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《農(nóng)村小學留守兒童學習現(xiàn)狀調(diào)查及教育對策的研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、2013暑期社會實踐調(diào)查報告課程：毛澤東思想和屮國特色社會主義理論體系概論題目：農(nóng)村小學留守兒童學習現(xiàn)狀調(diào)查及教育對策的研究系別專業(yè)班級：11級數(shù)學科學學院統(tǒng)計學專業(yè)姓名：王欣悅學號201100703007姓名：高薇薇學號201100703008姓名：楊森森學號201100703006姓名：劉潔學號2011007030姓名：肖廣玲學號2011007030第一作者聯(lián)系電話《農(nóng)村小學留守兒童學習現(xiàn)狀調(diào)查及教育對策的研究》一、社會實踐目的“留守兒童”就是父母長期外出孩了昭守在家由祖輩或親友監(jiān)護的兒童。留守兒童常出
2、現(xiàn)情感缺失、心理偏差、行為失當、學業(yè)失控等現(xiàn)象，教育留守兒童已引起社會各界的高度重視。我們課題組成員通過調(diào)查、訪談等多種方法，專門研究本校留守學生的學習及生活狀況。通過探索研究后，我們建議從政府、學校、家庭和社會四個方而來解決留守兒童的教育問題，從而使他們的身體和身心健康快樂的成長。讓我們一起來看看這些數(shù)據(jù)。據(jù)網(wǎng)上調(diào)查所知，中國進城務工的農(nóng)村勞動力約1.3億人。根據(jù)2005年中國1%人口抽樣調(diào)查的數(shù)據(jù)推斷，中國農(nóng)村留守兒童約5800萬,其中14周歲以下的農(nóng)村留守兒童約4000多萬。和2000年相比，2005
3、年的農(nóng)村留守兒童規(guī)模增長十分迅速。在全部農(nóng)村兒童中，留守兒童的比例達28.29%,平均每四個農(nóng)村兒童中就冇一個是留守兒童。很多調(diào)查都顯示，父母外出打工后，他們與昭守兒童聚少離多，溝通又少，遠遠達不到其作為監(jiān)護人的角色要求，而占絕對比例的隔代教育又冇諸多不盡人意處，這種狀況容易導致胡導兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方血出現(xiàn)偏羌，學習受到影響。留導兒童由于親情缺失，心理健康方面存在陰影，很人一部分表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、白卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動性，有的還脾氣暴躁、沖動易怒，常常將無端小事升
4、級為打架斗毆。辭守兒童的學習成績也因為性格等方面的原因不能盡如人意。對這一特殊群體的成長，教育已成為家庭、學校、社會共同關注的問題。如果沒冇一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境，勢必影響他們的每一步成長，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才噲讓他們在健廉和諧的環(huán)境屮茁壯成長。隨著我國社會、政治、經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的青壯年走入城市，農(nóng)村留守兒童會越來越多，簾守兒童的問題會越來越大。本課題研究能夠了解本校留守兒童的學習現(xiàn)狀，做到冇針對性的輔導；做好木校留守兒童學習輔導工作，促進學校教育教學質(zhì)量的提高，使留守兒童父母安心務工，還可以積
5、累一些留導兒童的教冇經(jīng)驗。課題研究的目標1、通過調(diào)查研究，深入了解本?！傲羰貎和睂W習狀況以及主要存在的問題。2、在留守兒童心理問題方面找到一些有效的措施,糾正、排除、防止我?！傲羰貎和?；11現(xiàn)心理、行為的偏差。3、對我?！傲羰貎和钡母鞣N個性心理品質(zhì)進行培養(yǎng)，促進學生整體素質(zhì)的提高以及健鹿人格的形成。4、通過研究，提高教師的素質(zhì)，初步培養(yǎng)教師具冇從事心理教育、教學研究的能力，促進教師專業(yè)化成長。研究內(nèi)容1、農(nóng)村小學留守兒童的學習現(xiàn)狀與調(diào)査分析2、探討農(nóng)村昭守兒童的教育對策a、了解農(nóng)村小學留守兒童的家庭狀
6、況、生活狀況和學習狀況b、探索農(nóng)村小學留守兒童的教育對策研究方法1、抽樣調(diào)查法：采用問卷形式，調(diào)查本校學牛學習、心理狀況。2、行動研究法：結合本校教學和發(fā)展的需要，根據(jù)研究的過程，分階段收集和整理研究資料，及時調(diào)整和完善研究步驟、具體研究策略。3、個別談話法：對個別存在心理問題的留守兒童訪談。4、教育文獻法：杳閱有關留守兒童教育的文獻，明確研究的目標。二、社會實踐內(nèi)容(-)課題數(shù)據(jù)分析從第一個問題可看出：這些留守孩子還是很樂意上學的，調(diào)查問卷小沒有i個孩子不喜歡上學。從第二個問題可看出：這些留守孩子的學習狀
7、況還是挺理想的，有80%的孩子認為口己的學習成績還行的。從第三個問題可看出：由于他們的父母不在家，更不可能時時刻刻在自己身邊，他們在學習上遇到問題一般都會向老師請假，對于這些孩了，我們老師應該多一份愛心、耐心和細心，盡白己最人的能力指導他們，使他們感覺到老師對他們學習的關心。從第四個問題可看出：人多數(shù)孩子考試沒考好都是因為H己平時不夠努力造成的，很少是因為沒有老師、家長指導或者其它原因造成的，所以當他們考試失敗吋，可以找他們一起分析試卷，讓他們口己找出錯誤的原因，從何使他們吸取教訓，總結經(jīng)驗。從第五個問題可
8、看出：這些留守學牛人部分都希望自己學習好，能為父母爭光?？梢娝麄兌枷Ｍ约河谐鱿?能夠光宗耀祖。從第六個問題可看出：在生活上，由于這些孩子父母不在身邊，他們希望在學?？梢杂懈嗟呐笥淹黄鸱趾嗫鞓?。所以在?；钌?，我們可以做他們的“知心朋友”“代理媽媽”，在心理上給他們更多的關懷。當然，這些孩子更加希望自己的父母在外可以平安、健康，這說明孩子們都非常掛念父母，很有孝心。從第七個問題對看出：簾守學生父母不在家，大部
