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《軟式排球在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用探析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、軟式排球在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用探析排球是小學(xué)體育教學(xué)屮的主要內(nèi)容，近幾年，軟式排球已經(jīng)進(jìn)入校園，得到小學(xué)學(xué)生的喜愛。軟式排球是一種集體性的項(xiàng)目，它對(duì)抗性強(qiáng)，通過軟式排球的訓(xùn)練，不但可以培養(yǎng)學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能，還能培養(yǎng)機(jī)智靈敏、勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，在這個(gè)集體項(xiàng)目的訓(xùn)練中，學(xué)生的集體主義品質(zhì)得到提升。那么，在小學(xué)如何開展軟式排球運(yùn)動(dòng)呢。一、軟式排球的引入豐富了教材內(nèi)容軟式排球是在排球的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，是小學(xué)體育教材的一項(xiàng)新內(nèi)容，使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更為豐富，通過軟式排球的練習(xí)，學(xué)生的集體主義精神得到了培養(yǎng)，他們?cè)诰o密的配合中發(fā)揮了集體智慧。軟式排球組織起來比較靈活，比賽方法多，又安全，學(xué)
2、生很感興趣，不僅鍛煉了學(xué)生的體能，還鍛煉他們的意志，智力得到提高。二、教學(xué)手段多樣，提高學(xué)習(xí)效率對(duì)教材的選擇給了學(xué)生很大的靈活性，在安排教學(xué)計(jì)劃時(shí)，增加軟式排球的比重，促進(jìn)了學(xué)生技術(shù)的學(xué)握。在教學(xué)時(shí)，首先做到合理安排動(dòng)作技術(shù)，由易到難、由單一到組合，如：在教排球墊球技術(shù)時(shí)，先教墊固定球，再墊自拋球，然后把兩個(gè)技術(shù)動(dòng)作組合進(jìn)行教學(xué)，如墊發(fā)球。不僅能促進(jìn)學(xué)生對(duì)動(dòng)作技術(shù)的掌握，也能提高對(duì)各個(gè)動(dòng)作的銜接，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力。對(duì)于短短的一堂課時(shí)間，要想把每位學(xué)生都檢查一遍似乎不太可能。教師可以利用小組長或骨干的力量，対小組進(jìn)行考核，教師只要宣布考核的指標(biāo)。這樣教師很快就可以了解到學(xué)生的掌握情
3、況，以便及時(shí)對(duì)掌握較差的同學(xué)進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。三、創(chuàng)造良好氛圍，加強(qiáng)能力培養(yǎng)人人都說“興趣是最好的老師”。而良好的校園環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，更加能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)排球起到積極的作用。老師利用學(xué)校的各種重要活動(dòng)，來營造排球運(yùn)動(dòng)的氛圍。通過各種各樣的軟式排球比賽，讓軟式排球運(yùn)動(dòng)扎根在學(xué)校的師生當(dāng)中。開展各種各樣的排球比賽，把比賽的結(jié)果，納入到班級(jí)的評(píng)比和考核當(dāng)中去。這樣不僅能引起班主任的重視，也能增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感。班主任更加主動(dòng)，有的班主任其至親自指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生的熱情更加高漲。課內(nèi)外相結(jié)合，課外活動(dòng)是課上教學(xué)的延續(xù),是課堂講授知識(shí)、技能的實(shí)踐應(yīng)用，而課內(nèi)講解能豐富和充實(shí)課外活動(dòng)的內(nèi)容。兩
4、者的有機(jī)結(jié)合有效地增進(jìn)同學(xué)們參加體育活動(dòng)的興趣。在每個(gè)班成立男女排球隊(duì)，利用課外體育活動(dòng)或體育周，進(jìn)行比賽，要求每隊(duì)必須邀請(qǐng)一名任課老師參加，以吸引學(xué)生參與比賽融入比賽的積極性。課上各體育老師利用不同班級(jí)或年級(jí)同時(shí)上體育課的有利條件，進(jìn)行班級(jí)Z間的比賽。我們還通過學(xué)校的校男女排進(jìn)行比賽、教師排球隊(duì)與校男女排的比賽等活動(dòng)，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且軟式排球由于球體大、重量輕，具有一定的漂浮性，使球運(yùn)行的軌跡復(fù)雜多變，球在落地前不易預(yù)測其落點(diǎn)，加之球速較慢，減少了接球的難度，比賽中來回球的次數(shù)較多，競賽中經(jīng)常出現(xiàn)精彩場面，從而增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)的趣味性和觀賞性，對(duì)觀眾有較強(qiáng)的吸引力。實(shí)踐
5、中學(xué)生并沒有因?yàn)檐浭脚徘驅(qū)捤?，多變的?guī)則而“亂套”反而備受學(xué)生的喜愛與參與。賽場上氣氛更加活躍，且參與情況由原來的“少數(shù)人參與，多數(shù)人旁觀湊熱鬧”變成了“多數(shù)人參與，少數(shù)人吶喊助威”的陣勢(shì)，收到了良好的效果。正是由于軟式排球賽具有濃厚的趣味性，使參與者克服了基本技術(shù)較差的弱點(diǎn)和心理壓力的影響，能激發(fā)參與者的運(yùn)動(dòng)熱情和積極性且深受學(xué)生的喜愛。四、加強(qiáng)技術(shù)交流，改善人際關(guān)系在校的學(xué)生基本上都是獨(dú)生子女，他們之間的交往機(jī)會(huì)往往相對(duì)減少，學(xué)生只有在學(xué)校的課余時(shí)間才能與同學(xué)進(jìn)行交流。我們都知道人際交往需要一個(gè)媒介，而軟式排球的許多特性正適合充當(dāng)這個(gè)媒介。軟式排球是一項(xiàng)集體項(xiàng)目，它需要人
6、與人之間的配合，活動(dòng)形式和比賽方式多種多樣，不同性別、不同性格、不同班級(jí)的學(xué)生可同場進(jìn)行排球比賽；不同年齡、不同年級(jí)也可同場進(jìn)行排球比賽，為學(xué)生提供一個(gè)愉快交往的平臺(tái)。在排球比賽中，讓學(xué)生在一種和諧、愉悅的團(tuán)隊(duì)里活動(dòng)，可以促進(jìn)生與生之間的溝通和交流，互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼。如果同學(xué)之間過去彼此曾產(chǎn)生過摩擦或誤會(huì)，通過在一起打球可消除這種隔閡，從而改善人際關(guān)系。同時(shí)，通過比賽與交流，能有效提高學(xué)生的競爭意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作精神。【參考文獻(xiàn)】［1］王之京?試論軟式排球在中小學(xué)女生中推廣的可行性［〕］?遼寧師專學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版).2001(04)⑵李瑩，路靜?排球教學(xué)中軟、碩排球的結(jié)合［J］
7、?中國學(xué)校體育.2001(06)［3］董新陽，馮蘊(yùn)中?軟式排球教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究［J］?天津休育學(xué)院學(xué)報(bào).2000(01)[4]張克仁?軟式排球技術(shù)特點(diǎn)的研究[J]?南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)?1999(02)
