淺談如何加強班組安全文化建設

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1、淺談如何加強班組安全文化建設【內(nèi)容提要】安全生產(chǎn)管理工作是企業(yè)“天字號工程”，它直接影響和制約著企業(yè)的發(fā)展壯大。將安全生產(chǎn)管理關口前移，不斷夯實安全管理基礎工作尤為重要。班組，作為企業(yè)生產(chǎn)中最基礎的組成部分，是企業(yè)實現(xiàn)安全生產(chǎn)的基石，直接關系到企業(yè)能否安全生產(chǎn)，是企業(yè)安全管理的出發(fā)點和落腳點。本文認真分析了當前班組安全文化建設的現(xiàn)狀，提出了加強班組安全文化建設的必要性和重要性，最后圍繞當前班組安全文化建設方面存在的問題，從六個方面闡述了加強班組安全文化建設的途徑?！娟P鍵詞】班組管理安全文化建設安全，是企業(yè)生產(chǎn)永恒的主題，是一項長期而艱巨的工作，只有把各項工作進行制度化管理，固化做事的方法和

2、程序，并在基層進行引導式的推廣，上下一體、同步推廣，才能形成企業(yè)安全管理的綜合實力。班組，作為企業(yè)生產(chǎn)中最基礎的組成部分，是企業(yè)實現(xiàn)安全生產(chǎn)的基石，直接關系到企業(yè)能否安全生產(chǎn)，是企業(yè)安全管理的出發(fā)點和落腳點，因此，加強班組安全文化建設，以安全文化來-12-引領規(guī)范員工思想，固化員工行為，促進整體安全管理水平提高顯得至關重要。著名經(jīng)濟學家于光遠說過：“關于發(fā)展，三流企業(yè)靠生產(chǎn)，二流企業(yè)靠營銷，一流企業(yè)靠文化?！卑踩幕瞧髽I(yè)文化的重要組成部分，也是安全管理工作的重要表現(xiàn)形式，安全文化一般包括物質(zhì)文化和精神文化，加強安全文化建設，是確保企業(yè)文化建設協(xié)調(diào)發(fā)展的重要前提和基礎。近年來，公司為進一步

3、提升安全生產(chǎn)管理水平，減少安全生產(chǎn)事故，建立了以“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責”為總要求的安全生產(chǎn)管理責任體系，逐級明確安全管理職責。在班組管理方面，引進和推行了班組核算、白國周班組管理法和崗位手指口述法，每年組織班組長進行培訓，把安全關口逐步前移至班組和班組成員，進一步落實了班組長崗位津貼，通過一系列的班組安全文化建設，使員工的安全防范意識得到了全面提高，安全責任事故逐步下降，為公司各項工作的順利開展奠定了基礎。一、班組安全文化建設的現(xiàn)狀據(jù)有關統(tǒng)計資料分析，我國工礦企業(yè)發(fā)生的事故90%以上是在班組。其中17%是由物料因素造成，8%是由管理因素造成，其余75%均為人為因素造成，即

4、班組在生產(chǎn)中違章指揮、違章作業(yè)或者各種隱患沒有及時發(fā)現(xiàn)和消除造成的。-12-如將管理因素(實質(zhì)也是人為因素)也視作人為因素的話，則有83%的事故是由人造成的。因此，要控制事故的發(fā)生率，關鍵是生產(chǎn)第一線員工的工作，即班組安全管理工作。安全生產(chǎn)管理水平是諸多工作的綜合反映，是一項復雜而系統(tǒng)的工程，僅憑管理層的積極性和熱情遠遠不夠，只有部分員工的積極性和熱情也不行，因為個別員工、個別工作環(huán)節(jié)上的缺陷和失誤，就會破壞安全生產(chǎn)保障系統(tǒng)。由此可以說，班組是企業(yè)事故發(fā)生的根源，這種根源是通過班組員工的安全素質(zhì)、崗位安全作業(yè)規(guī)程和現(xiàn)場的安全狀態(tài)表現(xiàn)出來的。因此，安全文化建設的重心必須放在班組，功夫下在作業(yè)

5、現(xiàn)場，措施落實在崗位和具體操作人員的每一個作業(yè)細節(jié)。通過班組安全文化建設，夯實安全管理基礎，遏制事故的發(fā)生，這是企業(yè)安全生產(chǎn)保障的根本，也是落實安全生產(chǎn)監(jiān)管重心下移的具體體現(xiàn)。機關事務中心現(xiàn)有5個班組，由于工作性質(zhì)分工不同，其主要的設備、設施維修保養(yǎng)等工作都由運行維修班負責完成，同時這個班組也是中心安全管理工作的踐行者，這個班組有9名成員，人員年齡相差大，文化知識結構也是參差不齊，大部分人員以前在礦井生產(chǎn)一線、二線和輔助單位工作，以前的崗位性質(zhì)專一性強，涉及面相對窄一點，大家對于安全文化建設的認識也存在很大的分歧，甚至還存在種種錯誤思想，有些還十分嚴重，主要體-12-現(xiàn)在以下幾個方面：一是

6、認為班組只要按照上級的要求，抓好日常安全管理工作就行了，抓安全文化建設是多此一舉，班組搞沒有多大必要。這種認識是沒有看到安全文化建設對班組日常安全管理工作的指導作用。因為通過班組安全文化建設，可以營造安全氛圍，宣傳和傳播安全知識，增強員工的安全理念，把安全作為生活與生產(chǎn)的第一需要，自覺地保護自己和他人；通過班組安全文化建設，可以牢固掌握應知應會的安全科學知識，學會安全技能；通過班組安全文化建設，可以實踐、開發(fā)和創(chuàng)新班組日常安全管理工作。由此可見，加強安全文化建設與抓好班組日常安全管理工作是一致的。二是認為抓安全文化建設是中心領導和科室的事，與班組關系不大。這也是一種錯誤的認識。顯然，在企業(yè)

7、安全文化建設中，中心領導和科室負有重大的責任，但這不等于說班組負有的責任可以放棄或減輕了。因為安全文化建設的基本要求，歸根到底要落實到班組，落實到每個員工，只有班組的安全文化建設加強了，整個企業(yè)的安全文化建設才會有牢固的基礎。更何況安全文化建設具有層次性的要求，只有破除“上下一般粗”的做法，形成各自的特色，才能保持企業(yè)安全文化的生機與活力。三是認為班組安全文化建設只是抓虛的，不是抓實-12-的。這也是錯誤的，安全文化是人