第三單元三位數(shù)的加減法教學(xué)設(shè)計

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1、第三單元教學(xué)整體設(shè)計單元內(nèi)容三位數(shù)的加減法教學(xué)目標要求1.結(jié)合具體情境，進一步體會加法運算，減法運算的意義。2.在具體的情境中，運用己學(xué)的100以內(nèi)加減法的知識，聯(lián)系生活經(jīng)驗，用自己理解的方法，正確口算整十、整百數(shù)的加減法；能結(jié)合具體情境，進行加減法的估算，并解釋估算的過程；能計算三位數(shù)的加減法，結(jié)合計算，體驗計算方法的多樣化，并與同學(xué)交流自己計算的方法與過程。3.能發(fā)現(xiàn)給定事物中隱含的簡單規(guī)律，并做出適當?shù)恼f明。4.能根據(jù)自己的理解，靈活運用不同的方法，解決簡單的實際問題，能說出解決問題的過程與方法，能對結(jié)果的合理性進行判斷。5.結(jié)合學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)獨立思考、主動探索的能力及積極

2、合作的意識。單元重、難點重點：1.整十、整百數(shù)的加減。2.三位數(shù)的加減法。3.探索規(guī)律。難點：1?用規(guī)律解決問題。2.解決實際中的應(yīng)用問題。教學(xué)設(shè)想1.結(jié)合具體情境，進一步體會加減運算的意義。課題的引入要用好30頁的兩幅長江航線示意圖，另一幅是船票售票大廳情境圖。讓學(xué)生在熟悉、生動有趣的情境中感受在生活中不僅要用到20以內(nèi)、100以內(nèi)的加減法，更多還要用到三位數(shù)的加減法，讓學(xué)生切實感受到三位數(shù)的加減法是生活的需要。2.進一步落實“重視口算、加強估算、提倡算法的多樣化”的教學(xué)思想。本單元的口算主要是幾十加幾十和一百幾十、幾百加幾百（和超過1000）的加法，幾百減幾百的減法。它是在2

3、0以內(nèi)加減法及100以內(nèi)加減法的口算基礎(chǔ)上編排的，教學(xué)中，教師要注意采取多種方式，讓學(xué)生較為充分地進行口算訓(xùn)練，以此提高學(xué)生的口算能力。本單元的估算不是近似計算，它是利用學(xué)生對數(shù)和運算的理解，通過心算得出大約的結(jié)果。這個大約的結(jié)果可以使一個數(shù)，也可以是一個取值范圍，即大于多少、小于多少。因此，在教學(xué)估算吋，教師應(yīng)讓學(xué)生選擇適合自己的估算方法，并組織學(xué)生交流各自的估算方法，比較各自的估算結(jié)果，逐步發(fā)展學(xué)生的估算意識和策略。教學(xué)估算時不要停留在估算的結(jié)果，要抓住“怎樣估算？讓學(xué)生結(jié)合猜測推理進行充分體驗估算方法的多樣化。3.探索過程，注意形成探索意識。在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生在規(guī)律探索的

4、過程上下功夫，要讓學(xué)生在經(jīng)歷探索的過程，體驗探索的方法。在具體的探索活動屮，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、猜想、推理等能力，同時要注意答案的開放性。4.體驗解決問題的過程，注意形成解決問題的基本策略。解決問題不能僅僅追求獲得具體的結(jié)果，還應(yīng)關(guān)注解決問題的過程與方法。因此，教學(xué)時，教師要給學(xué)生提供思考與交流的機會，允許學(xué)生表達自己對問題的理解，采取他們認為合適的解決問題的方法，不同的學(xué)生可能有不同的解決方法。要鼓勵學(xué)生個性的發(fā)揮，只有充分尊重并鼓勵薛恒個性的發(fā)揮，培養(yǎng)創(chuàng)新精神才能成為可能。在教學(xué)中要盡可能避免模仿、記憶、識別等對號入座式的機械式學(xué)習(xí)活動。例3-例4是整百數(shù)加減口算的簡單應(yīng)用，

5、結(jié)合情境，讓學(xué)生思考、嘗試加減法計算的驗算。這里要求的檢驗可以使再算一次，也可以使交換位置后再加一次，還可以用“和減去一個加數(shù)”“減數(shù)加差等于被減數(shù)”的方法進行驗算。課時安排共21時整十整百數(shù)的加減法3課時加減法的估算3課時三位數(shù)的加法3課時三位數(shù)的減法4課時探索規(guī)律2課時解決問題3課時整理復(fù)習(xí)2課吋綜合實踐活動1課時武隆縣第二實驗小學(xué)二年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案（模式二）課題教科書第30頁矗主題圖，第315；例1、例2,課営活動及練習(xí)六1-4題。課型新授課課時第1課時編寫教師陳光梅使用教師使用時間教材解讀（第31頁）例1是幾十加幾十（和超過一百）、幾十減幾十，在例1后的試一試將計算的數(shù)擴展

6、為兒百加兒百（和超過1000）及兒百減兒百。例2是兒百加兒十及相應(yīng)的減法。在例2之后通過試一試，安排互逆的整百數(shù)加減計算，在鞏固計算的同吋，加深加減關(guān)系的理解。學(xué)習(xí)目標1.結(jié)合具體情境感受二位數(shù)加減法與生活的密切聯(lián)系。2.體驗整十、整百數(shù)加減法計算方法的多樣化，能正確地口算整十、整百數(shù)的加減法＜3.培養(yǎng)獨立思考、主動探索的精神及積極合作的意識。重、難點重點：掌握整百數(shù)加減法的口算方法，并能正確計算。難點：理解相同數(shù)位上的數(shù)相加減的道理。教法學(xué)法教師引導(dǎo)、自主探究學(xué)習(xí)合作交流教學(xué)準備課件教師導(dǎo)學(xué)教師學(xué)生個性化修改1.出示第1幅主題圖同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？到過美麗的上海嗎？（燈片出

7、示幾幅上海的風(fēng)景圖）如果從重慶乘船到上海，要經(jīng)過哪些大的城市呢？（出示第1幅主題圖，一一標出兩個城市之間的距離）看一看，重慶到上海有多遠？重慶到武漢呢？根據(jù)學(xué)生回答教師板書：652+626+760+342二652+626二2?出示第2幅主題圖王叔叔和他兒子打算從重慶乘船到宜呂去，（111示王叔叔說的話）誰能幫他算算一共要多少元？學(xué)生回答教師板書：270+297=3.揭示課題這些算式的數(shù)都超過了100,要解決這些問題，我們必須學(xué)習(xí)三位數(shù)的加減法。今天我們先來學(xué)習(xí)“整十、整百1?學(xué)牛