談體育游戲在體育課程教學(xué)中的運(yùn)用

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1、談體育游戲在體育課程教學(xué)中的運(yùn)用體育游戲是人們比較喜歡的文化娛樂(lè)項(xiàng)目之一，也是學(xué)校開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)的一種有效的方法，它綜合了多種活動(dòng)技能，內(nèi)容豐富，形式多樣，趣味性強(qiáng)，特別是在開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操等方面具有積極作用。它包含著競(jìng)賽的因素，生動(dòng)活潑，富有吸引力，體現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取精神。那么何謂體育游戲呢？所謂體育游戲從娛樂(lè)為主的角度來(lái)講，體育游戲就是在一定規(guī)則的約束下，通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)的方式進(jìn)行的一種娛樂(lè)活動(dòng)。但是，體育游戲作為一種體育手段，它的定義則又是指按一定規(guī)則進(jìn)行的以體育動(dòng)作為基本內(nèi)容，以增強(qiáng)學(xué)生體制為目的地特殊性體育活動(dòng)。因此，

2、體育游戲在學(xué)校體育教學(xué)中屬于教育性游戲的一種，它主要是作為體育的一種手段，組織者組織、運(yùn)用、實(shí)施體育游戲的目的是為了發(fā)展學(xué)生的體能，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。其基本特征具有大眾性、普及性和娛樂(lè)性。那么，在教學(xué)過(guò)程中，我們?nèi)绾螌Ⅲw育游戲具體深入地運(yùn)用，才使其更合理、效果更好呢？一、體育游戲在準(zhǔn)備部分的運(yùn)用體育游戲在準(zhǔn)備部分的運(yùn)用，也就是體育課的準(zhǔn)備活動(dòng)，這是體育教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其主要任務(wù)就是用較短時(shí)間迅速將學(xué)生組織起來(lái)，集中注意力，調(diào)動(dòng)他們的積極性，使學(xué)生的機(jī)體從相對(duì)靜止的狀態(tài)進(jìn)入到比較活躍狀態(tài)，為基本部分的教學(xué)做準(zhǔn)備。然而，大多數(shù)體育教師在體育

3、課準(zhǔn)備活動(dòng)部分都采用常規(guī)性準(zhǔn)備活動(dòng)，即讓學(xué)生繞操場(chǎng)慢跑幾圈，做幾節(jié)徒手操，身體各個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)一下就算完成，不管講授什么內(nèi)容，都千篇一律。3長(zhǎng)此以往，只限于這一種模式的情況，不但不能活躍課堂氣氛、增強(qiáng)學(xué)生的興趣與體質(zhì)健康，而且對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能的掌握也是不會(huì)達(dá)到良好的效果。因此，我們必須根據(jù)課程的內(nèi)容，適時(shí)安排一些體育游戲來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。假如本節(jié)課的主要內(nèi)容是雙手胸前傳球技能的要領(lǐng)掌握，如按上述老一套準(zhǔn)備活動(dòng)的安排，就達(dá)不到預(yù)期效果。所以在準(zhǔn)備部分中，就可以以游戲的方法安排“頭上跨下傳接力”、“運(yùn)球接力”等游戲，使學(xué)生在競(jìng)賽中既活動(dòng)了身體，又

4、掌握了傳球的要領(lǐng)與傳球技巧。二、體育游戲在基本部分的運(yùn)用體育課的基本部分是教學(xué)過(guò)程中的主體環(huán)節(jié)，也是衡量體育教學(xué)任務(wù)完成與否、達(dá)到什么樣的效果的主要部分。其基本部分就是向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技巧和技能，使之養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的習(xí)慣，發(fā)展和提高他們的身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)良好的思想品德，其基本部分不外乎是反復(fù)的跑、跳、投和基本體操訓(xùn)練。因此往往使人感到枯燥、單調(diào)，學(xué)生容易厭煩。常常出現(xiàn)無(wú)精打采、沮喪淡漠的情緒。這樣一來(lái)就完成不了課程任務(wù)，達(dá)不到教學(xué)的效果。若根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，適當(dāng)?shù)貙Ⅲw育游戲穿插其中，就會(huì)收到意想不到的教學(xué)效果，從而更好地完成體育

5、教學(xué)的任務(wù)。目前，在體育教學(xué)中運(yùn)用游戲較多的是課的準(zhǔn)備部分和結(jié)束部分，而基本部分尚未得到普遍重視，因此，從實(shí)際出發(fā)，在體育課的基本部分適當(dāng)安排體育游戲，以提高學(xué)生中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，使大腦處于良好的機(jī)能狀態(tài)，這才更有利于暫時(shí)神經(jīng)通路的形成，從而促進(jìn)動(dòng)作技能的掌握與提高，也更好地完成體育教學(xué)任務(wù)。一舉兩得，何樂(lè)而不為呢？3三、體育游戲在結(jié)束部分的運(yùn)用體育教學(xué)的結(jié)束部分的主要任務(wù)是使學(xué)生逐漸恢復(fù)到安靜狀態(tài)。體育游戲?qū)τ谶\(yùn)動(dòng)者心理、機(jī)體的放松具有獨(dú)特的功效。如我們?cè)诮∶啦俚慕Y(jié)束部分可用“蜘蛛形”、“企鵝走路”等游戲，這是小負(fù)荷的游戲活動(dòng)，在大腦

6、皮質(zhì)所引進(jìn)的興奮可以加深運(yùn)動(dòng)中樞的抑制。在結(jié)束部分安排的體育游戲在促進(jìn)其恢復(fù)、整理活動(dòng)的同時(shí)，要力求做到輕松、活潑、精彩、幽默，使機(jī)體的生理、心理得到很大程度的放松，同時(shí)又能提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，以及運(yùn)動(dòng)者的靈活性。固然體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用，很大程度提高了教學(xué)效果，師生受益，但值得注意的是我們?cè)谶\(yùn)用時(shí)不能生搬硬套，還應(yīng)根據(jù)教材、學(xué)生實(shí)際情況，選擇符合學(xué)生身心健康也身體發(fā)展的游戲內(nèi)容。在游戲過(guò)程中，教師還要從學(xué)生的安全出發(fā)加強(qiáng)組織與紀(jì)律的管理，以身作則，全面關(guān)心學(xué)生?？傊?，我們體育老師應(yīng)該熟練掌握基本技術(shù)與操作技能，提高技能水平，快樂(lè)教學(xué)

7、，因材施教，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美等全面發(fā)展。3