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《談體育游戲在高職體育教學(xué)中的運用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、談體育游戲在高職體育教學(xué)中的運用..畢業(yè)摘要:體育游戲是以身體練習(xí)為內(nèi)容,以游戲活動為形式的一種特殊鍛煉方法。體育游戲在體育教學(xué)中有著廣泛的運用。因此,本文了解了體育游戲的特點及作用,探討了體育游戲在高職體育教學(xué)過程中的運用,對于進一步推動學(xué)校體育教學(xué)的改革具有十分重要的意義。關(guān)鍵詞:體育游戲;體育教學(xué)中圖分類號:G642文獻標(biāo)識碼:A:1009-0118(2012)05-0242-02體育游戲是一種開展極為廣泛的社會性活動,是體育教育和體育鍛煉的主要手段。它是按照一定目的和要求而進行的一種有組織的體育活動,也是一種有創(chuàng)造性和主動性的意識性活動,其基本特征是具有大眾性、普及性和
2、娛樂性?，F(xiàn)代的許多體育競賽項目都是由過去的體育游戲發(fā)展演變而來的。由此可見,體育游戲是體育活動的一個重要組成部分,作為體育運動的一種手段而貫穿于體育活動、體育競賽和體育教學(xué)之中。正確認識和研究體育游戲在體育課中的地位和作用,對培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣,發(fā)展學(xué)生的運動智能,促進學(xué)生全面健康地成長,..畢業(yè)具有積極的意義。一、體育游戲的特點(一)體育游戲是一個有目的有意識的活動任何人所設(shè)計的任何一種體育游戲都是具有一定的目的?？赡苁菫榱藗魇谀撤N生活和勞動技能,可能是為了發(fā)展游戲參與者的體力和智力,也可能是為了游戲參與者某個方面的身體教育和身體娛樂。動物雖也有一些類似游戲的嬉戲,但那只是無
3、意識的本能活動,與人的游戲活動是有本質(zhì)的區(qū)別的。因此在進行游戲活動過程中,人們不但可以創(chuàng)造性的發(fā)展游戲的內(nèi)容,制定游戲的規(guī)則,傳授游戲的經(jīng)驗,而且還能不斷地創(chuàng)造出新的游戲。(二)體育游戲有虛構(gòu)和假想成分學(xué)生在游戲時可以扮演各種不同的社會角色,這些角色可以與個人在現(xiàn)實生活中的角色毫無聯(lián)系。它并不產(chǎn)生游戲本身目的以外的其它實用價值。正是因為游戲的假想成分,在游戲之前,學(xué)生無需做更多系統(tǒng)訓(xùn)練的準備。(三)體育游戲具有娛樂性和競技性現(xiàn)代的許多體育競賽項目都是由過去的體育游戲發(fā)展演變而來的,人們當(dāng)初創(chuàng)編這些游戲的目的并不是為了爭強好勝,而是為了尋找快樂和樂趣。而且這些游戲的活動方式同時還
4、受一定規(guī)則和要求制約,可以調(diào)節(jié)游戲者之間的關(guān)系。參與者良好的關(guān)系是游戲得以公正順利進行的保證,有助于游戲的發(fā)展。(四)體育游戲的可操作性體育游戲是體育教學(xué)組織過程中的一個重要內(nèi)容,也是學(xué)生通常所喜愛的一種體育活動。體育游戲的趣味性和普及性也為體育設(shè)施不足的學(xué)校提供了豐富的教學(xué)方法和手段。在體育課教學(xué)過程中,教師應(yīng)選擇符合學(xué)生生理和心理特點的富有思想性、生活性、直觀性和趣味性的體育游戲項目,通過精妙的創(chuàng)意、有趣的過程、輕松的動作、新鮮的內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生自覺主動地投入到體育學(xué)習(xí)中去。在體育教學(xué)中合理運用體育游戲進行教學(xué),學(xué)生非但不會感到枯燥和厭倦,反而是符合這一時期
5、青年的生理和心理特點,學(xué)生在強身健體的同時,真正實現(xiàn)了發(fā)展素質(zhì)與愉悅身心的高度融合,通常會收到事半功倍的教學(xué)效果。二、高職學(xué)生的身心特點和高職體育的教育特點高職學(xué)生一般處于青年期,這一時期的學(xué)生肌肉和骨骼力量不斷增強,心血管和呼吸系統(tǒng)已經(jīng)趨于完善,體育運動能力隨之提高。這部分學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握運動的技能比少年時期速度快,不僅能注意模仿,而且動作更協(xié)調(diào)一致。隨著他們運動調(diào)節(jié)能力的發(fā)展,體育游戲可伴隨著其他運動項目學(xué)習(xí)。在體育游戲的教學(xué)中,對發(fā)展力量、耐力尤其重要,可以進一步培養(yǎng)他們積極進取、勇于開拓、敢于拼搏的時代精神。同時,對于稍微敏感的男女性別問題,體育教師應(yīng)根據(jù)他們的生理、心理
6、特點有所區(qū)別,并且注意引導(dǎo)他們打破性別障礙,強調(diào)遵守規(guī)則和團結(jié)協(xié)作,培養(yǎng)良好的組織紀律性。三、體育游戲在高職體育教學(xué)中的運用體育游戲是一項極其豐富的活動,包括跑、投、跳、攀登等多種技能,對學(xué)生的反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力都有一定的要求,也對身體素質(zhì)的訓(xùn)練有一定的促進作用。在運用體育游戲進行教學(xué)活動是,要注意做到以下幾個方面:(一)游戲應(yīng)做到趣味性與教育性相結(jié)合趣味性是體育游戲的本質(zhì)特征之一,如果沒有趣味性,也就不能吸引學(xué)生了。要使學(xué)生在情趣盎然中身體得到鍛煉、情操得到陶冶,單憑趣味性還不夠,必須把品德教育滲透到游戲教學(xué)的全過程,全面發(fā)揮體育游戲教學(xué)的多項育人功能。因此,在實際操作中必須把趣
7、味性作為直接推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)和鍛煉的內(nèi)在動力,把品德教育作為教學(xué)的輔助手段,并將兩者有機地結(jié)合起來,使體育游戲發(fā)揮最大的效益。(二)游戲教學(xué)應(yīng)做到競爭性與安全性相結(jié)合游戲教學(xué)的趣味性主要來源于競爭,在一定條件下,競爭的因素越多,學(xué)生參與游戲活動的積極性就越高,比賽的氣氛也就越熱烈。因此,在組織游戲教學(xué)中,一定要根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點,注意適當(dāng)增加游戲活動的競爭因素,以滿足他們的獲勝的欲望。同時,學(xué)生的過于興奮,求勝心切,極易發(fā)生扭傷、撞傷現(xiàn)象;有時場地、器材等因素也容易給學(xué)生造成傷害,這就
