3.1 青春飛揚(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《青春飛揚(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)【課題】人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第三課青春的證明第一框題《青春飛揚(yáng)》【教材分析】本框由“成長(zhǎng)的渴望”和“飛翔的力量”兩目組成。從“什么是青春”的話(huà)題入手，引領(lǐng)學(xué)生思考自己的青春應(yīng)當(dāng)如何度過(guò)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步探索青春的意蘊(yùn)和表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解自己內(nèi)心的成長(zhǎng)渴望，尋找青春飛揚(yáng)的力量，點(diǎn)燃自信的青春熱情，樹(shù)立自強(qiáng)的青春態(tài)度，為青春插上飛翔的翅膀?！緦W(xué)情分析】青春期的青少年，年少氣盛，精力旺盛，渴望證明自己，但如果他們的獨(dú)立性和成人感的發(fā)展需求得不到滿(mǎn)足，就容易陷入失落、挫敗感中，變得敏感、脆弱和自卑等。他們處于半幼稚半成熟的

2、矛盾狀態(tài)。正確引導(dǎo)青少年將青春活力化為成長(zhǎng)中的正能量，有助于他們感受青春時(shí)光的美好，真正助力生命的成長(zhǎng)。這就需要引領(lǐng)青少年探索青春，把握青春，對(duì)青春作出理性規(guī)劃，鼓勵(lì)他們自尊、自信、自強(qiáng)，用積極的行動(dòng)釋放青春的力量，證明青春的自我。【課標(biāo)依據(jù)】“成長(zhǎng)中的我”中“認(rèn)識(shí)自我”部分“體會(huì)青春期的美好，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)?！薄白宰鹱詮?qiáng)”部分“自尊、自愛(ài)，不做有損人格的事”“體驗(yàn)行為和后果的聯(lián)系，懂得每個(gè)行為都會(huì)產(chǎn)生一定后果，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”“能夠分辨是非善惡，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中作出正確的選擇”“我與他人和集體”中“在集體中成長(zhǎng)”

3、部分“學(xué)會(huì)理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善?！薄窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解對(duì)未來(lái)的憧憬和向往，并通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)。2.能力目標(biāo)：提高對(duì)青春活力的理解能力，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：培養(yǎng)珍惜青春、熱愛(ài)青春的情感，并為實(shí)現(xiàn)青春理想而努力奮斗?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】成長(zhǎng)的渴望?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】飛翔的力量?！窘虒W(xué)方法】情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)儀器】多媒體教學(xué)設(shè)備及PPT教學(xué)軟件【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生預(yù)習(xí)、教師搜集教學(xué)資源，準(zhǔn)備PPT課件【教學(xué)過(guò)程】一、閱讀材料　導(dǎo)入新課【展示材料】出售青春某青春銷(xiāo)售店在電視臺(tái)播了一

4、則“出售青春”的廣告。廣告稱(chēng)：本店有青春可售，批發(fā)零售皆可77。欲購(gòu)從速，相關(guān)事宜面談、、、某位年近40歲的女士來(lái)到了青春銷(xiāo)售店。她對(duì)售貨員說(shuō)：“給我一份18歲的青春吧。”好的，請(qǐng)你拿一張18歲時(shí)的照片，一個(gè)星期后取貸。一個(gè)星期后，該女士如期而至，沒(méi)想到商店給了她一尊18歲時(shí)的臘像，并且要價(jià)5000元。該女士不解的問(wèn)：“你們不是出售青春?jiǎn)?？怎么出售臘像了?！芭叮D像只不過(guò)是添頭，真正的青春都在產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)里?！痹撆垦杆俅蜷_(kāi)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，只見(jiàn)里面有這么幾句話(huà)：歡迎使用你本人的蠟像，要想恢復(fù)如初，我們有以下建議：①保持18歲時(shí)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、敢作敢為的心情；②睡好覺(jué)吃

5、好飯；③多做有益的事，當(dāng)然包括多做運(yùn)動(dòng)；④每天早上面對(duì)臘像問(wèn)自己：今天，我18歲了嗎？該女士看后，頻頻點(diǎn)頭，似有所悟……思考：什么是青春？教師點(diǎn)撥：青春的力量在滋長(zhǎng)，青春的夢(mèng)想在飛揚(yáng)。帶著青春的力量，讓我們一起探索，青春是什么？青春，該奔向何方？明日的夢(mèng)想，今日起航！我們帶著夢(mèng)想一起讓《青春飛揚(yáng)》。第三課青春的證明一、青春飛揚(yáng)二、探究新知(一)成長(zhǎng)的渴望活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)～青春是什么？問(wèn)題：1.提到青春，你更容易把青春與哪些事物聯(lián)系起來(lái)？2.提到青春，你更容易把青春與哪些詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)？3.根據(jù)自己的理解，你認(rèn)為青春是什么？要求：獨(dú)立思考，小組分享，達(dá)成共識(shí)，參與

6、班級(jí)分享展示。教師小結(jié)：青春是什么？不同的人對(duì)青春的理解各不相同。但在青春的詞典里，青春更多是與朝陽(yáng)、蓬勃、信念、活力、獨(dú)立、自由、理想等詞語(yǔ)緊密聯(lián)系在一起的。青春不僅是身體變化，更體現(xiàn)在一個(gè)人心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺(jué)。青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。（青春不在于年齡，而在于心境）活動(dòng)二：圖片展示，毛澤東的《沁園春-長(zhǎng)沙》思考：讀了這首詞，你感受到了什么？點(diǎn)撥：青春的力量讓年少氣盛的我們擁有成長(zhǎng)的渴望，令我們對(duì)未來(lái)更加憧憬和向往。77【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】1.青春的力量令我們對(duì)未來(lái)更加憧憬和向往。我們渴望擁有健美

7、的身軀、充實(shí)的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”?；顒?dòng)三：閱讀感悟、探究與分享～對(duì)我們的啟示【多媒體呈現(xiàn)】馬云在《不吃苦，你要青春干嘛》這篇演講中這樣說(shuō)道：“當(dāng)你不去拼一份獎(jiǎng)學(xué)金，不去過(guò)沒(méi)試過(guò)的生活，整天掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，玩著網(wǎng)游，干著我80歲都能做的事，你要青春干嘛？”馬云的話(huà)啟示我們：面對(duì)青春，我們應(yīng)該(　　)A．把握美好的青春時(shí)光及時(shí)享樂(lè)B．把書(shū)本學(xué)習(xí)當(dāng)作第一需要C．積極探索青春，規(guī)劃人生D．按照父母的規(guī)劃安排學(xué)習(xí)生活問(wèn)題：面對(duì)青春，我們應(yīng)該怎樣做呢？教師小結(jié)：面對(duì)青春，每個(gè)人都會(huì)有不同的憧憬，形成不同的理想。青春的遐想令我們

8、興奮，讓我們躍躍欲試。面對(duì)青春的理想，我們都可以規(guī)劃