神、一個笑臉、一個贊許的撫摸。經(jīng)過一段時間，我發(fā)現(xiàn)他變了，變的比以前認真努力了，雖然注意力持續(xù)的時間還是短，他的廣播操還是不怎么熟練，但比起以前已進步了許多，他也體驗到了成功的喜悅，從而影響了他的學(xué)習(xí)態(tài)度。是愛心讓我和我的學(xué)生走的這么近。（二）表揚：??案例二：小孟，七年級女生，她是開學(xué)后又轉(zhuǎn)來的學(xué)生，個子高高的，性格內(nèi)向，不愛說話，對體育課不感興趣，在隊伍后面拖拖拉拉。剛開始，在我的提示下，她才會注意并做動作，當(dāng)我看到她某個動作做的好的時候，我就在全班同學(xué)面前表揚她，并給予鼓勵，而后與她私下談話?！澳阏姘?！”“你做的真好！”“你能教其他同學(xué)嗎？”這些鼓勵贊許的話語

3、隨著她的點滴進步不時出現(xiàn)在我的課堂中，不知從什么時候開始，她見到老師時能主動問好了，現(xiàn)在，我也能從我的課上看到她活潑的身影了。（三）尊重：??案例三：小越，七年級男生，典型的散漫型學(xué)生，不好好排隊，隨便說話，自制力差，練習(xí)時不按老師安排的練習(xí)去做，想處處引起別人的注意，常常讓你哭笑不得。對待像他這樣的學(xué)生，我首先用自己的自信去影響他，對于他做出的“出格”事并不一味地挖苦、諷刺，而是以語言暗示他，課中請他當(dāng)一些力所能及的小助手，課后讓他與身體素質(zhì)好、運動能力強的學(xué)生結(jié)成幫扶對子，讓他知道體育課的目的在于強身健體，并做一名好學(xué)生。在學(xué)習(xí)向左、向右轉(zhuǎn)時，對他要求兩節(jié)課掌握，掌握了再

4、以此為切入口，對他進行表揚。讓他明確經(jīng)過努力，我能行。慢慢地讓他成為有目標、有自信、心理健康積極向上的學(xué)生。雖然現(xiàn)在他的問題還不小，但我相信在我和同學(xué)們的共同努力下，他會做的更好。??在一年多的體育教學(xué)實際工作中，我體會到我們教師應(yīng)該積極培養(yǎng)“體育學(xué)困生”自信心，使他們在心理、生理等方面都能得到健康協(xié)調(diào)發(fā)展，對于“體育學(xué)困生”要寬厚仁愛，要以情動人，要平等待人，要嚴寬適當(dāng)，要理解尊重。要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給他們提供適合自己鍛煉和表現(xiàn)的機會，真正有效地轉(zhuǎn)化“體育學(xué)困生”?！扼w育特色學(xué)校的體育學(xué)困生研究方案》----中期研究報告田家莊中學(xué)體育教研組2016.3