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《農(nóng)村小學留守兒童學習現(xiàn)狀調(diào)查及教育對策的研究》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、2013暑期社會實踐調(diào)查報告課程:毛澤東思想和屮國特色社會主義理論體系概論題目:農(nóng)村小學留守兒童學習現(xiàn)狀調(diào)查及教育對策的研究系別專業(yè)班級:11級數(shù)學科學學院統(tǒng)計學專業(yè)姓名:王欣悅學號201100703007姓名:高薇薇學號201100703008姓名:楊森森學號201100703006姓名:劉潔學號2011007030姓名:肖廣玲學號2011007030第一作者聯(lián)系電話《農(nóng)村小學留守兒童學習現(xiàn)狀調(diào)查及教育對策的研究》一、社會實踐目的“留守兒童”就是父母長期外出孩了昭守在家由祖輩或親友監(jiān)護的兒童。留守兒童常出
2、現(xiàn)情感缺失、心理偏差、行為失當、學業(yè)失控等現(xiàn)象,教育留守兒童已引起社會各界的高度重視。我們課題組成員通過調(diào)查、訪談等多種方法,專門研究本校留守學生的學習及生活狀況。通過探索研究后,我們建議從政府、學校、家庭和社會四個方而來解決留守兒童的教育問題,從而使他們的身體和身心健康快樂的成長。讓我們一起來看看這些數(shù)據(jù)。據(jù)網(wǎng)上調(diào)查所知,中國進城務工的農(nóng)村勞動力約1.3億人。根據(jù)2005年中國1%人口抽樣調(diào)查的數(shù)據(jù)推斷,中國農(nóng)村留守兒童約5800萬,其中14周歲以下的農(nóng)村留守兒童約4000多萬。和2000年相比,2005
3、年的農(nóng)村留守兒童規(guī)模增長十分迅速。在全部農(nóng)村兒童中,留守兒童的比例達28.29%,平均每四個農(nóng)村兒童中就冇一個是留守兒童。很多調(diào)查都顯示,父母外出打工后,他們與昭守兒童聚少離多,溝通又少,遠遠達不到其作為監(jiān)護人的角色要求,而占絕對比例的隔代教育又冇諸多不盡人意處,這種狀況容易導致胡導兒童“親情饑渴”,心理健康、性格等方血出現(xiàn)偏羌,學習受到影響。留導兒童由于親情缺失,心理健康方面存在陰影,很人一部分表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、白卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動性,有的還脾氣暴躁、沖動易怒,常常將無端小事升
4、級為打架斗毆。辭守兒童的學習成績也因為性格等方面的原因不能盡如人意。對這一特殊群體的成長,教育已成為家庭、學校、社會共同關注的問題。如果沒冇一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境,勢必影響他們的每一步成長,只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境,才噲讓他們在健廉和諧的環(huán)境屮茁壯成長。隨著我國社會、政治、經(jīng)濟的快速發(fā)展,越來越多的青壯年走入城市,農(nóng)村留守兒童會越來越多,簾守兒童的問題會越來越大。本課題研究能夠了解本校留守兒童的學習現(xiàn)狀,做到冇針對性的輔導;做好木校留守兒童學習輔導工作,促進學校教育教學質(zhì)量的提高,使留守兒童父母安心務工,還可以積
5、累一些留導兒童的教冇經(jīng)驗。課題研究的目標1、通過調(diào)查研究,深入了解本?!傲羰貎和睂W習狀況以及主要存在的問題。2、在留守兒童心理問題方面找到一些有效的措施,糾正、排除、防止我?!傲羰貎和?;11現(xiàn)心理、行為的偏差。3、對我?!傲羰貎和钡母鞣N個性心理品質(zhì)進行培養(yǎng),促進學生整體素質(zhì)的提高以及健鹿人格的形成。4、通過研究,提高教師的素質(zhì),初步培養(yǎng)教師具冇從事心理教育、教學研究的能力,促進教師專業(yè)化成長。研究內(nèi)容1、農(nóng)村小學留守兒童的學習現(xiàn)狀與調(diào)査分析2、探討農(nóng)村昭守兒童的教育對策a、了解農(nóng)村小學留守兒童的家庭狀
6、況、生活狀況和學習狀況b、探索農(nóng)村小學留守兒童的教育對策研究方法1、抽樣調(diào)查法:采用問卷形式,調(diào)查本校學牛學習、心理狀況。2、行動研究法:結合本校教學和發(fā)展的需要,根據(jù)研究的過程,分階段收集和整理研究資料,及時調(diào)整和完善研究步驟、具體研究策略。3、個別談話法:對個別存在心理問題的留守兒童訪談。4、教育文獻法:杳閱有關留守兒童教育的文獻,明確研究的目標。二、社會實踐內(nèi)容(-)課題數(shù)據(jù)分析從第一個問題可看出:這些留守孩子還是很樂意上學的,調(diào)查問卷小沒有i個孩子不喜歡上學。從第二個問題可看出:這些留守孩子的學習狀
7、況還是挺理想的,有80%的孩子認為口己的學習成績還行的。從第三個問題可看出:由于他們的父母不在家,更不可能時時刻刻在自己身邊,他們在學習上遇到問題一般都會向老師請假,對于這些孩了,我們老師應該多一份愛心、耐心和細心,盡白己最人的能力指導他們,使他們感覺到老師對他們學習的關心。從第四個問題可看出:人多數(shù)孩子考試沒考好都是因為H己平時不夠努力造成的,很少是因為沒有老師、家長指導或者其它原因造成的,所以當他們考試失敗吋,可以找他們一起分析試卷,讓他們口己找出錯誤的原因,從何使他們吸取教訓,總結經(jīng)驗。從第五個問題可
8、看出:這些留守學牛人部分都希望自己學習好,能為父母爭光??梢娝麄兌枷M约河谐鱿?能夠光宗耀祖。從第六個問題可看出:在生活上,由于這些孩子父母不在身邊,他們希望在學??梢杂懈嗟呐笥淹黄鸱趾嗫鞓?。所以在?;钌?,我們可以做他們的“知心朋友”“代理媽媽”,在心理上給他們更多的關懷。當然,這些孩子更加希望自己的父母在外可以平安、健康,這說明孩子們都非常掛念父母,很有孝心。從第七個問題對看出:簾守學生父母不在家,大部